今天作文課上，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲——拆字。”我想，怎么可以拆呢？拆了不就不是字了嗎？真奇怪啊！老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“我先舉個(gè)例子給你們看一看。”老師在黑板上寫(xiě)了“貴賤”兩字，解釋說(shuō)：“貴賤”都有一個(gè)貝字。‘貝’指得是錢(qián)，都擁有錢(qián)，為什么一個(gè)高貴，一個(gè)低賤呢？把錢(qián)踩在腳下，不被它控制，人品自然高貴，一個(gè)人可憐巴巴地把錢(qián)抱在懷里，天天圍著它轉(zhuǎn)，自然就是一個(gè)低賤的人。“我明白了，老師是想讓我們從中拆出道理來(lái)。

老師問(wèn)：“想繼續(xù)玩一下嗎？我們一口同聲地說(shuō)：“想”只見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)‘聰’字，這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在靜靜地思考，過(guò)了一會(huì)兒，鄭禾杰舉起手站起來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人，她每天認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，記到心里去了，所以人就變聰明了。”老師說(shuō)：“鄭禾杰的回答說(shuō)到點(diǎn)子上，不過(guò)還少了一點(diǎn)，你們?cè)偃プ屑?xì)觀察一下。”大家議論紛紛，趙江昕首先發(fā)言：“這里的聰有個(gè)心。”“里面還有個(gè)口”我緊接著說(shuō)，鄭禾杰也不甘示弱地說(shuō)：“那撇點(diǎn)像人的兩只眼睛。”

經(jīng)過(guò)三人一說(shuō)，我恍然大悟：上課時(shí)，用眼睛看，認(rèn)真聽(tīng)，積極發(fā)言，然后記到心里去，這樣才能變聰明。老師說(shuō)：“還想再玩嗎？”我們齊聲說(shuō)：“想，想”老師又寫(xiě)了個(gè)趣字，大家冥思苦想，議論紛紛，三分鐘左右后，還是沒(méi)有想出這個(gè)字到底是什么道理，也沒(méi)討論出一個(gè)結(jié)果。老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，說(shuō)：“我來(lái)舉個(gè)例子，一個(gè)女孩在沙灘上走，邊走邊從沙漠上取貝殼，一邊取一邊觀賞貝殼的形狀和顏色，感覺(jué)有趣極了。”我們這才明白這個(gè)字的道理。這堂拆字課，我明白了，學(xué)習(xí)要認(rèn)真聽(tīng)，用眼看，用口說(shuō)，然后記到心里，邊走邊取知識(shí)，這樣才能更聰明，學(xué)得更有趣。