年彩色陀螺教案反思

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年彩色陀螺教案反思

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

彩色陀螺教案反思篇一

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化，引導(dǎo)幼兒探索陀螺的制作方法。

2、通過(guò)制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。

1、彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

2、豐富的操作材料：牙簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

（一）玩彩色陀螺

1、幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩的變化。

2、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的？轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩的'變化？

3、集中交流，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）探索制作方法

1、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。

2、討論；你會(huì)準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的陀螺？怎么做？

3、幼兒第一次動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、在幼兒制作過(guò)程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

5、共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。討論：為什么有的幼兒制作的陀螺不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難，我們大家一起來(lái)解決。

6、通過(guò)討論幫助幼兒解決制作過(guò)程中的重、難點(diǎn)。

（三）再次設(shè)計(jì)制作彩色陀螺

1、幼兒第二次動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用七種顏色大膽裝飾，畫出不同圖案。

3、要求涂色均勻、鮮艷。

4、再次玩一玩自己做好的玩具。

（四）陀螺旋轉(zhuǎn)比賽

1、幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。

3、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索陀螺力與平衡的關(guān)系。

1、鼓勵(lì)幼兒有機(jī)會(huì)到科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索。

2、幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。

彩色陀螺教案反思篇二

愛(ài)玩是幼兒的天性。在科學(xué)探索活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，積累探索的方法。

在“轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺”活動(dòng)中，我們重視讓幼兒獲得直接的操作體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在比較和分析中發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。如，第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶、交流生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象在生活中無(wú)處不在，引起幼兒對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒玩陀螺的愿望。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒借助教師提供的材料，在教師的引導(dǎo)下嘗試用比較的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。在這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動(dòng)幼兒的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激活幼兒的思維，從而使他們發(fā)現(xiàn)影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)延伸，因?yàn)橛绊懲勇蒉D(zhuǎn)動(dòng)的因素有許多，在這次活動(dòng)中幼兒只可能發(fā)現(xiàn)其中的幾個(gè)因素。教師的提問(wèn)能激發(fā)幼兒再探索的愿望，拓展幼兒的思維。

1．對(duì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)變化感興趣，探索影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的一些因素。

2．嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。

1．直徑6厘米左右的紅色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，在塑料片的中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。

2．直徑6厘米左右的黃色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，在塑料片的偏離中心處打一個(gè)小洞，剛好適合牙簽通過(guò)。

3．牙簽(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍)，棉簽，紙盒，吸管，記錄紙，筆。

4．打印漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”。

1．出示漢字“轉(zhuǎn)動(dòng)”，引出話題。

師：今天玩游戲前我先考考大家，這兩個(gè)是什么字?

2．教師總結(jié)要素，幫助幼兒梳理搜集到的信息。

師：我們發(fā)現(xiàn)生活中有許多轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，這些轉(zhuǎn)動(dòng)有的會(huì)讓我們的生活更方便，比如電風(fēng)扇、洗衣機(jī)、微波爐；有的會(huì)給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)，比如陀螺玩具、故事磁帶、錦江游樂(lè)園大轉(zhuǎn)盤等。

3．承上啟下，引出任務(wù)。

師：今天我們來(lái)玩一玩會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺，不過(guò)今天的陀螺不是從商店里買來(lái)的，而是要我們自己做的。

1．教師介紹材料，交代任務(wù)。

師：這里有許多牙簽，還有紅色和黃色的塑料片。請(qǐng)你嘗試用這兩片塑料片制作兩個(gè)陀螺，比一比自己制作的兩個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候有什么不一樣，想一想讓哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽。

2．幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)黃色陀螺比較難轉(zhuǎn)，紅色陀螺比較容易轉(zhuǎn)。

3．交流、分享，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙簽在紅、黃陀螺上的位置不一樣。

師：你想用哪個(gè)陀螺參加轉(zhuǎn)動(dòng)比賽?你們?yōu)槭裁炊歼x擇紅色的陀螺來(lái)參加比賽呢?

