當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇一

在這個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了教育的重要手段之一。隨著網(wǎng)絡(luò)教育的快速發(fā)展，越來越多的教師開始嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我也通過自己的實踐逐漸掌握了一些有效的教學(xué)方法和策略。在此，我將從準備工作、教學(xué)環(huán)境、互動交流、問題解決以及學(xué)生評估五個方面，總結(jié)并分享我的網(wǎng)絡(luò)教師心得體會。

首先，準備工作是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中至關(guān)重要的一步。在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前，教師要對所要講授的內(nèi)容有清晰的了解，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標，制定詳細的教學(xué)計劃和教學(xué)目標。此外，教師還需要為學(xué)生配備相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)資源，確保學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。同時，教師還應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)的有效性和針對性。

其次，良好的教學(xué)環(huán)境對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成功非常重要。為了創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，教師需要選擇合適的教學(xué)平臺和工具，并確保網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和流暢性。另外，教師還要注重課堂的組織和布置，使學(xué)生能夠舒適地參與到課堂中。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生互相合作和交流，通過小組討論、實驗、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效果。

第三，互動交流是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)采用多種互動方式，如在線討論、課堂提問、學(xué)習(xí)小組等，與學(xué)生進行充分的互動交流。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)工具和教育平臺，開展在線測驗和評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并對學(xué)生成績進行及時反饋和指導(dǎo)。通過互動交流，教師可以更好地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四，問題解決是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中不可避免的一部分。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生可能會遇到各種問題和困難，教師需要及時解答學(xué)生的問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教師可以通過在線答疑、郵件溝通、輔導(dǎo)時間等方式，與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑問。同時，教師還可以鼓勵學(xué)生相互幫助，建立學(xué)習(xí)社區(qū)，共同面對和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，學(xué)生評估是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過學(xué)生評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果，進一步優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)策略。教師可以設(shè)立在線測驗和作業(yè)，定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評估和反饋。此外，教師還可以邀請學(xué)生參與課程評估，聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)內(nèi)容和方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我深知網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過準備工作、教學(xué)環(huán)境、互動交流、問題解決以及學(xué)生評估等方面的努力，我不斷總結(jié)和改進自己的教學(xué)方法和策略。希望通過分享我的網(wǎng)絡(luò)教師心得體會，能夠為其他教師提供一些參考和啟示，共同推動網(wǎng)絡(luò)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇二

每日的學(xué)習(xí)強國告訴我們——“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，所以每一次的培訓(xùn)機會我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓(xùn)主要分為五個板塊，分別為《學(xué)習(xí)宣傳貫徹xx》《師德典型引領(lǐng)》《教師關(guān)愛講堂》《教師直播教學(xué)安全》《提升綜合育人能力》，每一個板塊的學(xué)習(xí)都收獲頗多，接下來從以下幾個方面淺談感受。

作為一名教師，我將認真學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神，把思想和行動統(tǒng)一到大會提出的目標任務(wù)上來。我將加強學(xué)習(xí)，找準自身工作實際的結(jié)合點，有針對性地加強學(xué)習(xí)，補齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續(xù)忠于職守，以開拓的工作態(tài)度和忘我的敬業(yè)精神，在新時代教育教學(xué)工作中奮勇前行，服務(wù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的貼心人。在思想上務(wù)實擔(dān)當，不忘初心使命。保持務(wù)實的作風(fēng)，立足崗位職責(zé)，積極投身教育教學(xué)實踐活動。

有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業(yè)，其責(zé)任重大，事業(yè)崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風(fēng)雨中放射執(zhí)著的紅光，指引著航船前進的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責(zé)任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號，不斷加強自身修養(yǎng)，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛做基礎(chǔ)，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。

通過這次的培訓(xùn)我有了以下幾個調(diào)節(jié)情緒的方法: 1.打開自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負面情緒產(chǎn)生的原因之一，工作中教師的責(zé)任心有時導(dǎo)致過于壓抑自己，這時和周圍的人合理溝通交流，可以釋放負面情緒。

