關(guān)于違法解除的賠償:《勞動(dòng)合同法》第八十七條規(guī)定,用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償
《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谥獙W(xué)網(wǎng)上搜索。合同補(bǔ)充與修改本合同未盡事
4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書(shū)。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請(qǐng)表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請(qǐng)書(shū)(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無(wú)法律效力,主要從下面四個(gè)方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中,對(duì)未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀(guān)點(diǎn),一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書(shū)范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書(shū)范文5篇,希望對(duì)您有所幫助。給老師寫(xiě)保證書(shū)一給老師寫(xiě)保證書(shū)二給老師寫(xiě)保證書(shū)三學(xué)生:意見(jiàn):班級(jí)
無(wú)償保管合同(范本)第六條 依前條使用保管物,致保管物的自然消耗損失,乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任,甲方?jīng)Q無(wú)異議。第十條 乙方因保管保管物,而支出的必要費(fèi)用,不得請(qǐng)求甲方
弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)主題演講稿(通用3篇)在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》的通知附:《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)
【《草船借箭》是我國(guó)古代著名的典故之一。這個(gè)故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期,曹操為了攻打南方的劉備,需要大量箭矢來(lái)支持他的戰(zhàn)斗。然而,他手下的軍官們告訴他沒(méi)有足夠的箭矢。于是,諸葛亮提出了一個(gè)驚人的計(jì)劃:通過(guò)借來(lái)草船,并在上面掛上空箭袋來(lái)騙過(guò)曹操。這個(gè)計(jì)劃成功了,曹操被騙了
【草船借箭讀后感《草船借箭》是一篇講述智慧和勇氣的故事,這個(gè)故事發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)。故事中的主人公諸葛亮用他的聰明才智幫助劉備在危難之際化險(xiǎn)為夷,成功借到了足夠的箭矢來(lái)抵御敵人。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā),也讓我更加理解了智慧和勇氣對(duì)于一個(gè)人成功的重要性。聰明才智在
【苦兒流浪記讀后感精選4篇《苦兒流浪記》是一本充滿(mǎn)人性關(guān)懷的小說(shuō),講述了一個(gè)孤兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷。下面是我對(duì)這本書(shū)的四篇讀后感。讀后感1:孤兒的成長(zhǎng)歷程在《苦兒流浪記》中,主人公小白從小就失去了父母,被送到了孤兒院里。在那里,他遭受著各種欺負(fù)和不公正待遇。但是,小白并
【紅樓夢(mèng)元妃省親讀后感《紅樓夢(mèng)》中的元妃雖然是一個(gè)配角,但她卻給我留下了深刻的印象。元妃出身貧寒,靠著自己的聰明才智和努力,成為了皇帝的妃子。在她的生命中,遭受了許多不幸和挫折,但她依舊堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái),并且在最后一刻選擇了放棄榮華富貴,回歸平凡。堅(jiān)韌不拔的勇氣元妃
【讀后感:《穿靴子的貓》《穿靴子的貓》是一本讓人感動(dòng)的童話(huà)故事,它講述了一個(gè)普通的灰色小貓通過(guò)聰明才智和勇氣,最終成為王子的故事。閱讀這個(gè)故事,我不僅學(xué)到了如何勇敢面對(duì)困難,更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己。小貓的堅(jiān)持在書(shū)中,小貓為了成為王子而不斷努力。即使在被抓住、被嘲笑