(1)紅色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?黃色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?

4．教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和牙簽插在塑料片上的位置有關(guān)系。

1．師：大家都選擇了紅色的陀螺來(lái)參加比賽，現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友比一比，看看誰(shuí)做的陀螺轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

(幫助幼兒發(fā)現(xiàn)有的陀螺的塑料片插在牙簽的上方，有的陀螺的塑料片插在牙簽的下方，大家在轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺時(shí)用力方法也不一樣。)

(1)看看比賽的兩個(gè)小朋友的陀螺有什么不一樣?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽中間，塑料片離桌面遠(yuǎn)：一個(gè)小朋友的陀螺的塑料片插在牙簽下方，離桌面近。)

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(2)為什么同樣一個(gè)陀螺有時(shí)轉(zhuǎn)得穩(wěn)，有時(shí)轉(zhuǎn)得不穩(wěn)呢?

4．教師總結(jié)要素：原來(lái)陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)和塑料片在牙簽上的位置有關(guān)系，也和轉(zhuǎn)動(dòng)的方法有關(guān)系。

師：今天我們?cè)谧鐾勇荨⑼嫱勇輹r(shí)發(fā)現(xiàn)了這么多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。這里還有紙盒和吸管，它們能變成陀螺玩具嗎?有什么辦法讓這些陀螺轉(zhuǎn)得更穩(wěn)呢?我們可以到活動(dòng)區(qū)去探索，相信一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

彩色陀螺教案反思篇三

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

2、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

1、彩色陀螺

2、較硬的圓形片

3、火柴棒、牙簽、釘子

4、課前拍攝幼兒玩陀螺的dv

5科學(xué)區(qū)提供陀螺

一：欣賞彩色陀螺

-----師幼共同觀察陀螺玩具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。

師：“它是什么形狀？什么色彩？這個(gè)陀螺是什么做的？你玩過(guò)陀螺嗎？”

-----師幼一起欣賞dv，觀察幼兒玩陀螺的情形。

二：我來(lái)做陀螺

師：“你們玩的陀螺是哪兒來(lái)的'？”幼兒回答：“買來(lái)的。”

師：“你們自己會(huì)做陀螺嗎？如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的？”幼兒回答。

師：“你設(shè)計(jì)的這個(gè)陀螺想用什么樣的材料來(lái)做？”幼兒回答。

三：討論制作方法

-----有趣的陀螺怎么做？幼兒討論。

-----師幼共同總結(jié)制作步驟：

（1）用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

（2）在紙片的中間用牙簽或釘子戳個(gè)洞再把火柴插入。

四：設(shè)計(jì)制作彩色陀螺。

-----啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行裝飾，用七色畫出不同的圖案。

-----要求涂色均勻，鮮艷。

-----在使用工具時(shí)注意安全。

五：陀螺旋轉(zhuǎn)比賽

-----啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見七彩色，一轉(zhuǎn)就看不見？

-----引導(dǎo)幼兒思考方形的螺會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒課后去科學(xué)區(qū)探索。

彩色陀螺教案反思篇四

1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，并且在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。

2、體驗(yàn)玩陀螺的樂(lè)趣，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

1、自制的陀螺若干（包括圓形、三角形、正方形、星形）。

2、教師記錄表、即時(shí)貼形狀標(biāo)記。

1、師：看，老師給你們準(zhǔn)備了一些陀螺，都有些什么形狀呀？（引導(dǎo)幼兒看桌上的材料）

2、師：每張桌上都有圓形、三角形、正方形和星形四種不同形狀的陀螺。請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)陀螺玩一玩、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