2.加強鍛煉，強化身心。負面情緒的產(chǎn)生還有可能是身體不太好，過于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時我們?nèi)绻m當?shù)娜フ{(diào)整休息一下，如：散散步，換種心情。運動時，多巴胺的分泌是比較多的，人也會比較陽光。

3.強化內(nèi)心心力、增強意志力。這樣我們的生命狀態(tài)可以得到調(diào)整。

4..聽一些好的講座，看一些好的書籍。教師這種職業(yè)是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過多讀書，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

保持平常心，適當休息，不要太過壓抑自己，學(xué)會合理溝通，這樣我們就可以釋放負面情緒，做一個幸福的教師。

德為一切行為的最終檢驗標準。德育肩負著為社會主義建議培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的使命，而語文學(xué)科是民族文化的載體，有著強大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學(xué)語文，就是學(xué)做人”。在語文教學(xué)中，我們既要教會學(xué)生知識，更要讓學(xué)生學(xué)會如何做人、學(xué)會如何處事。《小學(xué)語文新課程標準》總目標第一點就是在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

因此，立德樹人與語文學(xué)科教學(xué)的融合具有極大的實踐意義。

就語文學(xué)科來說，我們可以在引導(dǎo)學(xué)生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語文教學(xué)過程中，語文的思想內(nèi)容要和語言文字結(jié)合在一起，使學(xué)生在理解中形成感受，使語文思想教育發(fā)揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰(zhàn)友邱少云》這一篇記敘文，教學(xué)時先引在教看圖學(xué)文時，充分發(fā)揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結(jié)合達到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，結(jié)合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫，體會作者的寫作目的，直接領(lǐng)略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著以“我國山河秀麗，我們學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)在我們應(yīng)怎么做？”為題，組織學(xué)生討論，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的。又例如《落花生》，主要教育學(xué)生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點，另一方面還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點，但是能使學(xué)生加深對課文的理解，更好地掌握重點，受到更深刻的感染。教這類課文時，我還聯(lián)系學(xué)生思想實際，是課文所抒發(fā)的思想感情和闡明的思想觀點能為學(xué)生所接受。例如個別學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。在家里是個“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口。”把這些現(xiàn)實的事讓學(xué)生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的思想實際，針對性強，就能更好地落實思想教育的要求，其次，對語文教材，應(yīng)掌握其訓(xùn)練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標明確，課課落實。

在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認真觀看各個報告重要精神和先進思想；了解了教師先進事跡，先進典型，懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng)，保持身心健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學(xué)生綜合評價、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”

重擔(dān)在肩，我感到壓力的同時，更多是動力。教學(xué)實踐中我將堅持落實立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

通過學(xué)習(xí)師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便，快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本，然而，網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當務(wù)之急。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學(xué)校的師范教育。

通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，從發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀爵、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇三

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在教育界日益受到重視。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我有幸參與了這個快速發(fā)展的領(lǐng)域，并積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享自己的網(wǎng)絡(luò)教師心得體會，探討網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，并展望未來網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢。

第一段：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢

網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育相比，具有獨特的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教育突破了地域限制，使學(xué)生可以在任何時間任何地點進行學(xué)習(xí)。無論是繁忙的上班族還是生活在偏遠地區(qū)的學(xué)生，都可以通過網(wǎng)絡(luò)接受優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次，網(wǎng)絡(luò)教育提供了更多元化的學(xué)習(xí)方式。通過多媒體技術(shù)和互動性強的教學(xué)平臺，學(xué)生可以以自己的節(jié)奏和方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。最后，網(wǎng)絡(luò)教育在節(jié)省時間和金錢方面也有明顯優(yōu)勢。學(xué)生不需要長途奔波，不需要支付高額的交通和住宿費用，可以更加便捷地獲取所需的知識。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教育的挑戰(zhàn)

雖然網(wǎng)絡(luò)教育具有許多優(yōu)勢，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和良好的時間管理能力。對于缺乏自律性的學(xué)生來說，容易放任自己，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。其次，與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的互動性和人際交流相對較少。學(xué)生很難獲得與教師和同學(xué)面對面交流的機會，這對于學(xué)習(xí)和發(fā)展社交能力可能帶來一定的影響。最后，網(wǎng)絡(luò)教育需要教師具備與傳統(tǒng)教育不同的教學(xué)方法和技能。教師需要掌握在線教學(xué)平臺的使用技巧，靈活運用多媒體資源等，以提供良好的教學(xué)體驗。

