前兩天在「孩子愛問」的社群里，即興發(fā)起了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，“為什么早上起床后，連不近視的人都會近視呢？” ▼

答案你猜到了嗎？說，因?yàn)樵缟掀饋肀牪婚_眼睛?。礀|西很模糊），嗯這個(gè)答案真的是無法反駁啊哈哈……

這便是我近期的日常，我家這兩兄弟這段時(shí)間天天在玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，現(xiàn)在他們已經(jīng)發(fā)展到自己創(chuàng)造一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，然后互相去回答，頭腦風(fēng)暴、不亦樂乎，我也經(jīng)常被拉去參與其中。

腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲我們小時(shí)候也接觸過很多，有些很簡單，有些稍微難一點(diǎn)，有些真的能讓我們思考一會兒。但你可能沒想過，腦筋急轉(zhuǎn)彎對孩子的智力啟發(fā)是有很大幫助的。

從下面這份文獻(xiàn)資料里可以看出，僅注意力研究這部分，它的影響便足夠積極：腦筋急轉(zhuǎn)彎在提高學(xué)齡前孩子的注意力持續(xù)時(shí)間方面，是很有效的。▼

整體來說，腦筋急轉(zhuǎn)彎可以從這7個(gè)方面系統(tǒng)地幫助孩子：

有效提高孩子的注意力持續(xù)時(shí)間加強(qiáng)解決問題和批評性思維的能力建立橫向思維和創(chuàng)新思維模式提高認(rèn)知水平，增強(qiáng)記憶力和反應(yīng)力激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力有趣，讓孩子更輕松參與并且鼓勵(lì)探究讓大腦放松，增加幽默感，緩解壓力

當(dāng)我跟兩個(gè)孩子開展腦筋急轉(zhuǎn)彎活動時(shí)候，真的是不玩不知道，一玩才發(fā)現(xiàn)整個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的學(xué)術(shù)分類非常龐大，絕對不僅僅只是我們小時(shí)候玩過的那些“腦筋急轉(zhuǎn)彎謎題”，像我跟孩子們深度體驗(yàn)過的活動，就包括了以下這四大類。

01 語言類腦筋急轉(zhuǎn)彎

顧名思義，就是我們常見的讓我們混淆性的猜謎游戲，它有一些誤導(dǎo)性的設(shè)置，需要我們有創(chuàng)造性思維才能解答，所以玩這類腦筋急轉(zhuǎn)彎會很有趣，也會給人帶來很多幽默感。

舉個(gè)例子，比如：“一一的媽媽有四個(gè)孩子。第一個(gè)叫小智，第二個(gè)叫聰聰，第三個(gè)叫小歡，第四個(gè)孩子叫什么名字?”

答案就是“——”

再比如：“是你必不可少的東西，但是你卻看不到，它是什么？”

答案就是“空氣”

這里也是我們常說的文字游戲題，無論中文還是英文這類題目都很豐富，它是我們探索語言豐富性的重要過程，提高孩子對聲音、單詞、拼寫、拼音、分類等方面的知識和應(yīng)用。

舉個(gè)例子，比如“獵人喜歡什么？”

答案是“人”（取的是諧音“戀人”）

橫向思維問題需要我們引用創(chuàng)造性思維和間接思維的能力，考察的是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，比如農(nóng)夫過河問題，就是很經(jīng)典的一個(gè)橫向思維問題了。▼

“一個(gè)農(nóng)夫帶著一只狐貍、一只鵝和一袋豆子，他來到河邊想要渡河。他只有一條船，一次只能在船上裝一件東西。如果另外兩件東西單獨(dú)在一起，狐貍會吃掉鵝或者鵝會吃掉豆子。那農(nóng)夫怎樣做才能把所有的東西安全運(yùn)過河呢?”

答案是：

農(nóng)夫需要分5個(gè)步驟來完成。

1）農(nóng)夫先把鵝帶過河，因?yàn)槿绻岡Z一個(gè)人帶著，它要么吃豆子，要么被狐貍吃掉。

2）農(nóng)夫把狐貍或豆子帶了過去，把另一只單獨(dú)留下。

3）現(xiàn)在農(nóng)夫在和的另一邊有兩件東西，包括鵝，如果他再次離開母鵝，同樣的問題也會發(fā)生。所以農(nóng)夫必須把鵝帶回對岸。

4）農(nóng)夫把另一件東西帶回來，要么是狐貍，要么是豆子，有把鵝單獨(dú)留下了。狐貍和豆子現(xiàn)在在河的對岸，很安全。

5）農(nóng)夫回來，又把鵝帶過河，到此便完成了所有的安全搬運(yùn)過程。

02 數(shù)學(xué)類腦筋急轉(zhuǎn)彎

這跟前面的謎題一樣很有趣，但必須是圍繞數(shù)學(xué)這個(gè)主題。所以它除了有趣之外，還幫助開發(fā)數(shù)學(xué)能力。

比如這個(gè)問題：“一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)了19只羊。有一天，一場暴風(fēng)雨來襲，除了七只羊以外，所有的羊都逃走了?，F(xiàn)在農(nóng)夫還剩多少只羊?”

答案是“七只羊”，因?yàn)椤俺似咧谎蛞酝狻薄?/p>

這些問題需要孩子在回答問題之前，先找到題目的規(guī)律和模式，這個(gè)過程，孩子必須用創(chuàng)造性和邏輯思維能力來尋找答案。

比如這個(gè)問題：“這個(gè)數(shù)為什么獨(dú)一無二？8,549,176,320?”

