教師工作理念名言

導語：人人都是人才，人人都能成才，這應該成為教師的工作理念。下面是小編整理的教師工作理念名言，歡迎大家閱讀和借鑒。

【第1句】：教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

【第2句】：教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學生所需要的，是學生所感到親切的，是能夠給學生帶來歡樂的。

【第3句】：站上講臺的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師；站好講臺的教師，是專家型教師。

【第4句】：把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

【第5句】：教師是“介紹人”，介紹學生與學習相依相戀；教師是“打火機”，將學生的學習熱情和智慧火把迅速點燃；教師是“領頭羊”，引領學生走進知識的茫茫草原；教師是“味精”，將學生的學習變成色香味俱全的美味大餐。

【第6句】：教師“把學生看作天使，他便生活在天堂里；把學生看作魔鬼，他便生活在地獄中。”

【第7句】：如果學生不喜歡自己，是因為自己還不夠讓學生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。

【第8句】：衡量教學是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

【第9句】：學生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得眩耀。

【第10句】：用我們的愛心和誠心去贊美每一個孩子吧！我堅信：憂郁、自卑將不復存在，每個孩子的眼中都是一片晴空。

【第11句】：教師對待學生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點；“反光鏡”——摘掉學生的缺點；“顯微鏡”——彰顯學生的個性。

【第12句】：一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個人的才華；以不斷的追求，提升自身的價值。

【第13句】：只教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的；只搞科研不教學的教師，其科研是空洞的。

【第14句】：熱愛一個學生就等于塑造一個學生，厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。

【第15句】：“賞識”，有助于學生學習成功；“抱怨”，肯定會導致學生學習失敗。

【第16句】：對待學生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負責。

【第17句】：愛是教學成功的基礎，創(chuàng)新是教育的希望。

【第18句】：和學生共同成長，是新世紀賦予教育和教育者的新的要求。

【第19句】：“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。

【第20句】：我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔責任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。

【第21句】：和學生交朋友，才能聽到他們的心里話。

【第22句】：給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點；給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園。

【第23句】：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。

教育是科學，科學的價值在于求真。

教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。

對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點,人格是教育的風帆。

【第24句】：培養(yǎng)學生的問題意識是課堂教學的最高境界，我們應用“問題”來點燃學生的智慧之火。

【第25句】：教而不研則淺，研而不教則空。

【第26句】：把學生看成自己的孩子，付出的才是真愛。

【第27句】：教育的每一個細節(jié)都是影響孩子終身的大事。

【第28句】：賞識就在我們身邊，賞識就在我們一言一行中，所以我們教師應從多個角度，多個側(cè)面去評價學生，讓每個學生在自信中快樂成長。

【第29句】：相信人人都有才，才會正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃埽幌嘈湃巳四艹刹?，才能找到適合學生發(fā)展的好方法、好途徑。

【第30句】：創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機能，也是最容易受到壓抑的機能?；A教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機，成為發(fā)展的動力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵他們開花結果要容易得多。

【第31句】：酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學生終身受益無窮的財富。

【第32句】：正確判斷每個學生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。

【第33句】：教材、教室、學校并不是知識的惟一源泉，大自然、人類社會、豐富多彩的世界都是人生的教科書。

【第34句】：人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設開放的問題情景，引導學生進入主動探求知識的過程，使學生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應用相關信息，回答或解決現(xiàn)實問題，這樣的教育和訓練正變得越來越重要。

【第35句】：解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動,那也不許動”的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀律。

【第36句】：以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當一天學生，體驗一下學習生活，再來反思：教與學是否和諧。

【第37句】：愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。

【第38句】：讓每一個孩子都得到愛的滋潤，知識的'澆灌，讓每一個孩子在知識的碧海中和諧、自主、幸福地成長。

【第39句】：創(chuàng)造性是對常規(guī)性的突破，教師的教學也應當不斷突破舊的教學范式，不論是教學內(nèi)容，還是教學形式，教師都應該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權利。不要讓教師對教學的獨特理解和獨特追求成為規(guī)范化的犧牲品。

【第40句】：教師應當具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學習的人才觀。

【第41句】：教師應當具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學方法的教育觀。

【第42句】：教師應當具有的學生觀是：學生是學習主體的學生觀；學生是各有個性的學生觀；學生都是處在發(fā)展中的學生觀

【第43句】：要時刻牢記：每個學生天生都是世間的奇跡，堅信每個人都是可造就的。

【第44句】：沒有教不好的學生，只是沒有找到能教好學生的方法。

【第45句】：工作的計劃性使你一天生活過得充實，而且會使你一生有所作為。

【第46句】：你希望學生認認真真地學習，首先你自己就要認認真真地研究、扎扎實實地工作。

【第47句】：每個人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時間所遠離，被惰性所消磨。

【第48句】：即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵性的評價，也會成為不平凡的人。

【第49句】：要盡量多地要求每一個學生，也要盡可能地尊重每一個學生，完善教育評價，可能使學生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。

