我終于控制不住了，我頂撞了老師，我狠狠地把班主任余老師拉我的手甩了出去，而且還不只甩一次。其實我也不情愿和老師“鬧翻”。我知道，我很讓余老師失望，我也不想讓她失望，可結果是我無法控制的。就正如不是我想考100分就能考100分，想和楊利偉一同上太空就能上太空一樣。

我很苦惱，這幾天都怎么了……5月20日，星期三天氣：晴臨近期末考試了，我的小學生涯也就這最后一個月了。老師們的作業猶如狂風暴雨般地向我們襲來，每天除了試卷，還是試卷。真是難為了我的“屁股”，這幾天就沒有離開過板登。看著低年級同學在足球場上的沖刺，籃球場上的跳躍，我心里盤算著，等畢業了我一定要玩個痛快，補回這段丟失的“歲月”。作業多了，自然也就煩了。白天聽著老師在講臺上滔滔不絕地講著，放學還要被家長逼著去老師家補課，真是“煩不勝煩”。于是，我自作主張，這段時間不再到老師家補課了。早上，我還和往常一樣背著幾十“噸”重的書包上學。不過心情跟往常不一樣了，好象有一點什么惦記記著，哦，對了，從前天開始我沒去老師家補習了，這兩天我都沒敢正眼看老師的眼睛。

早自習后第一節課，又是復習課。老師在講臺上噼噼啪啪地講著，我忍不住和后一桌的高航說話了。剛一轉過頭，老師徑直從講臺上走過來，拿起教鞭象是輕輕地打了一下我的手，可是，我感覺很痛。以前在老師家補課，上課老師看到我講話也只是輕輕地“例行公事”地拍一下我的桌子，而今天，怎么就這樣呢？是不是我不去補課，老師就對我不好了。我心里有一點不開心，但轉念就過去了。第二節課，數學考試，我飛快地把試卷上的空填滿，試卷也太簡單了。爸爸說，要想考試寫得快是需要平時多練多寫，才能“熟能生巧”，而我卻不這樣認為，我覺得，只要上課把老師講的弄懂就可以了，當然，我還有一點不好意思當眾說的自信，我認為我的腦瓜子還很好使。我丟下筆，得意地哼哼著。周航從桌子底下遞了張紙條給我，我拿到桌上，攤開，他有許多道題不會做。周航是我的好“哥們”，有困難我應該“兩肋插刀”，可這小子不知是故意耍我還是太笨，怎么有這么多不會做，不干脆要我做兩份試卷算了。

我心里嘀咕著，手里還是拿起筆在紙條上“刷刷”地寫著，忽然，我感覺有點不對勁，我抬起頭，數學老師正狠狠地盯著我。我的頭皮一陣發麻，真是倒霉，上一節課說話被逮個正著，這節課又……哎，真是屋漏偏逢連夜雨。我耷拉著頭，忐忑不安地等著老師的教鞭，半天沒敢抬頭，下課鈴響了，我松了一口氣，終于是如坐針氈地熬過了這漫長的一節課。5月21日，星期四天氣：陰早自習我剛到教室還沒坐下，數學老師宣布：“時英、曉朋、顏明，你們和四組的同學換位子。”難怪昨天我寫紙條老師沒有對我采取什么行動，原來在“密謀”著更大的行動。我就知道會發生點什么的，但我還是心里有點不舒服。哎，我終于理解了印尼那年發生大海嘯之前海灘為什么出奇的平靜。真是“山雨欲來風滿樓”，不對吧，山雨欲來風滿樓不是這個意思，那用什么詞來表示著呢？下了早自習后的第二節課是班主任余老師的課，我坐得端端正正，不想再讓老師抓住了我的把柄。半節課過去了，一切安然無恙，這時，同桌的胳膊不知什么時候越過了“分界線”一大截，逼得我只有一個角落。

我不好意思再上課說話了，我就用胳膊肘順勢推了他一下，要他過去一點。別人說人倒霉喝涼水都塞牙縫，我不太相信。可今天，我真信了。就在那時，老師正好在黑板上寫完字轉過來，恰好又看見了我的小動作。我只好按老師說的乖乖地站了起來，不過心里還是不服氣，我前一桌的同學剛也在說話呀，怎么老師就偏盯著我。站著就站著唄，誰叫我運氣不好，我無話可說。一會兒寫作業，我找前面的同學借橡皮，老師走過來，說道：“時英，你真是個害人精，你怎么到哪兒都說話啊！”，說著便拉我上講臺。我也已經不小了，當眾“罵”我，也不給我解釋的余地，也未免太不給我面子了吧！再說，干嘛總是一直盯著我呢？我慢騰騰地搬了把椅子坐在靠四組的講臺前面，心里很不服氣。黑板上的字有點側光，我看不清楚，我故意把板凳搖得咯吱咯吱地響。老師終于生氣了，拿著教鞭，狠狠地打了我胳膊幾下，我噘著嘴，一動不動，也不躲避，反正就這樣了。

老師更生氣了，過來拉我到講臺中間，我狠狠地甩開老師的手，老師又拉，我又甩……下課鈴響了，老師嘆氣地走出了教室，聽同學說，老師出了教室后在走廊外面哭了。我表面滿不在乎，其實我很后悔，老師每天也很辛苦，全班80多個同學，老師也累得夠嗆。我也很無柰，哎，難道這就是我的童年。我多么希望，在我的童年里，除了學習和作業，還有足球、籃球，還有快樂和歡笑。我多想大聲呼喊：我的童年我作主。