關(guān)于違法解除的賠償:《勞動(dòng)合同法》第八十七條規(guī)定,用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償
《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谥獙W(xué)網(wǎng)上搜索。合同補(bǔ)充與修改本合同未盡事
4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請(qǐng)表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請(qǐng)書(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無法律效力,主要從下面四個(gè)方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中,對(duì)未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀點(diǎn),一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書范文5篇,希望對(duì)您有所幫助。給老師寫保證書一給老師寫保證書二給老師寫保證書三學(xué)生:意見:班級(jí)
無償保管合同(范本)第六條 依前條使用保管物,致保管物的自然消耗損失,乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任,甲方?jīng)Q無異議。第十條 乙方因保管保管物,而支出的必要費(fèi)用,不得請(qǐng)求甲方
弘揚(yáng)誠信之風(fēng)主題演講稿(通用3篇)在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn),
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》的通知附:《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)
【我的班長(zhǎng)叫張曼,在班里是只人人叫絕的“多變貓”。她平時(shí)扎著一個(gè)小辯子,兩道淡淡的眉毛,高高的翹起的鼻子上架著一副180度的大眼鏡。別看她長(zhǎng)得溫文爾雅,可她的性格是會(huì)變的喲!第一變:知識(shí)貓有一次,我們學(xué)習(xí)課文《春天》,作者是朱自清,老師要我們介紹朱自清,全班頓時(shí)
【楊森君詩歌論——以詩集《午后的鏡子》《名不虛傳》為例◎瓦楞草楊森君是寧夏具有代表性的詩人之一,在國(guó)內(nèi)詩界享有一定的聲譽(yù)和影響。首先,他的詩歌語言蘊(yùn)藏著巨大的能量,從而引導(dǎo)閱讀者走進(jìn)其詩歌語言審美的最佳境界,畢竟詩歌文本的篇幅有限,喚起讀者想象的責(zé)任艱巨,于是,
【描寫棉花糖的語句【第1句】:他把木棍放在機(jī)器上方的圓口上,并不斷往機(jī)器下方加糖精。奇怪的事發(fā)生了:圓口飄出了一縷縷潔白的“云彩”,一層層的粘在了木棍上。攤主不停轉(zhuǎn)動(dòng)手中的木棍。不一會(huì)兒,一朵碩大的棉花糖做好了。【第2句】:我咬了一口棉花糖,
【描寫棉花糖的語句【第1句】:他把木棍放在機(jī)器上方的圓口上,并不斷往機(jī)器下方加糖精。奇怪的事發(fā)生了:圓口飄出了一縷縷潔白的“云彩”,一層層的粘在了木棍上。攤主不停轉(zhuǎn)動(dòng)手中的木棍。不一會(huì)兒,一朵碩大的棉花糖做好了。【第2句】:我咬了一口棉花糖,
【成語發(fā)音:「yǒu tiáo yǒu lǐ 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語解釋:形容層次、脈絡(luò)清楚。成語出處:《尚書·盤庚上》:“若網(wǎng)在綱,有條而不紊。”孔安國(guó)傳:“如網(wǎng)在綱,各有條理而不亂也。”示例:他那口齒的清白,措辭的簡(jiǎn)潔,思
【今天我與媽媽千里迢迢地來到了夢(mèng)寐以求的地方——雪博會(huì)。 這是哈爾濱太陽島一年一度的雪雕藝術(shù)博覽會(huì),它令我難以忘記。 莫提那《三羊啟泰》,伴著牡丹的花香,三只茁壯的羊昂首挺胸,向遠(yuǎn)處眺望;莫提那《青春吶喊》,對(duì)幸福生活的向往與對(duì)學(xué)習(xí)的