心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

學科德育心得體會篇一

作為一名教育工作者，學科德育一直是我的重要工作內容之一。在過去的教學實踐中，我不斷總結經驗，探索有效的德育教育方式，使學生在學科學習中得到德育的熏陶。現在，我將分享我的學科德育心得體會。

學科教學和德育教育是為了達到相互補充、協同發展的目標，而不是相互獨立的。在學科教學中，學生需要學習的知識技能與德育核心素養有內在的聯系，例如道德素養、身心健康素養、創新素養等。在教學過程中，通過學科教學內容和形式的設計，以及課堂教學、教師評價等方式，讓學生在學科學習中接受德育教育，達到知行合一的目的。

二、營造積極的學習氛圍

在學科教學中，營造積極的學習氛圍十分重要。這需要教師在課堂教學設計中結合德育教育元素，從課堂教學內容、教學形式、教師的言行舉止等多個方面著手。例如，在教學內容的設計中，可以設計鼓勵學生勇氣、堅韌、激情、創新等核心素養的學習任務，以激發學生學習的積極性。同時，在課堂教學中，教師應注重言傳身教，讓自己成為學生道德修養、學習習慣等方面的榜樣。

三、培養學生的責任感

學科德育要求學生具備責任感，對自己的行為和言語負責，積極參與社會和學校公益活動。在學科學習中，教師可以設計一些實踐性的任務，讓學生在實踐中體驗責任感的重要性。例如，在作文教學中讓學生寫一篇環境保護主題的文章，并組織環保志愿服務；在數學教學中，讓學生設計一次公益募捐活動，并進行實施。通過實踐，讓學生深刻認識到責任感對個人和社會的重要性，同時提高學生的社會責任意識。

四、培養學生的自主意識

學科德育也要讓學生具備自主式學習的能力。學生要在學科學習中體驗到主動學習的樂趣，通過自主地探究、發現和總結，獲取知識，形成自己的思考方式。教師可以在教學設計中為學生提供多種資源和渠道，鼓勵學生自主思考，通過自己的努力達成學習目標，培養學生自我管理和自我提高的能力。

五、創新教學，讓德育見效

教師在學科教學中創新教學方式，注重德育教育內容的不斷更新和升華，才能讓學科德育得到有力的實踐效果。在學科教學中，教師可以采用多媒體教學、游戲化教學、案例研究教學等創新教學方式，提高學習的趣味性和有效性。同時，教師也要不斷更新自己的教育理念和教育方式，使自己的教學方式更符合當代教育發展的潮流，更能夠滿足學生的需求和期望。

學科德育是教育教學中不可或缺的一個方面。在實踐中，教師要將學科教學和德育教育融為一體，以學科為載體，通過營造積極的學習氛圍和創新教學方式，培養學生的責任感和自主意識，讓學科德育效果更加顯著。

學科德育心得體會篇二

曾經聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了。”但是幾年的工作經驗告訴我，教育和教學是要齊頭并進、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進學生全面發展，是教育教學的最終目標。德育是培養學生的一項重要工作。它既需要我們用一句句實話、一件件實事去打動我們的學生，去影響我們的學生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學生。

下面談談在這一年當中我的德育工作的一些具體做法。

德育沒有專門的教材，在教學過程中我發現作為基礎學科的語文教材和數學教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優化教學過程，發揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學習課文，讓孩子們了解農民一年四季的農活有哪些，感受農民的辛苦。在課的結尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創造。我進一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災難來臨時就會付出慘痛的代價，孩子們受益匪淺。《紙船和風箏》一課中，通過小熊和松樹之間發生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎上，我告訴孩子們，當朋友間發生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。

數學課程也同樣可以挖掘出德育因素。《購物》這一單元是認識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結時，我教育孩子們：第一，要保護人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。

幾年的教學經驗下來，我真的發現教育是無處不在的。許多傳統節日本身就是非常好的教育契機。清明節前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節來歷。清明祭祀，其內涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯絡，增強感情，促進家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風，良好家風推動社會風氣進步與發展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們去祭掃烈士墓之前，我還給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜。

