日積月累的教育名言

教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。——蔡元培

你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。——陶行知

有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的'頭腦里得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選教學方法。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

培養人，就是培養他對前途的希望。——（前蘇聯）馬卡連柯

對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。——（奧）布貝爾

教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——（英）洛克

學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——（美）愛因斯坦

關于日積月累的教育名言

教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。――蔡元培

你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。――陶行知

有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的理解，并根據這一點來挑選教學方法。

――（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的`建議》

培養人，就是培養他對前途的希望。

――（前蘇聯）馬卡連柯

對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

――（奧）布貝爾

教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。――（英）洛克

學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。――（美）愛因斯坦

關于日積月累的教育名言精選

●教育是幫助被教育的人，給他能發展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應用的。——蔡元培

●你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。——陶行知

●有經驗的教師在備課的時候，總是要周密地考慮，他所講授的知識將在學生的頭腦里得到怎樣的`理解，并根據這一點來挑選教學方法。

——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

●培養人，就是培養他對前途的希望。

——（前蘇聯）馬卡連柯

●對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。

——（奧）布貝爾

●教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——（英）洛克

●學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——（美）愛因斯坦

日積月累成語

日積月累成語1

成語：日積月累

【成語】：日積月累

【拼音】：rì jī yuè lěi

【簡拼】：rjyl

【解釋】：一天一天地、一月一月地不斷積累。指長時間不斷地積累。

【出處】：明·馮夢龍《醒世恒言》卷三：“日積月累，有了一大包銀子。”

【示例】：自是以后，～，千百成群，其為國之蠹害甚矣。 清·顧炎武《日知錄》卷九

【近義詞】：積少成多、成年累月

【反義詞】：一曝十寒、揮霍無度

【語法】：作謂語、定語、狀語；指長時間不斷地積累

日積月累 成語接龍

【順接】：累世通好 累世通家 累卵之危 累及無辜 累土聚沙 累土至山 累塊積蘇 累屋重架

【順接】：寸積銖累 多才為累 負俗之累 負債累累 口腹之累 廓然無累 囊橐累累 日積月累

【逆接】：暗無天日 白虹貫日 百花生日 飽食終日 撥云睹日 撥云見日 不可終日 不見天日

【逆接】：日上三竿 日下無雙 日不我與 日不暇及 日不暇給 日不移影 日不移晷 日東月西

日積月累成語2

【讀音】

日積月累

rì jī yuè lěi

注意：“累”不讀lèi。讀lěi。

【出處】

宋·朱熹《答周南仲書》：“隨時體究，隨時討論，但使一日之間整頓得三五次，理會得三五事，則日積月累，自然純熟，自然光明矣。”

【典故】

顧炎武是明末清初的一位著名思想家。他受祖父的.影響，從小不但喜歡讀《資治通鑒》、《史記》和《孫子兵法》等書，還養成了一個很好的讀書習慣。他在看書的時候，有一點讀書心得就記下來，以后發現錯誤，就隨時修改。如果發現自己的心得，跟古人的議論有重復的地方就刪掉。這樣長時間的積累下來，加上他從調查、訪問中得到的材料，最后終于編成了一本，涉及政治、經濟、史地、文藝等內容及其廣泛的書，叫《日知錄》，被公認為極有學術價值。

【釋義】

每天不斷的積累。形容長時間的積累。