答案是“它包含了從0-9的所有數(shù)字，而且不重復(fù)。”

打破傳統(tǒng)形式的體系創(chuàng)新，常見的是以游戲?yàn)闃蛄?，打破出題的模式，讓孩子系統(tǒng)性地學(xué)會并開發(fā)能力。

比如這本象棋思維游戲書，就是以象棋的規(guī)則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)游戲。開篇便是從國際象棋的游戲場景切入，讓孩子有代入感。▼

在引入表格排序的方式，讓孩子對應(yīng)找到相應(yīng)的棋子位置，過程中，讓孩子可以在做象棋游戲的過程中，同時(shí)開發(fā)多維數(shù)學(xué)能力，形式很創(chuàng)新，所以對孩子來說既有吸引力，也很有效。▼

這類題目其實(shí)是整個(gè)教學(xué)體系上的創(chuàng)新，也是現(xiàn)在很多創(chuàng)客項(xiàng)目的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，是游戲化教學(xué)的大趨勢。

03視覺類腦筋急轉(zhuǎn)彎

找不同考察的是孩子的推理和觀察力，基本上大部分學(xué)前邏輯、思維游戲都包含這類題型。舉個(gè)例子，看下面兩幅圖，比較兩幅圖的不同之處，找出異同點(diǎn)。▼

其實(shí)也就是視覺字謎，它使用橫向思維的方式，用視覺插圖來描述，引導(dǎo)孩子來尋找題目想要表達(dá)的意思。這里考察的能力是創(chuàng)造性思考能力，以及如何從所給的線索中找出意義。

讓對方看下面這張圖，猜答案是什么：▼

答案就是“最高機(jī)密”。

就是視覺效果上的?；ㄕ校昂芏嗨⒈笥讶Φ淖笥夷X測試，其實(shí)大部分都是基于這個(gè)原理哦。很多時(shí)候我們會通過使用這些視覺技巧，來改變我們對真實(shí)所見事物的感知。

舉個(gè)例子，大家看這個(gè)圖，你猜猜這兩個(gè)正方形是什么顏色？▼

答案是“一模一樣的顏色”，只要你用手擋住中間那條縫，然后仔細(xì)看兩面的顏色。

這個(gè)是顏色游戲，在測試中你可以看到一個(gè)顏色名稱的列表，每個(gè)單詞的顏色都跟描述的顏色不一樣。當(dāng)你問問孩子，說出你所看到單詞顏色時(shí)腦筋急轉(zhuǎn)彎拼音，其實(shí)鍛煉的是孩子大腦的分析能力。大腦必須知道如何處理這些對沖的信息，在不減慢反應(yīng)速度的情況下深入思考，這是這類游戲的練習(xí)方向。

看下面這些題目，請說出這些文字的顏色：▼

反正每次跟孩子玩這個(gè)，都覺得很搞笑嘍。不妨試試。

04 資源下載和推薦

腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲?qū)τ诘陀缀⒆觼碚f，最開始當(dāng)然是從謎題開始，接著可以引入更豐富的教學(xué)工具來輔助，無論想專注于什么科目或者技能，它都是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種很好的補(bǔ)充。關(guān)鍵是這類題目很有趣，是孩子很樂意去做的事情。

所以當(dāng)我們在跟孩子玩腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲的時(shí)候，也要記住一點(diǎn)，關(guān)鍵不在于找到正確的答案，而是如何幫助孩子在找到答案的過程中去思考、并且開拓自己的思維。我經(jīng)常也鼓勵(lì)孩子們自己去創(chuàng)造腦筋急轉(zhuǎn)彎題目，因?yàn)楫?dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的問題難倒了身邊的人時(shí)，實(shí)際上是特別有成就感的一件事情。

對啦，我也為大家準(zhǔn)備了一份有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎，按照慣例，大家在私信回復(fù)關(guān)鍵詞“腦筋急轉(zhuǎn)彎”就可以獲得啦，大家可以下載打印，跟孩子一起來玩玩。

萌芽有話說：

昨天晚上跟孩子們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)，聽著哥哥弟弟開心的笑聲，我挺欣慰的，讓孩子們快樂地得到能力鍛煉和思維提升腦筋急轉(zhuǎn)彎拼音，并不是不可能，只是背后需要老母親付出很多倍辛苦的“策劃”啊。

我這幾天研究的教學(xué)理論可能有點(diǎn)大齡化，里面很多言論是“學(xué)習(xí)本身就是辛苦又痛苦的事” ，讓我覺得心情有點(diǎn)沉重。如果之前沒有深入了解國內(nèi)外前沿的教學(xué)方式方法，單從我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來說，我還真會認(rèn)同。

但其實(shí)真不是這樣的啊，就像有的練習(xí)題是融入了故事情景，從孩子們喜歡的涂色、迷宮、找不同等游戲方式來做題，而有的練習(xí)題就是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，枯燥無趣，哪個(gè)會讓孩子們快樂，哪個(gè)會痛苦，真的一目了然。

我想我還是會堅(jiān)持自己的想法，就是用孩子們喜歡的方式，愿意接受的方式，來讓孩子們獲得重要的學(xué)習(xí)技能腦筋急轉(zhuǎn)彎拼音，嗯，加油啦！

【END】

作者萌芽，學(xué)齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創(chuàng)始人，全球婚姻療法和情緒訓(xùn)練權(quán)威機(jī)構(gòu)約翰戈?duì)柭氖孜恢袊鴮?shí)習(xí)治療師。 公眾號萌芽研究所BUD（ID：）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬媽媽信賴的育兒號。

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