“人無志而不立?！焙苄〉臅r候，我讀了注音版的童話書，覺得里面的一個個童話絢麗多彩，內容豐富，寓意深刻，于是就開始羨慕起那些寫童話故事的叔叔阿姨。

就這樣，一個小小的愿望在我稚嫩的心中慢慢萌芽了——當一個作家。從那時起，每一次作文我都認真對待，字寫得一絲不茍，一點寫錯都要改，不改就不吃飯；而且還用了大量的好詞好句?？捎袝r腦袋瓜里的水分欠缺了——好詞好句用光了，我就大量閱讀，多看課外書。

還買了幾本精致的小本子，一看到好詞好句就記下來。我如饑似渴，像一匹貪婪的惡狼，看了許多課外書，小本子記了一本又一本，腦袋倉庫里塞得滿滿的。從此以后，這些東西就變成了我的，要用就用，隨時可以釋放出來，寫起作文得心應手。我就這樣日積月累，知識寶庫里的貨物越來越多。我的作文水平越來越高，到了兩三年級的時候，班級看了一份作文報，我記得很清楚，我有一篇《登山》刊在那份小作文報上。不久后，放假了，更讓我出乎意料的是，這篇文章竟被刊在《金山報?作文版》。這大大鼓舞了我，我就這樣看下去，寫下去，寫也寫不完，我這才真真悟到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。后來看課外書的時候，意外地看到一個12歲作家的成熟作品，她成了我的偶像。

我要當作家！我要當作家！我把這個想法告訴了溪若，他的支持更堅定了我的信念。他說，你怎么不嘗試寫小說呢？寫小說？這個我憧憬的名詞。但我又無可奈何地搖了搖頭，沒題材。他又說，那我幫你想。在干脆，我們組一個寫作組合。那一陣心血來潮，我寫了一大張一大張的小說稿，可沒寫一張就扔一張，原因是不滿意。隨之，我的信心隨書稿丟進了垃圾桶。我們告訴自己，我們幼稚得很，寫小說簡直荒誕可笑。我們放棄了，但我的理想卻從沒放棄過。

過了一學期，這個“陳舊”的理想被我重新挖掘出來告訴了秋虹，他鼓勵我，讓我寫。寫就寫唄，可寫什么？他在一旁提醒，熱手的……校園小說。校園小說！說寫就寫。可我想想都可笑，我這個“沒心沒肺”的人，寫的小說至今未果，只是寫了五個字。我再次對自己感到懷疑——想要攀登文學峰是遙不可及的！我時時刻刻提醒自己：不要再寫那些可笑的東西！可我又想，那就先寫記敘文、寫景文?！盎侍觳回摽嘈娜恕?。我的《張家界印象》在《未來作家》發表了。

這是對我的鼓勵，對我的肯定！于是，我的作文一次比一次寫得好，一次次當做范文在班上讀！這是我“作家夢”的一大步——成功的一大步！我沉浸在喜悅中，享受在寫作中。我在《兒童文學》的熏陶下一邊寫作，一邊嘗試寫散文、寫詩、寫小說。無數作品被廢棄了，可我仍繼續努力。這一次信心筑起的“寫作墻”是不會那么容易被擊垮的！我開始了解作家，了解作家的身世際遇，我希望有一天，配得上這個稱號——“作家”！

為了我的理想，我不懈努力著！為了我的理想，我一次次受打擊，又站起！我堅信：遠方的作家寶殿離我近了，更近了，看，她向我招手！