第三段：作為網(wǎng)絡(luò)教師的心得體會

在擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)教師的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我發(fā)現(xiàn)及時溝通和反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。由于缺乏面對面交流的機會，我積極利用在線討論和問題解答板塊與學(xué)生互動，及時解答他們的問題，并鼓勵他們分享思考和觀點。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。我鼓勵學(xué)生參與小組討論和合作項目，培養(yǎng)他們的合作和溝通技能。最后，我注重提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和評估方式。我會為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習(xí)資料，并靈活運用在線測驗、作業(yè)和討論來評估他們的學(xué)習(xí)水平。

第四段：網(wǎng)絡(luò)教育的未來發(fā)展

面對信息技術(shù)的不斷革新，網(wǎng)絡(luò)教育未來的發(fā)展前景非常廣闊。首先，隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，個性化教育將成為網(wǎng)絡(luò)教育的重要發(fā)展方向。學(xué)習(xí)平臺可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，提供專屬的學(xué)習(xí)內(nèi)容和策略，實現(xiàn)更加精準高效的教學(xué)。其次，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等技術(shù)的應(yīng)用將進一步豐富網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)手段。學(xué)生可以通過虛擬實驗室、虛擬實景等方式進行實踐性學(xué)習(xí)，提高實際應(yīng)用能力。最后，跨境教育將成為網(wǎng)絡(luò)教育的重要領(lǐng)域。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教育獲得來自世界各地的優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富自己的知識和眼界。

第五段：總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新興的教育方式，具有許多優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。作為一名網(wǎng)絡(luò)教師，我通過個人的努力和實踐，積累了一些寶貴的心得體會。我相信，在信息技術(shù)持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展的推動下，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來取得更加巨大的成就。作為網(wǎng)絡(luò)教育的參與者和推動者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，以更好地適應(yīng)和引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。相信未來，網(wǎng)絡(luò)教育將為更多的學(xué)生提供便捷、高質(zhì)量的教育服務(wù)，為教育事業(yè)作貢獻。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇四

從xx年9月起開始進入見習(xí)期教學(xué)，教育局為提高我們教師的教育教學(xué)水平，為我們開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，給我們帶來了很多收益。通過持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。進修校老師的授課及專家學(xué)者的講學(xué)為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)生的心理探究教師師德、禮儀的講解，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德， 是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

在這一期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每一個課題的講解都很有深度，每一次學(xué)習(xí)完都令我的心情久久不能平靜，這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇五

我有幸參加了本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，應(yīng)該說收獲不淺。因為這次培訓(xùn)是利用暑假時間舉行的，所以不耽誤正常工作讓我學(xué)的很輕松很愉快。通過這次培訓(xùn)我不但學(xué)到了不少的很多在書本上沒有的經(jīng)驗和知識而且也開闊了視野領(lǐng)會到了在新課程改革中的語文課堂教學(xué)基本技能。現(xiàn)在我把參加本次培訓(xùn)的心得體會由以下幾個方面來總結(jié)。

在“小學(xué)語文”內(nèi)容里也聽了“關(guān)于語文課改及寫作教學(xué)的幾個問題”講座、“寫話與習(xí)作”講座、“綜合性學(xué)習(xí)與語文能力發(fā)展”、關(guān)于識字教學(xué)的內(nèi)容以及關(guān)于閱讀教學(xué)的課堂實錄。從中我體會到了小學(xué)語文教學(xué)是需要老師的不斷的提高自己的`基礎(chǔ)知識和基本技能的。最讓我開眼界的是生動的課堂教學(xué)，組織課堂得那么有序有秩，讓學(xué)生提問題答問題那么活躍積極，讓我感覺到自己的平時研究和探索還遠遠不夠，還需要不斷的去吸取先進的經(jīng)驗來為自己的實際工作服務(wù)的。

通過本次培訓(xùn)我不但學(xué)到了知識吸取了經(jīng)驗而且還看到了自己的需要改進的不足之處。

1、需要更新教育觀念，提升個人素質(zhì)

