你做過夢嗎？如果你沒有做過夢，那你就沒有了幻想，沒有了未來。說到夢，有一位作家的“夢幻制造廠”可不簡單——那就是董宏猷。他用他的“夢幻制造廠”創作了一部作品——《一百個中國孩子的夢》。書很厚重，約三十四萬字，沉甸甸的一本，可見這并不是夢。

于是我急不可耐的翻閱；翻閱的結果，又覺得這全是地道的夢。這是一百個中國孩子，從四至十五歲——曾經做過的、正在做著的以及將要做的夢。這一百個中國孩子的夢，年齡層次不同，民族地域各異，小到四歲的“果味奶汁”、“彩色的太陽”，大到服用“苗條劑”的少女、尋找百慕大“魔鬼三角”的少男，從小足球隊員到找野人的初中生，從朝鮮小姑娘到藏族小男孩、傣族小和尚，用各自風味獨具的夢，裝扮著二十世紀九十年代中國兒童的生活。沒有對孩子博大的愛心，沒有一個兒童文學作家純真的童趣，沒有豐富超拔的想象力，夢，從何寫起呢？讀這本“夢書”，不必從頭到尾一以貫之地看，你可以信手翻去，妙處如魔方，時時可以閃現出奇異的光彩。

在作者詩意盎然的筆下，四歲的男孩子吃到甜甜的“小石快”，逐漸夢見了“甜甜的巖石甜甜的山”，把窮苦山村兒童對糖的感覺展現得十分細膩；五歲的小男孩對自己的“小雀雀兒”產生了疑問，趣味橫生；七歲的孩子渴望一臺“作業機”，因為斷了的鉛筆會哭鼻子，作業本上寫好的字也會逃跑，他怕受到懲罰；十一歲的南方孩子，第一次坐火車到北方，雪給他寒冷的感覺，他竟然夢見太陽也結了冰；同樣的一個十一歲彝族少年，夢見的卻是另一番景象：他發現了一座長滿銅鼓的山岡，而銅鼓卻像紅薯一樣一串一串結滿地面；十二歲的流浪少女的夢則與眾不同，她夢見自己變成了一只小白耗子，在耗子宮殿度過了一個難忘的生日；另一個十二歲的農村女孩子，是個倔丫頭，麥收時節，她夢見自己割麥，麥桿粗如竹竿，小姑娘鐮刀鈍了，竟用牙齒去咬；十四歲的澳門女孩子，夢見的是男子漢“佐羅”；十五歲的回族少女參加夏令營，夢見太陽變成了一只大蜘蛛，月亮膝蓋上碰出了一道傷口，結了疤……讀到這里，我感慨萬千，孩子們天真的面孔、真摯的夢、對生活的期望令人喜愛，可愛啊，孩子們，可愛啊，孩子們！

董宏猷在我們學校舉辦過一次講座，他在講座上真實地講述了《一百個中國孩子的夢》的不為人知的另一面。想當初，是一個孩子天真的舉動讓他有了寫書的欲望。那是一個殘疾的孩子，在碰到他以后，興致勃勃地跟他講述自己的夢，董宏猷聽著聽著，突然感覺孩子的夢是那么天真無邪，讓他有了想創作一本書的欲望。之后，他又問了幾位小朋友，他們的回答依然是與眾不同、天馬行空，使董宏猷的創作欲望更加強烈。在他準備一百個中國孩子的夢時發生了許多有趣的故事。他請求當教師的朋友收集孩子們的夢，過了不久，五湖四海的孩子的夢從四面八方寄到了董宏猷的手中，可是卻令人哭笑不得。一位老師寄來的夢竟然是一篇篇的作文，不但是同一個題材——宇航員，而且非常的枯燥乏味。這使董宏猷意想不到、大失所望。

在講座上，董宏猷不僅為我們講述了寫作時發生的種種事情，而且為我們講述了他寫作時的心得。他的寫作是以“獨特、個性、與眾不同”的標準為概念。寫作不要千篇一律，要創新，寫作文要先從選材、主要結構考慮，其次再考慮寫作的角度、怎樣的順序，最后根據先前的想法循序漸進地寫作，這是董宏猷多年寫作的心得，值得我們借鑒他的寫作方法，的確，一篇別具一格的文章與千篇一律的文章相比，新穎的文章就能更受讀者的喜愛。“撿錢包不如撿牛糞”，他的寫作方法使我受益匪淺。在講座上，董宏猷與我們互動，玩了一個提高想象力的小游戲。

第一輪，董宏猷把右手食指和中指伸了出來，饒有興趣地問我們：“同學們，你們認為這是什么？”這個游戲并不受同學特別的關注，沒有調動起同學太多的熱情，大多數同學則先想到的就是一雙腿或者是勝利的手勢，這個答案董宏猷并不滿意，但是他并不氣餒，繼續鼓勵同學們發揮想象力：“做這個游戲，發揮想象力是基礎，發揮的越多，說明這個人想象力越豐富。比如像這個，你們可以想象是誰在哪里干什么或是誰的什么，再想想。”說罷，全校的同學像炸開了鍋，議論紛紛，有人說是百米跨欄冠軍劉翔創造記錄的腿，有人說是籃球達人姚明投籃的腿，有人說是校運動會時同學奪冠的手勢……董宏猷微微的一笑，可見他對這些答案十分滿意。

第二輪，董宏猷把右手握成一個空心的圓，又問：“這有是什么？”同學們又討論起來……這些是董宏猷在我們學校講座時我的記憶。夢，自我出生就常做。有酸，有甜，有苦，有辣，又有奇怪的滋味兒。有夢幻的，有實在的，有喜悅的，有傷心的，有令人向往的，有陰森恐怖的等等等等，一天一個樣。夢，是奇特的，它能使你無所不能，又能帶你去一個神秘的世界……希望大家都擁有一個甜美的夢鄉。