3、師：你玩的是什么形狀的陀螺？它可以轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的？

4、小結(jié)：小朋友真厲害，我們發(fā)現(xiàn)不管什么形狀的陀螺都是可以轉(zhuǎn)起來(lái)的。

（評(píng)析：各種形狀陀螺的出現(xiàn)，一下子就能讓幼兒感知到陀螺形狀的多樣性，激發(fā)他們玩陀螺的欲望。通過(guò)玩和介紹的過(guò)程，幼兒就能收集到更多關(guān)于陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的信息量，即不管什么形狀的陀螺都能旋轉(zhuǎn)起來(lái)。這一環(huán)節(jié)讓幼兒玩陀螺的技能得以鍛煉和提升，為下面的探究做好鋪墊。）

1、師：那猜猜看這些不同形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看上去會(huì)是什么形狀的？（師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形，如下圖）

2、師：到底這些不同形狀的陀螺快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么樣子的呢？我們一試就知道了。

3、幼兒探索發(fā)現(xiàn)自己玩的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)看上去是什么形狀的，師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒可與身邊的小朋友交換玩其它形狀的陀螺。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整的表達(dá)，例如：圓形的陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)是圓形的。

5、教師在幼兒交流集體驗(yàn)證后小結(jié)并記錄。

師：今天我們知道了圓形、三角形、正方形和星形的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看上去都是圓形的。

（評(píng)析：這一環(huán)我讓幼兒先猜測(cè)后動(dòng)手實(shí)踐，凸顯科學(xué)探究的方式方法。在實(shí)際的操作中我給予了幼兒充分的自主權(quán)限，考慮了不同幼兒的能力，讓他們選擇1—4樣陀螺去嘗試。在介紹環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話，讓幼兒充分發(fā)展語(yǔ)言表述能力，從而總結(jié)出各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形這一科學(xué)現(xiàn)象，突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。）

師：那是不是所有形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)是圓形的呢？請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽也去做做陀螺、玩玩陀螺吧！

（評(píng)析：在課堂上我們只解決了四種形狀的陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是圓形的，其它的形狀是怎么一種現(xiàn)象還是一個(gè)未知數(shù)，為了激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索陀螺的興趣，所以將后續(xù)的探索延伸到家庭中。）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)、思路很清晰，老師課前的準(zhǔn)備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺著手，所以幼兒參與和互動(dòng)情況較好。活動(dòng)中老師以一個(gè)個(gè)的問(wèn)題帶著幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說(shuō)說(shuō)中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形，使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)。然而教師的課堂隨機(jī)應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)，在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，有錯(cuò)誤的就要當(dāng)場(chǎng)解決，加深幼兒的印象，不要拖到最后一起解決。

小百科：陀螺指的是繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體。陀螺是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。

彩色陀螺教案反思篇五

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

2、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

1、彩色陀螺

2、較硬的圓形片

3、火柴棒、牙簽、釘子

4、課前拍攝幼兒玩陀螺的`dv

5科學(xué)區(qū)提供陀螺

一：欣賞彩色陀螺

-----師幼共同觀察陀螺玩具，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案和色彩。

師：“它是什么形狀？什么色彩？這個(gè)陀螺是什么做的？你玩過(guò)陀螺嗎？”

-----師幼一起欣賞dv，觀察幼兒玩陀螺的情形。

二：我來(lái)做陀螺

師：“你們玩的陀螺是哪兒來(lái)的？”幼兒回答：“買來(lái)的。”

師：“你們自己會(huì)做陀螺嗎？如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)陀螺，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣子的？”幼兒回答。

師：“你設(shè)計(jì)的這個(gè)陀螺想用什么樣的材料來(lái)做？”幼兒回答。

三：討論制作方法

-----有趣的陀螺怎么做？幼兒討論。

-----師幼共同總結(jié)制作步驟：

（1）用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。

（2）在紙片的中間用牙簽或釘子戳個(gè)洞再把火柴插入。

四：設(shè)計(jì)制作彩色陀螺。

-----啟發(fā)幼兒大膽進(jìn)行裝飾，用七色畫出不同的圖案。

-----要求涂色均勻，鮮艷。

-----在使用工具時(shí)注意安全。

五：陀螺旋轉(zhuǎn)比賽

-----啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見七彩色，一轉(zhuǎn)就看不見？

-----引導(dǎo)幼兒思考方形的螺會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒課后去科學(xué)區(qū)探索。

