關(guān)于違法解除的賠償:《勞動(dòng)合同法》第八十七條規(guī)定,用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償
《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谥獙W(xué)網(wǎng)上搜索。合同補(bǔ)充與修改本合同未盡事
4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請(qǐng)表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請(qǐng)書(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無法律效力,主要從下面四個(gè)方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中,對(duì)未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀點(diǎn),一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書范文5篇,希望對(duì)您有所幫助。給老師寫保證書一給老師寫保證書二給老師寫保證書三學(xué)生:意見:班級(jí)
無償保管合同(范本)第六條 依前條使用保管物,致保管物的自然消耗損失,乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任,甲方?jīng)Q無異議。第十條 乙方因保管保管物,而支出的必要費(fèi)用,不得請(qǐng)求甲方
弘揚(yáng)誠信之風(fēng)主題演講稿(通用3篇)在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛國主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn),
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》的通知附:《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)
【《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集,全書共收錄了二十五篇文章,涉及了魯迅先生的童年、青年時(shí)期的回憶、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判以及對(duì)文學(xué)藝術(shù)的思考。讀完這本書,我深受啟發(fā),感觸頗深。童年回憶在《朝花夕拾》中,魯迅先生回憶了自己童年時(shí)期的種種經(jīng)歷。他清晰地描述了家庭環(huán)境、
【朝花夕拾小引讀后感《朝花夕拾》是魯迅先生的一部散文集,也是我最近讀過的一本好書。這本書以獨(dú)特的視角和筆墨描繪了那個(gè)時(shí)代人們的苦難與生活,讓我深刻領(lǐng)悟到了歷史對(duì)我們的影響。歷史背景《朝花夕拾》是魯迅在上世紀(jì)30年代所寫,那個(gè)時(shí)期正是中國社會(huì)動(dòng)蕩不安、戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)的年
【小引讀后感《小引》是一本充滿哲理的書。作者通過多個(gè)故事,讓我們看到不同的人生態(tài)度和價(jià)值觀,引導(dǎo)我們思考人生的意義。勇敢面對(duì)自己在書中,有一個(gè)叫做“猴子撈月”的故事。這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和局限性。如果不正視自己的問題,就會(huì)像猴子一樣無法擺脫困境
【作者: 張?jiān)魄宕蕹袠欣钤? 他年我若為青帝報(bào)與桃花一處開——詠物詩歌小引詠物詩歌不是一種特定形式的詩歌,而是一種特定題材的詩歌。花、鳥、山、石……凡以具體的物做詩歌題材的,一般可稱為詠
【作者: 莊朝用 欲窮千里目更上一層樓——哲理詩歌小引我國古代詩歌內(nèi)容豐富,風(fēng)格多樣,異彩紛呈。在琳瑯滿目的畫廊里,有一部分詩歌以哲理見長(zhǎng)而引人入勝,流傳千古。詩本是形象的藝術(shù),它應(yīng)當(dāng)
【柔石作《二月》小引 沖鋒的戰(zhàn)士,天真的孤兒,年輕的寡婦,熱情的女人,各有主義的新式公子們,死氣沉沉而交頭接耳的舊社會(huì),倒也并非如蜘蛛張網(wǎng),專一在待飛翔的游人,但在尋求安靜的青年的眼中,卻化為不安的大苦痛。這大苦痛,便是社會(huì)的可憐的椒鹽,和戰(zhàn)士孤兒等輩一同,給
【成語發(fā)音:「bié shù yī zhì 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語解釋:樹:立;幟:旗幟。比喻另創(chuàng)一家或另創(chuàng)局面。成語出處:清·袁枚《隨園詩話》卷三:“元、白在唐朝所以能獨(dú)樹一幟者,正為其不襲盛唐窠臼也。”示例:Gastev是
【魯迅有關(guān)記憶的經(jīng)典語錄我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來,然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇,心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。——《<朝花夕拾>小引》所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時(shí)也不
【成語發(fā)音:「fù fū luò máo 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語解釋:比喻賦閑無正事可干。成語出處:晉 范亨《燕書》:“恪大笑。射發(fā)一矢,拂脊;再一矢,磨腹。皆附膚落毛,上下如一。示例:明·凌濛初《二刻拍案驚奇》小引:“丁卯之