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可

持續(xù)

性的發(fā)展。教師之路該如何走作為骨干教師又該如何做人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，新的世紀，新的形勢向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。

2、在課堂教學(xué)方面的探索還不夠

通過培訓(xùn)，我體會到備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。備課有鉆研教材、了解學(xué)生、參看資料、選擇教法及編寫教案五大基本流程。我是這樣來理解的：深鉆語文課程標準和教材。簡而言之，就是了解教材。

（1）、通讀全冊教材，做好一學(xué)期的計劃。針對本班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和水平，確立一學(xué)期學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的目標，整體制定課時計劃，合理地安排各部分教學(xué)內(nèi)容。

（2）、要做好各個單元的備課。充分發(fā)揮教材單元對學(xué)生思想、情感、語言、思維發(fā)展的整體促進作用。因此，教師要在通讀一單元教材的基礎(chǔ)上，確實每課的落角點和目標，整體考慮學(xué)生的聽說讀寫實踐活動，并從一個單元出發(fā)去開發(fā)有價值的教學(xué)資源。

（3）、了解學(xué)生。

學(xué)生是我們直接教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。了解學(xué)生，就能防止因脫離實際、傳授內(nèi)容過深而使學(xué)生茫然不懂，或過淺而使學(xué)生索然無味；就能抓住學(xué)生心理，進行有針對性地講解與訓(xùn)練，使教和學(xué)有機地結(jié)合起來；就能一把鑰匙開一把鎖，啟發(fā)誘導(dǎo)，達到教書育人的目的；還能準確地把握難易與詳略，恰當選用手段與方法。總之，了解學(xué)生是保證課堂教學(xué)實效的根本。總之，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了自我提高吸取經(jīng)驗的好機會。我參加了本次培訓(xùn)收獲匪淺，也看到了自己的不足之處。我在今后的實際教育教學(xué)工作當中會不斷的充實自己提高素質(zhì)的。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇六

我參加了這次小學(xué)語文遠程培訓(xùn)·這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富·幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺·下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提·

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇七

如今，智能化技術(shù)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)空間逐漸成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕畈豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谶@個數(shù)字化時代，教育界也在積極探索網(wǎng)絡(luò)空間對教育教學(xué)的有效作用。作為教師，我也深有體會，網(wǎng)絡(luò)空間為我們帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)，同時，也在不斷激發(fā)著我們的求知欲和創(chuàng)造力。本文旨在分享我在教師網(wǎng)絡(luò)空間的心得體會，希望能為廣大教師提供一些幫助和啟示。

第二段：教師網(wǎng)絡(luò)空間的重要性

教師網(wǎng)絡(luò)空間不僅可以開拓我們的視野，拓展我們的知識和技能，更可以幫助我們更好地進行教育教學(xué)工作。通過網(wǎng)絡(luò)空間，我們可以隨時隨地地獲取信息，了解最新動態(tài)，借助網(wǎng)絡(luò)工具和平臺，更有效地進行教學(xué)，為學(xué)生提供更廣闊的教育資源和更好的學(xué)習(xí)體驗。教師網(wǎng)絡(luò)空間也為我們提供了廣泛的交流平臺，讓我們可以與同行們進行交流和合作，分享經(jīng)驗和心得，不斷優(yōu)化我們的工作。

第三段：教師網(wǎng)絡(luò)空間的挑戰(zhàn)

然而，如今的網(wǎng)絡(luò)空間也存在著一些讓人困擾的問題，比如信息的真實性和準確性難以保證，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越被人們所關(guān)注。同時，教師對于網(wǎng)絡(luò)空間使用的技能和能力要求也越來越高，對于一些不適應(yīng)數(shù)字化時代的老師來說，他們可能會覺得自己跟不上時代的步伐，面對這些問題，我們教師需要不斷努力，增強自己的數(shù)字化素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識，方能更好地利用網(wǎng)絡(luò)空間進行教育教學(xué)工作。