彩色陀螺教案反思篇六

各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的'圓形紙卡

一、請(qǐng)?jiān)诟鞣N不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

二、轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得最快。

三、分別轉(zhuǎn)動(dòng)大小不同的圓形陀螺，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。

四、請(qǐng)分別在兩個(gè)大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得快。

1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)圓形轉(zhuǎn)得最快。

2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。

3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)得最快。

彩色陀螺教案反思篇七

1、理解音樂(lè)情景，隨著音樂(lè)節(jié)奏表演小陀螺。

2、體驗(yàn)以肢體動(dòng)作表演陀螺旋轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。

mp3；陀螺玩具和圖片；圖譜；有玩過(guò)陀螺的經(jīng)驗(yàn)。

一、小陀螺怎么轉(zhuǎn)

1、教師出示小陀螺引起幼兒的興趣。

師：老師帶了一個(gè)有趣的東西，看！這是什么？這是一只小陀螺。

2、教師示范轉(zhuǎn)陀螺。

4、完整傾聽一遍歌曲。

師：小陀螺怎么了？誰(shuí)游過(guò)來(lái)了？小金魚對(duì)小陀螺說(shuō)了什么？（根據(jù)歌詞，出示圖譜）

師：這首歌曲里的小陀螺真有趣，讓我們一邊欣賞歌曲一邊隨著小陀螺搖擺起來(lái)。（a段）

師：這有趣的小陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的呢？

5、跟隨教師隨b段音樂(lè)用手指表現(xiàn)陀螺的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

二、小陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停

1、師：除了用手指來(lái)轉(zhuǎn)，小陀螺還想用身體來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。仔細(xì)想想小陀螺是怎樣轉(zhuǎn)的。

2、師扮演小陀螺的樣子，邊念b段提示語(yǔ)邊先后向不同方向轉(zhuǎn)圈。

4、師：現(xiàn)在大家都是小陀螺，一二三，變！注意了！聽到轉(zhuǎn)的時(shí)候轉(zhuǎn)，聽到停的時(shí)候停，做好相反方向轉(zhuǎn)的準(zhǔn)備。

5、幼兒跟隨教師合著b段音樂(lè)表現(xiàn)小陀螺的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。

6、師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)和小陀螺一起搖擺、旋轉(zhuǎn)起來(lái)吧！（a段隨節(jié)拍自由搖擺身體；b段正反旋轉(zhuǎn)走）

三、小動(dòng)物陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

1、出示喜羊羊陀螺圖片。

師：看，老師還帶來(lái)了什么陀螺？我們可以用什么動(dòng)作表示？

2、根據(jù)幼兒做出的動(dòng)作教師予以提煉加工示范，并和其他幼兒一起表演。

3、除了變成喜羊羊陀螺還能變成什么小動(dòng)物陀螺？用動(dòng)作表示進(jìn)行表演。

四、小陀螺和金魚

1、小陀螺真有趣，小金魚也想和小陀螺一起玩。請(qǐng)所有的小動(dòng)物陀螺準(zhǔn)備好！（請(qǐng)幼兒想好自己將要扮演什么動(dòng)物陀螺）

2、教師站起來(lái)演唱，唱到“小金魚游過(guò)來(lái)向我問(wèn)好”的時(shí)候，教師向幼兒走近；唱到“借他玩一玩”時(shí)，邀請(qǐng)小朋友們起立，在幼兒頭頂轉(zhuǎn)手指，提示幼兒準(zhǔn)備轉(zhuǎn)圈。（借到的小陀螺轉(zhuǎn)，沒(méi)借到的小陀螺做好小動(dòng)物的動(dòng)作原地不動(dòng)）