端午節期間，我通過說相聲、講故事、手抄報、朗誦等一系列活動讓孩子們產生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應熱愛祖國，更要努力學習科學文化知識，長大后才能更好地為國奉獻。

正在我一籌莫展之時，學校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學們給了她兩次掌聲，同學們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學們一起品讀了這篇文章，學完后，我教育他們，當別人在某方面不夠完美時，我們應該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。

我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。

再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩重。月考和期中考試都是全校第一名，我經常表揚她，同學們也都以她為榜樣。上學期期末期間，數學卷子很多，計算題和填空題我經常會找幾個學習好的幫我批。那一次她負責批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發現了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發生，照常發卷、講卷，講完后，我表揚了得一百分的同學，也包括她。我又利用余下點時間給他們講了一個小故事：一個國王因為沒有孩子，……這個故事告訴我們，誠實是一個人最寶貴的財富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學清掃時，她主動過來承認錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經埋下了誠實的種子。

通過這兩件事，我發現靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導孩子，才是教師應該長期鉆研的一門學問。

教育的藝術在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學生心靈的關注，我們給學生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關注，在學生的心田里卻能感受到被關注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學生美的心靈，讓我們在心田里種植“關注”的種子，真正關注學生的發展。

最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

學科德育心得體會篇三

近年來，隨著教育改革的推進，德育成為學校教育中的重要一環。而體育作為一門學科，也在德育中扮演著重要的角色。在我教學體育學科的這段時間里，我深深感受到了體育學科德育的獨特優勢，也收獲了一些寶貴的體悟和心得體會。

首先，體育學科德育注重培養學生的團隊合作和集體榮譽感。體育活動往往以集體形式進行，學生們需要團結協作，才能取得良好的成績。在進行體育競技時，我鼓勵學生們互相幫助、互相配合，形成一個和諧的團隊。我教導學生要沖出個人的狹隘思維，將團隊的榮譽看得比個人成績更為重要。我發現，通過體育鍛煉，學生們逐漸養成了團隊合作的良好習慣，增強了集體榮譽感。

其次，體育學科德育注重培養學生的堅韌和毅力。體育活動是一個需要付出大量努力和堅持的過程，成功離不開長時間的訓練和艱苦的努力。我鼓勵學生們在面對疲勞和困難時堅持不懈，不輕易放棄。體育鍛煉中，學生們逐漸體驗到了堅持的力量，他們學會了克服困難、堅持努力，取得了進步，這種堅韌和毅力也將在他們今后的學習和生活中發揮重要作用。

再次，體育學科德育注重培養學生的自信心和自尊心。體育活動中，每個學生都有機會展示自己的才華和實力。當學生在體育活動中取得好成績時，他們會感到非常自豪和滿足，這種成功經驗將增強學生的自信心和自尊心。而當學生在體育活動中遭遇失敗時，我會鼓勵他們不要放棄，要勇敢面對，相信自己能夠取得更好的成績。通過這種方式，我發現學生的自信心和自尊心得到了提升，他們變得更加積極向上，勇敢面對挑戰。

再者，體育學科德育注重培養學生的紀律和規則意識。體育活動有一系列嚴格的紀律和規則，參與者必須嚴格遵守。我在體育課上要求學生們要遵守規則，不搞破壞性行為，不欺負同學，要尊重裁判和對手。通過這樣的教育，我幫助學生們建立了紀律和規則意識，他們懂得了自己在體育活動中的行為對集體、對他人的影響，形成了良好的行為習慣。

最后，體育學科德育也注重培養學生的困難克服能力和創新思維。體育活動中，常常會出現意料之外的問題和困難，學生們需要通過自己的努力和創新思維找到解決問題的方法。我鼓勵學生們敢于面對困難，敢于嘗試各種可能的方法。通過這種培養，我發現學生們的困難克服能力和創新思維得到了提升，他們變得更加靈活、應對問題能力更強。