第四段：教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性

對現(xiàn)代教師來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個必然的趨勢。隨著科技的不斷進步，教師數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是一項需要完成的任務(wù)，更是一種發(fā)展趨勢。教師要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，使用數(shù)字化工具和平臺，更好地與學(xué)生和家長進行溝通和交流。數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不僅可以讓教育教學(xué)更加高效和便捷，同時也是教師不斷提高自身素質(zhì)和能力的一個重要途徑。

第五段：總結(jié)

總之，教師網(wǎng)絡(luò)空間是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。對于現(xiàn)代教師來說，數(shù)字化轉(zhuǎn)型既是一項根本性的任務(wù)，也是一種發(fā)展趨勢。教師要不斷努力，增強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，更好地利用數(shù)字化技術(shù)進行教育教學(xué)工作。在不斷地探索和實踐中，我們可以更好地把握機遇，化解挑戰(zhàn)，迎接數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)和機遇。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇八

作為一名小學(xué)語文教師，我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，感悟極多，受益匪淺。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

雖然培訓(xùn)的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學(xué)案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導(dǎo)，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應(yīng)懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果。

在培訓(xùn)中，教授說過：“提高教師教學(xué)技能，提高語文教學(xué)效率的不二法門是大量閱讀，反復(fù)實踐。”因為任何人想要發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

通過此次培訓(xùn)，我也得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的教師。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進一步激發(fā)了我對小學(xué)語文教學(xué)的工作熱情，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇九

教師作為教育事業(yè)的中堅力量，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。然而，在互聯(lián)網(wǎng)和信息化時代，教師的角色面臨了巨大的挑戰(zhàn)和機遇。經(jīng)過探索和實踐，我認為建立教師網(wǎng)絡(luò)空間是非常必要和重要的。

第二段：利用網(wǎng)絡(luò)空間提升素養(yǎng)

將自己投入網(wǎng)絡(luò)空間，對于教師來說無異于打開了職業(yè)生涯的一扇大門。教師可以通過多樣化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，實現(xiàn)職業(yè)生涯的提升和素養(yǎng)升級，例如：在線教學(xué)、知識分享、教育研究、教師社交、教師培訓(xùn)等。教師只需利用互聯(lián)網(wǎng)完成節(jié)約大量時間和增強效率，并且提高軟、硬件經(jīng)驗和應(yīng)對策略。

第三段：用網(wǎng)絡(luò)空間開發(fā)更多教學(xué)資源

通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以訪問到全球各地不同類型的教學(xué)資源，如：音頻、視頻、圖像、文本、軟件、社區(qū)等。這些資源可以較大程度地拓寬教育的渠道，更好的解決傳統(tǒng)教育中資源緊張的問題。教師只需耐心收集、搜索、整理、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，既可提供全新的教學(xué)內(nèi)容，同時豐富教育資源量，推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

第四段：建立網(wǎng)絡(luò)空間是重要的教育管理手段

憑借互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)，教師能夠及時、有效地進行學(xué)術(shù)交流、管理和服務(wù)。教師可以在網(wǎng)絡(luò)空間中開設(shè)教育博客、教學(xué)中心和在線講座，不僅可以與學(xué)生互動交流，乃至于與教育管理部門、其它學(xué)校甚至是教育行業(yè)的專家進行交流。教師在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間的同時，還可以實現(xiàn)教科研和技術(shù)創(chuàng)新的交流和分享，增強職業(yè)績效和學(xué)術(shù)影響。

第五段：利用網(wǎng)絡(luò)空間實現(xiàn)教師自我提升

通過利用網(wǎng)絡(luò)空間，教師可以快速獲得知識，提高個人能力和素質(zhì)。在教育行業(yè)，教師的職業(yè)發(fā)展是一個持久而艱巨的過程，而網(wǎng)絡(luò)空間則賦予了教師更多維度的成長空間和機會。比如，利用網(wǎng)絡(luò)空間可以進行職業(yè)規(guī)劃、語言學(xué)習(xí)、學(xué)位申請、教育研究、教育心理等方面的學(xué)習(xí)，提高教師個人的職業(yè)水平和素質(zhì)。