【第50句】：評價不僅要關注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信。

精選教師工作名言大全

【第1句】：尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。

【第2句】：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

【第3句】：用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

【第4句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

【第5句】：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

【第6句】：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

【第7句】：欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

【第8句】：曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

【第9句】：我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

【第10句】：為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

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教師工作名言 教化之所本在學校(2)

【第11句】：為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。

【第12句】：時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

【第13句】：少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

【第14句】：人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于不斷奉獻。

【第15句】：勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

【第16句】：普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

【第17句】：培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察、思維和感受能力。

【第18句】：每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

【第19句】：老師糊涂一時，學生糊涂一世。

【第20句】：教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

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教師工作名言 教化之所本在學校

【第21句】：教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現(xiàn)實。

【第22句】：教給學生能借助已有的`知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

【第23句】：凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

【第24句】：對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。

【第25句】：對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。

【第26句】：當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

【第27句】：待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

【第28句】：不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

【第29句】：把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。

【第30句】：愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

教師新理念教學反思

自參加工作，已經(jīng)過去了一個學期。反觀自己上個學期在教育教學工作，得失兼有。作為一名新教師，我的事業(yè)才剛起步，那接下來我又該如何發(fā)展呢？

首先，要學會自我審視。

作為青年教師，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的接受能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育媒體，并在工作中進行摸索、探究。具有較強的事業(yè)心和責任心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓，對教材編排有自己一定的獨到理解，逐漸形成具有個性的教學設計。敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，尊重關愛每位學生，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。能協(xié)調(diào)好社會、家庭、學校三者之間的'關系，加強教師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。

其次，要堅持自我反思。

在課堂教學中創(chuàng)新意識強，卻不能很好地實施，效果往往和自己預想的相差很多；課堂上我總是提醒自己要學會傾聽，但是每次聽完學生講我總會出一身汗，最后還是要我再講一遍，造成時間的浪費，效率的降低；我心里很明白，要承認學生的差異性，要注重學生的發(fā)展，但是最后我還是以成績定輸贏；我很想在科研中出成果，但是每次的論文總也找不到重點，等等現(xiàn)象都讓我感覺我原有的知識已經(jīng)不能滿足工作的需要了，教學反思《教師新理念教學反思》。

如何才能讓我走出這個困境呢？我想這就是我下一個階段努力的方向了。

第【第1句】：進行自我定位：

廣求良師，博覽群書，努力探索，積極向知識淵博、教學技藝精湛、德藝雙馨的骨干教師靠攏，成為學校不可或缺的人。

第【第2句】：具體實施方案：

（一）業(yè)務方面：

縱橫聽課：同學科各年段聽課，同年段不同學科聽課。不同年段聽課，縱向了解本學科各個階段的教學目標和要求，做到課堂教學“心中有數(shù)”；不同學科聽課，橫向關注本學科與其他學科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎。

教學實施：堅持在課前做到兩問——一問教材，深刻鉆研教材，寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么，怎么上最有效？在教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，合理進行教學設計，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。

寫好反思：反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。

（二）教科研方面：

撰寫論文：當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存。我們應該不斷修煉“內(nèi)功”，隨時挑戰(zhàn)機遇。認真做好讀書筆記和教學教育筆記，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學年至少要有1篇論文在市級及以上刊物上發(fā)表或獲獎。

以上是我結合自身實情，列出的發(fā)展規(guī)劃。同時，我還將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，踴躍參加校本培訓，積極投入課題研究，盡我所能，成就自我，在自我發(fā)展的同時為學校的發(fā)展做出貢獻。

我常想：生命即使平凡得像片樹葉，也因有它存在的價值。我沒有成功后的自傲、沒有失敗后的頹廢，我要用我對教育的滿腔熱忱把對學生的愛表現(xiàn)得更加理性、更加美好、更加永恒！

教師節(jié)名言大全

【第1句】：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！

【第2句】：每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！

【第3句】：園丁——崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

【第4句】：陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。

【第5句】：您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

【第6句】：用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！

【第7句】：“桃李滿天下”,是教師的榮耀。--值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

【第8句】：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

【第9句】：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

【第10句】：我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

【第11句】：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

【第12句】：老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

【第13句】：老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。

【第14句】：愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

【第15句】：海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

【第16句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

【第17句】：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

【第18句】：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

【第19句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

【第20句】：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的'楷模。

【第21句】：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。

【第22句】：您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

【第23句】：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

【第24句】：您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

【第25句】：啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

【第26句】：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

【第27句】：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

【第28句】：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

【第29句】：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

【第30句】：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

【第31句】：您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”.

【第32句】：您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

【第33句】：仰之彌高，鉆之彌堅?！墩撜Z·子罕》

【第34句】：新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。