【親愛(ài)的謝林子：你好！記得嗎？我們以前還是一對(duì)要好的朋友，可是不久，你和應(yīng)雨嘉鬧過(guò)一次矛盾，那時(shí)我也很支持你，可是不知咋了，我們倆個(gè)分開(kāi)了，你和陳潔瑞玩了，原因是你以為我把你們的機(jī)密告訴了應(yīng)雨嘉，是嗎？真話告訴你，那機(jī)密真的不是我告訴應(yīng)雨嘉的，我也沒(méi)說(shuō)你的壞話，

【暑假終于到臨，我想同學(xué)們一定盼望了很久吧！我想有的同學(xué)有一點(diǎn)不希望這個(gè)暑假的到臨，可能是因?yàn)橛幸欢炎霾煌甑淖鳂I(yè)，有一些家長(zhǎng)可能為自己的孩子報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班，讓孩子沒(méi)有自由。可是我的爸爸媽媽沒(méi)有這么做，我想應(yīng)該為這個(gè)暑假好好做個(gè)計(jì)劃了我準(zhǔn)備在這個(gè)暑假好好的去旅游幾

【小明家養(yǎng)著一只小貓和一只小狗。小貓的名字叫紅紅;小狗的名字叫黑黑。紅紅和黑黑是彼此要好的朋友。比如:它們看見(jiàn)一條魚(yú)，就會(huì)"分工合作"，讓紅紅先把魚(yú)肉吃掉，再讓黑黑吃魚(yú)刺。它們是不是很要好呀?可是有一天，它們正在外面玩耍，忽然，它們看見(jiàn)有一條完整的魚(yú)和一條魚(yú)刺。

【不知咋的，升到高一年級(jí)我們就不愛(ài)舉手了。班主任想了很多法子：鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、積分換獎(jiǎng)品……可是收效甚微。一天，老師私下詢問(wèn)我不舉手的原因。我老實(shí)說(shuō)：“有時(shí)不會(huì)，說(shuō)錯(cuò)難為情；有時(shí)懶得舉；有時(shí)剛想好等到舉手又忘啦；也有時(shí)想起答案又忘了舉手。”老師神秘地告訴我：“這好辦

【成語(yǔ)發(fā)音：「dú jiǎn chōu sī 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：比喻詩(shī)文條理清晰，脈絡(luò)分明。亦比喻單相思。成語(yǔ)出處：明·謝榛《四溟詩(shī)話》第一卷：“凡作近體，誦要好，聽(tīng)要好，觀要好，講要好。誦之行云流水，聽(tīng)之金聲玉振，

【在鄉(xiāng)下，會(huì)看到很多小朋友都在玩彈弓……看見(jiàn)彈弓，我便想起了我小時(shí)候的一把弓箭，便想到了爸爸，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)。小時(shí)候在一家玩具店里，我看到了一把精美的弓箭，于是就對(duì)爸爸說(shuō)：“我要買一把弓箭。”爸爸說(shuō)：“這把弓箭要好幾塊錢，太貴了，我們不買，爸爸回去給你

【你們知道我最要好的同學(xué)是誰(shuí)嗎？呵呵，猜不出來(lái)吧！告訴你吧，她就是趙璐瑤！ 趙璐瑤是一位愛(ài)學(xué)習(xí)的，也是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè)的女孩。記得有一次，她寫作業(yè)的時(shí)候，總是認(rèn)認(rèn)真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書(shū)，好像這世界只有她

【我最要好的小伙伴。她是一個(gè)女孩子，長(zhǎng)的非常可愛(ài)，她的名字是：“聶勤”。她做過(guò)很多很多有趣事件，也有不少的事件是我知道的。但是，在這么多的事件中，其中，有一件是讓人永遠(yuǎn)記在銘記在心中的。 記得，某一個(gè)冬天的早晨，我和她去游樂(lè)場(chǎng)玩，那里有

【成語(yǔ)發(fā)音：「kūn dì zhī hǎo 」※提示：拼音為程序生成，因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋：昆：哥哥。像兄弟一樣要好。成語(yǔ)出處：明·馮夢(mèng)龍《東周列國(guó)傳》第九十二回：“今秦楚嫁女娶婦，結(jié)昆弟之好，三晉莫不悚懼，爭(zhēng)獻(xiàn)地以事秦。”感情：昆弟之好是中性詞

【伴隨著人們的嘆息，伴隨著落日的余暉，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。 男女老少都來(lái)為嘎羧送行，他們多想把嘎羧留下來(lái)啊！村長(zhǎng)不忍心看它那淚光閃閃的眼睛，飽含熱淚的依偎在嘎羧身上，慢慢的，用顫抖的手系好了白紗巾，動(dòng)作輕柔的像是怕驚醒一個(gè)熟睡的嬰