第六段：結(jié)論

隨著時代的變化，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為教育行業(yè)不可缺少的一部分。教師們有義務(wù)把握網(wǎng)絡(luò)空間的機遇，與時俱進，發(fā)揮出自己的影響力和社會價值。通過不斷積極的實踐，我相信教師們必將通過自己在網(wǎng)絡(luò)空間中的建設(shè)和創(chuàng)新，實現(xiàn)自身的職業(yè)成長和行業(yè)進步，拓展自己的專業(yè)安身之所。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進行教學(xué)系列活動，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西用心運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以x會：

“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的理解，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失，這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，也是很有價值的。

十多年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不明白從什么時候開始，我變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

通過學(xué)培訓(xùn)，認真反思我在教學(xué)中存在的問題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書教，而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)，在學(xué)中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提高。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)的潛力。應(yīng)當把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示我學(xué)的方法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的用心性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

評價學(xué)生就應(yīng)是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生，而不僅僅僅局限于學(xué)成績，要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。

在教育教學(xué)中，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，樹立職責(zé)意識、規(guī)則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹立“學(xué)校既是學(xué)的場所，也是發(fā)展的場所”，努力改善我的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

學(xué)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識運用到我的教學(xué)實踐中，緊密結(jié)合個人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，用心探索適合本校學(xué)生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作潛力。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能夠原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”要給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識，旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的職責(zé)和義務(wù)。背負著職責(zé)，我這幾天用心的感悟：一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊，讓我明白了思路和方法，讓我的情緒豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。總之，各個方面的學(xué)，讓我更體會到學(xué)的重要性，只有不斷的學(xué)，不斷的提升，不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。個性要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn)，始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)新課程標準、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)，不斷地反思，不斷地研究，厚實我的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，持續(xù)思想，這是我們走向我、走向名師、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到我身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這就需要今后我付出更多的時間和精力，努力學(xué)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過我不懈的努力，必須會有所收獲，有所感悟。

教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十一

作為一名《工程制圖》課程教學(xué)的年輕教師，能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《工程制圖》的培訓(xùn)，感到非常榮幸。本次課程于年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(xùn)（蕪湖市安徽師范大學(xué)科技樓2樓），由浙江大學(xué)陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會，我認為有下列幾方面的突破：

1．內(nèi)容方面的突破

工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力，具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識架構(gòu)，新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達再到三維物體重構(gòu)的知識架構(gòu)，更加符合認知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設(shè)計創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。

2．教學(xué)手段的突破

實現(xiàn)教學(xué)手段的突破，是工程制圖課程的教學(xué)特點所決定的：教學(xué)中需用大量的實物模型；教學(xué)用掛圖多，由于掛圖較小，坐在教室后面的同學(xué)很難看清楚，教學(xué)效果較差；教師課堂上畫圖多；教學(xué)中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點充分表明工程制圖課程實現(xiàn)全面電子化教學(xué)手段的.必要性。因此，將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學(xué)用cai課件，可以將抽象的內(nèi)容形象化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。

3．教學(xué)方法的突破

教學(xué)過程中要注重啟發(fā)教學(xué)，注重將工程圖學(xué)課程與工程實際問題、科學(xué)前沿、相關(guān)學(xué)科知識結(jié)合起來，啟發(fā)學(xué)生多向思維。注重學(xué)生參與，除課堂提問、討論外，經(jīng)常讓學(xué)生做一些小設(shè)計。如在講授平面切割體時，由于該部分內(nèi)容較難掌握，有些學(xué)生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵學(xué)生用一些易于切割的材料（如橡皮泥、泥土、蘿卜等）自己動手，逐步將物體形狀切割出來，使學(xué)生很快掌握這部分知識。

4．實踐方面的突破

《工程制圖》課程是一門實踐性很強的學(xué)科。但是，《工程制圖》課缺乏實踐過程，因此，教學(xué)過程中必須大力加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的理論方法和知識去分析、解決工程實際問題的能力，實際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖，認識和感知三維實體的結(jié)構(gòu)。通過零件測繪，部件測繪等培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，全面培養(yǎng)學(xué)生制圖的綜合能力和工程設(shè)計能力。

通過參加這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實際問題，并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺，非常感謝高教司網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心給我們提供的這樣一個機會。

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