花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，而葉的事業(yè)卻是謙遜的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)垂著它的綠蔭。

——題記

換了學(xué)校后，以為這樣的學(xué)校沒什么好的，沒意思時(shí)，認(rèn)識(shí)了她，她就是——馮老師。

我要與逆境奮斗，可是我無法堅(jiān)持。在逆境中：當(dāng)我想退學(xué)時(shí)，是她讓我留了下來；當(dāng)我想自暴自棄時(shí)，是她讓我沒有放棄；當(dāng)我迷茫時(shí)，是她讓我清醒。可是有時(shí)候還是惹她生氣了，有時(shí)候說堅(jiān)持卻沒有堅(jiān)持，這樣讓她覺得很失望。因?yàn)樗露Q心盡量堅(jiān)持——我不后悔與逆境奮斗。

“教壇清風(fēng)醉人意，春蠶蠟炬有桃李。”指間芳華，你帶領(lǐng)我們?nèi)プ肥觥靶‰[隱于林，大隱隱于市”的陶淵明的仕途；去觸摸“用痛苦換來歡樂”的貝多芬的心跡；去捕捉“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅的情感……是你為我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，為我撥開了頭頂?shù)臑踉疲瑸槲也迳献分饓?mèng)想的羽翼。是你，用心、用愛、用汗水潤澤我干涸的心靈。是你，用情、用義、用熱血渲染我蒼白的青春——是你，讓我堅(jiān)持！

“師者所以傳道授業(yè)解惑也。”在課堂上，你允許我們授疑質(zhì)理，暢所欲言。感謝帶我們走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的殿堂，感謝在我求知的道路上給予我不菲的關(guān)懷與期望。這一切的一切，都是我在人生舞臺(tái)上取之不盡的籌碼和寶貴的財(cái)富，千言萬語一聲“謝”。

我不是畫家，不能用絢麗的色彩點(diǎn)綴您的美；我不是詩人，不能用華麗的詞藻描繪您的美……我只是一個(gè)學(xué)生，所以我能用著普普通通的文字來歌頌?zāi)倚闹凶蠲赖娜耍T老師！