總之，體育學科德育不僅僅是通過體育活動培養學生的體魄和技能，更重要的是通過培養團隊合作精神、堅韌毅力、自信自尊心、紀律規則意識以及困難克服能力和創新思維等德育素質。這些素質對學生的成長和發展具有非常重要的意義。我相信，在今后的教學中，我將繼續注重體育學科德育的培養，努力幫助學生們成長為全面發展的人才。

學科德育心得體會篇四

一、 抓常規訓練

學校生活，要求小朋友們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。小學一年級的小朋友年齡小，僅懂得了道理，假如不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予褒揚，并讓他范文給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對小學一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，小朋友們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的小朋友一聽講故事，馬上就會恬靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學習應該認真、刻苦。四十多個小朋友在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養小朋友們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

三、聯系實際，寓教育于活動之中

聯系班內學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對他人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁他人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了他人的東西，在自身的書包中找一下，假如真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿他人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內拾物交公的學生多了。

四、耐心教育，以褒揚為主

愛聽褒揚是兒童心理特點，褒揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大局部同學在喧嚷，沒有做好上課準備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點名批評，他人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行褒揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用褒揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于褒揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

五、以身作則，做學生的表率

小學一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自身，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要保護環境，我就帶頭做好環保工作。

六、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生發明一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不時完善自身，提高自身，使所教班級躍上一個新臺階。

學科德育心得體會篇五

作為一名英語教師，我們的職責不僅僅是傳授英語知識，更是要培養學生的人格品質和道德觀念。在英語學科教學中，德育教育不可或缺。在實踐中，我發現通過英語學科的德育教育，不僅可以促進學生的學業發展，更可以培養學生正確的人生觀和價值觀。以下是我對英語學科德育的一些心得體會。

一、創造良好的學科氛圍

通過創造良好的英語學科氛圍，我們可以培養學生的自信心和責任感。我們可以組織學生的語言角、英語俱樂部等英語活動。通過這些活動，學生可以更加積極地參與到英語學習中來，增強他們的英語口語能力和學習興趣。同時，我們可以適當引導學生，讓他們明白在英語學科中，努力學習是一種責任和義務，只有通過不斷學習和實踐才能提高自己。

二、注重課堂德育教育

在英語課堂中，我們需要注重德育教育。我們可以通過引導學生討論一些社會現象或國際事件，讓學生明白誠實、友善、互助合作等基本道德原則的重要性。在教學過程中，可以運用一些情境教學法，讓學生在模擬真實生活情境中，學習如何與他人進行溝通和協作，進一步加強學生的團隊合作能力。

三、激發學生的學習興趣

激發學生的興趣是實現英語學科德育的重要途徑。我們可以運用多媒體教學等手段，讓學生感受到英語學科的樂趣，增強他們的學習興趣。同時，我們也可以通過基于任務的教學模式，讓學生在完成英語學科任務的過程中學習更多的知識和技能，從而達到提高學生的學習興趣的目的。

四、引導學生踐行社會責任

我們可以通過英語學科德育教育，引導學生關注社會熱點和國際事件，讓學生明白自己所承擔的社會責任。同時，我們可以通過開展一些英語公益活動，讓學生在學習英語的過程中，踐行社會責任。比如組織“英語角義賣”等英語公益活動，讓學生以實際行動為社會做出貢獻。

五、促進學生自我發展

在英語學科德育教育中，我們需要注重學生的自我發展。我們可以通過教育課外自學法、培養學生英語閱讀習慣等方法，讓學生在課外時間進行自我學習和自我提高。同時，我們也要注重學生的個性發展，不要局限在語言技能上，內容上也要引導學生多關注世界文化遺產、藝術品等用英語介紹的文化，讓學生在英語學科中既能提高自身語言能力，也能拓寬自身的視野和知識面。

總之，英語學科德育教育是促進學生全面發展的重要一環。通過創造良好的學科氛圍、注重課堂德育教育、激發學生的學習興趣、引導學生踐行社會責任和促進學生自我發展等途徑，我們可以更好地實現英語學科的德育教育目標，培養更多的優秀英語人才。

