我認為開卷有益……”這是在干嘛呢！原來我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會呢!

一開始，老師讓開卷有益的坐一二組，開卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會開始拉！

老師當裁判，第一回合開始！

“由甲方同學提出問題，讓乙方回答！”第一個問題是由甲方的金子儀提出的。“請問乙方同學，讀書可以增加我們的智慧，為什么開卷未必有益？”我方同學立即站了起來，大聲說道“有些書是對我們有用的，而有些書卻對我們有害，比如像漫畫之類的”

眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時候，我急忙站起來，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”

進過一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。

第二局比賽開始了，這一局由我們乙方同學提問。

我站起來，大聲提問“請問甲方同學，有一本書叫《我的夢想》，是一本鼓勵人上進的好書，可為什么一些英國青年看了以后發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)？”對方的龔智超站起來說“他們打他們的，管我們什么事啊？”

這時，老師插了一句“世界大戰(zhàn)是每個地方都打仗的！”

對方同學默不出聲，突然，金子儀又站起來“這也不能說明什么啊，只能說明他們不會讀書啊！”我方的胡非凡站了起來說“一些書，讓人看了非常不好，有些好書，被一些人讀去，會讓他們變壞得”我也站了起來說“有些人只讀書，而不運用，知識在肚子里爛掉了。”

第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶

終于，我方贏得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！！！！

這次辯論會鍛煉了我們的語言表達能力!