【空城計(jì)讀后感《空城計(jì)》是古代著名的兵法之一,作者是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮。這本書(shū)以“假裝弱小,引敵深入”為核心思想,講述了如何用空城計(jì)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。在閱讀過(guò)程中,我深深地感受到了智慧與勇氣的重要性。智慧——假裝弱小,引敵深入在《空城計(jì)》中,諸葛亮通過(guò)假裝弱小的手段
【鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的名言【第1句】:年輕的時(shí)候一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才不會(huì)一事無(wú)成。否則年輕的時(shí)候不知道學(xué)習(xí),以后要后悔一輩子了。【第2句】:一個(gè)人如果想了解遠(yuǎn)方的事情,處在今天而了解古代的事情,只有努力學(xué)習(xí)。【第3句】:人即使本質(zhì)很好,又有聰
【《武松打虎》是一篇關(guān)于英雄故事的小說(shuō),講述了宋代著名英雄武松在打虎中勇猛果敢的故事。這篇小說(shuō)讓我深受啟發(fā),感受到了英雄氣概和勇氣的重要性。英雄的毅力在小說(shuō)中,武松被逼入絕境卻始終不放棄,最終越過(guò)重重障礙打敗了老虎。這種毅力和堅(jiān)持不懈的精神深深地感染了我。他以自
【《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)中的一部經(jīng)典之作,其中的人物林黛玉也成為了中國(guó)文化中的一個(gè)傳奇。在小說(shuō)中,林黛玉是一個(gè)美麗、聰明、善良卻命運(yùn)多舛的女子。她進(jìn)入賈府后,經(jīng)歷了很多事情,讓我深有感觸。林黛玉的美麗和聰明才智林黛玉出生在一個(gè)富有顯赫家族中,家境優(yōu)越,受過(guò)良好
【曹沖為何能稱(chēng)象讀后感曹沖是東漢末年的一位孩子,他在年幼時(shí)就展現(xiàn)出了超人的才華,被譽(yù)為“神童”。其中最著名的故事就是他能夠稱(chēng)象。在很多人看來(lái),這似乎是一個(gè)不可思議的事情,那么曹沖為何能夠稱(chēng)象呢?聰明才智首先,曹沖是一個(gè)非常聰明的孩子。早在三歲時(shí),他便已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫(xiě)
【《智過(guò)女兒國(guó)》讀后感走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)奇幻與想象力的小說(shuō)世界,我仿佛置身于一個(gè)仙境之中。故事中的女兒國(guó),是一個(gè)智慧和美貌并存的國(guó)度。這個(gè)國(guó)家里沒(méi)有男人,只有一群聰明、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的女性。通過(guò)讀這本小說(shuō),我深深地感受到了女性的力量和魅力。聰明才智在女兒國(guó)里,每個(gè)女孩都接
【拇指姑娘的讀后感《拇指姑娘》是一本經(jīng)典的童話(huà)故事,講述了一個(gè)小女孩因?yàn)槌錾鷷r(shí)只有拇指那么大而被稱(chēng)為“拇指姑娘”,但她卻憑借著聰明才智和勇氣,最終走向幸福的故事。勇氣與堅(jiān)持在這個(gè)故事中,拇指姑娘從小就面臨著各種挑戰(zhàn)和困難。但她并沒(méi)有放棄,反而更加堅(jiān)定地追求自己的
【我想大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“龜兔賽跑”、“鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”的故事吧!那你們有沒(méi)有真正看過(guò)“龜蛛大戰(zhàn)”呢,我就親眼目睹過(guò)。那天,我把自家養(yǎng)的小烏龜放出來(lái)曬太陽(yáng),剛好一只蜘蛛從陽(yáng)臺(tái)的樓板上掛下來(lái),停在了小烏龜旁邊。小烏龜驚異地看了看這比自己腳還多
【十年磨一劍,只為高考戰(zhàn)。 ——題記 把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功。 古代的懸梁刺股,鑿壁偷光;現(xiàn)代的毛澤東等,他們的事例無(wú)一不體現(xiàn)了逆襲。 只要付出時(shí)間和精力,就會(huì)有收
【成語(yǔ)發(fā)音:「cōng míng cái zhì 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋?zhuān)郝斆鳎憾斈棵鳌7褐溉擞懈叱闹腔酆筒拍堋3烧Z(yǔ)出處:北齊 顏之推《顏氏家訓(xùn) 治家》:“如有聰明才智,識(shí)達(dá)古今,正當(dāng)輔佐君子,助其不足”示例:一個(gè)人的