3、師：小金魚請(qǐng)所有的小陀螺一起來(lái)玩。小金魚游過(guò)來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)所有的小動(dòng)物陀螺一起轉(zhuǎn)起來(lái)。現(xiàn)在大家變成各種動(dòng)物陀螺，一起跟著音樂(lè)游戲。

4、師幼一起表

彩色陀螺教案反思篇八

1、觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

2、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

1、彩色陀螺玩具、自制陀螺一個(gè)。

2、火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、彩筆每人一盒。

一、欣賞彩色陀螺。

1、教師出示陀螺玩具引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的顏色和圖案。

2、教師分發(fā)陀螺玩具請(qǐng)幼兒分小組玩一玩。

3、陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候它的顏色有什么變化？

二、討論制作方法。

1、小朋友想不想自己做一個(gè)有趣的陀螺？

2、討論：有趣的陀螺怎么做呢？

3、教師出示制作好的陀螺供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)有哪七彩色。

4、師幼共同總結(jié)制作步驟：a、在圓形紙上用七彩顏色進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。b、在紙的.中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)，用大頭針時(shí)注意安全。

三、設(shè)計(jì)制作。

1、幼兒取材料操作，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用七彩色大膽的進(jìn)行裝飾，畫出各種不同的圖案。

2、活動(dòng)中再次提醒幼兒涂色均勻、鮮艷，用大頭針時(shí)注意安全。

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽。

1、幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺，啟發(fā)幼兒思考：為什么靜止時(shí)能看到七彩色，一轉(zhuǎn)動(dòng)就看不見了呢？

2、不同的陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)有什么不同？為什么？

3、思考：圓形陀螺會(huì)旋轉(zhuǎn)，那方形、三角形、多邊形等形狀的陀螺會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)呢？

4、請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起做一做，玩一玩不同形狀的陀螺。

在最后環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)七彩色會(huì)混在一起，快轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變成白色的現(xiàn)象。幼兒若還感興趣，可展開“比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)”等比賽。

彩色陀螺教案反思篇九

1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

2、樂(lè)意與大家交流分享，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

1、課件、自制陀螺

2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等

1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。

“你們看看，我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)

“圓片想站起來(lái)，邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞，你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫幫它，好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動(dòng)手操作。)

2、請(qǐng)幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。

“你們的圓片轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”

3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進(jìn)行表演。

“你們真聰明，想出了這么多好辦法。我也給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，它想轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞給你們看，想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)。)

“這個(gè)好朋友跳的舞好看嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫陀螺。”

“你們想想它為什么會(huì)跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后，做出總結(jié)。)

教師小結(jié)：“我告訴你們，是因?yàn)檫@根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動(dòng)，并且保持著轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向，這樣它就會(huì)跳舞了。”

4、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)行探索。

“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)呢?”

(1)幼兒自由探索制作。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示介紹制作的陀螺。

(3)播放課件教師小結(jié)：原來(lái)要讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)，在制作的時(shí)候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間，這樣它就會(huì)跳好看的舞了。

5、幼兒動(dòng)手探索找出中心點(diǎn)的方法。

“可是要怎樣才知道戳的地方是圓片的中心點(diǎn)呢?”

(播放課件)教師小結(jié)：將圓片兩次對(duì)折打開，兩條折痕交叉的地方就是中心點(diǎn)。

6、幼兒再次動(dòng)手制作陀螺，進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。

“小朋友，挑一個(gè)自己喜歡的圓片，我們?cè)賮?lái)試一試吧，看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢，我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個(gè)舞，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

7、延伸活動(dòng)。

“今天，你們的陀螺都做的很漂亮，來(lái)我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩，比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)!”

首先，在教育理念上，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué)，玩中做，玩中思，首先使幼兒的初步探究，在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我，幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī)，甚至刷新班級(jí)的記錄，這都是對(duì)自我的一種超越，活動(dòng)很成功。