學科德育心得體會篇六

1、加強師德理論學習。我們在教師政治學習的時候，認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和省、市教委有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。

2、積極參與德育科研活動，我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會，提高了自身的德育理論水平。

1、愛國主義教育：

1。2、開展好“讀書漂流活動”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。

2、安全法制教育：

2。1、加強安全知識的宣講教育；

2。4、開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。

3、環保教育：

通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。

4、文明禮貌教育本學期，本人校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、學校認真開展了關愛“后進生”教育工作。

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

學科德育心得體會篇七

近年來，隨著社會對教育的要求日益提高，體育學科在學校的地位也逐漸得到重視。作為一名體育老師，我深切體會到了體育學科德育的重要性。在教學過程中，我不斷探索和總結，積累了一些寶貴的經驗和體會，下面將從課程設置、教學方法、學生培養、師生關系、家校合作五個方面進行探討。

首先，課程設置是體育學科德育的基礎。體育學科作為德育的重要途徑，在課程設置上需要注重培養學生的身體素質、心理素質和道德品質。通過合理的課程設置，可以使學生在實踐中鍛煉意志力、團隊合作和自信心等品質。例如，我在課程中設置了各種形式的競賽和運動會，讓學生在競爭中培養競爭意識和團隊精神。同時，也要注重培養學生的健康意識和責任心，通過講解體育知識和鼓勵學生參與體育鍛煉，培養學生對自己身體健康的重視和保護。

其次，教學方法對于體育學科德育的實施起到至關重要的作用。體育課程的特點決定了我們在教學過程中應該采用多種教學方法，如示范、講解、引導和討論等。示范是培養學生實踐能力和動作技巧的重要手段，通過做實踐研究、精心準備和全力以赴，讓學生在實踐中去感受和掌握動作技巧。講解是傳遞知識和培養學生對體育的興趣的重要方式，通過講解體育的規則和技巧，讓學生了解和掌握體育的基本知識。引導和討論則是培養學生團隊精神和自主學習能力的重要手段，通過組織學生進行小組合作、發展思維能力和解決問題，培養學生的自主選擇和自我發展能力。

第三，學生培養是體育學科德育的核心任務。在學生培養過程中，我們要注重培養學生的身體素質和道德品質。為此，我們要鼓勵學生積極參與體育鍛煉，提高身體素質和培養健康的生活方式。同時，還要加強對學生的品德培養，教育他們遵紀守法、尊重他人、團結協作等基本道德觀念。在培養學生自信心和團隊合作能力時，我們要關注個別學生的發展和特長，注重發展個性和潛能，讓學生在團隊中得到認同和尊重。

第四，師生關系是體育學科德育的保障。良好的師生關系可以促進學生積極參與體育學科，提高學生的學習熱情和學習效果。首先，我們要尊重學生，做到平等相待、平等對待，關注學生的需要和個性發展。其次，我們要關注學生的情感需求，通過與學生建立良好的師生關系，鼓勵他們積極參與課堂和課外活動，提高學生對體育學科的興趣和熱情。最后，我們要堅持學生的主體地位，通過鼓勵學生自主選擇和自我發展，培養學生的自我管理和自我教育能力。

最后，家校合作是體育學科德育的重要環節。學校和家庭是學生成長的兩個重要場所，加強學校和家庭的溝通合作，對于提高體育學科德育的效果具有重要意義。學校可以通過家長會、家訪和家庭作業等方式與家長交流，讓家長了解學生在學校中的表現和需要，提供家長支持學校教育的建議和意見。家庭也可以通過參與學校活動、關注學生的學習和生活情況等方式，支持學校的德育工作，共同培養學生的身心健康和積極向上的人生態度。

總之，體育學科德育是培養學生全面發展的重要途徑，在課程設置、教學方法、學生培養、師生關系、家校合作等方面都需要有系統的設計和有效的實施。通過合理的課程設置、靈活多樣的教學方法、關注學生的身體素質和道德品質、建立良好的師生關系和加強學校與家庭的合作，我們可以更好地促進學生的全面發展，培養他們健康向上的人生態度和自主發展能力。