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文本批評
【文本批評 文本批評是對文學作品的文學性進行闡釋的一種模式，主要是在20世紀語言學研究的基礎上形成的。事實上，這種批評在中國傳統文學闡釋中比較普遍。中國傳統的詩評重視練字，關注作品的音韻、詞語等，強調比興，調文本細讀，反復吟詠，“讀書百遍，其義自見”。漢代經生
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外國文藝美學要略·流派·語義學派
【外國文藝美學要略·流派·語義學派 英國當代文藝理論家、詩人、語言學家理查茲首創的文學批評方法，后逐漸發展成為一個理論流派。追隨這一流派的，還有燕卜蓀、利維斯、提洛特森等人。在批評實踐中，語義學派注重對于語言符號及其
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語義學與詩歌
【語義學與詩歌 語義學一詞源于希臘語，本義是“意義學”。語義學一詞的現代用法首見于法國學者布雷亞爾的《論語義學》(1897)，然而在布雷亞爾的論著里，語義學一詞的定義比我們現在
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桓南郡好獵文言文翻譯
【桓南郡好獵文言文翻譯 《桓南郡好獵》本篇文言文是選自《世說新語》的《規箴（zhēn）門》的其中一篇。本文的內容是桓南郡好獵文言文翻譯，歡迎大家參閱。 桓南郡好獵文言文翻譯 原文 桓南郡好獵，每田狩，車騎甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰。騁良馬，馳擊若飛，雙甄
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集中打一字謎 二年級字謎大全及答案_適合二年級的字謎有哪些
【字謎文化雅俗共賞,口頭形式與書面形式并存,是廣大民眾喜聞樂見的一種文化現象。學習啦小編這里為大家整理了一些二年級字謎集中打一字謎，希望大家喜歡。二年級字謎精選1) 工作一貫勤出力(打一字) —— 謎底: 瑾2) 明月當頭,歸心似箭(打一字) —— 謎底: 悄3
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云消霧散成語組詞
【成語發音：「yún xiāo wù sàn 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：象煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。成語出處：唐·李世民《授長孫無忌尚書右仆射詔》：“干戈所指,云消霧散。”
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長此以往成語組詞
【成語發音：「zhǎng cǐ yǐ wǎng 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：長：長久；此：如此；這樣。長久這樣下去。成語出處：魯迅《書信集 二五六 致張廷謙》：“倘長此以往，恐怕要日見其荒涼。”示例：長此以往，必定搞成明朝末年
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魑魅魍魎成語組詞
【成語發音：「chī mèi wǎng liǎng 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：魑魅：也作“螭魅”；古代傳說中山里湖沼里的鬼怪妖精；魍魎：亦作“罔兩”；古代傳說中的山川精怪。指害人的鬼怪。后用來比喻各種各樣的壞人。原作“魑魅罔
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概莫能外成語組詞
【成語發音：「gài mò néng wài 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準確。成語解釋：一概不能除外。指都在所指范圍之內。成語出處：南朝·宋·范曄《后漢書·西域傳》：“莊周蝸角之論，尚未足以概莫能外。”示例：在法律面前人人平等，概莫能外。感
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