今天，老師春風滿面地來到教室，清了清嗓子微笑地說:“同學們，今天我們來分辯熟雞蛋和生雞蛋。”我一下子愣住了，雞蛋怎么分呢?老師從裝滿水的杯子里拿出兩個雞蛋，說:“我們不能把雞蛋的殼剝開，要想盡一切方法分辯熟雞蛋和生雞蛋。”我冥思苦想，還是想不出百分百的辦法。

這時俞子涵像發現什么新大陸似的站起來大聲說道：“搖一搖，有聲音的就是熟的了。”俞子涵做起了示范，她聽了聽說:“顏色深一點的是生的。”我們都半信半疑。楊文靜有條有理地說：“聞味道，味重的就是生的。”她也做起了示范，也斷定顏色深一點的是生的。我們這才有點相信。金晨濤慢思條理地說：“放水里，浮上來是的生的。”老師幫他做起了示范，啊！實驗失敗了，兩個雞蛋都沉了下去。老師說：“我告訴你們一個最可靠的辦法：兩個雞蛋轉起來哪個轉得快哪個就是熟的。”我們看了看實驗真的象老師說的那樣顏色深一點的是生的。老師解釋道：“這是因為生雞蛋里面是液體，熟雞蛋里面是固體，固體能轉起來而液體是不會轉的。”我真希望還有很多節這樣有意義的課。名師點評：這是一堂精彩的課，確實讓人難忘。課堂上學生自己開動腦腦筋、親手試驗、互相探討，老師一旁指導，最后解開謎團。

學生深有感觸，牢固地掌握了知識。文章把老師教學有方、學生活潑認真表現得淋漓盡致。在刻畫人物上抓住了人物的個性特征，俞子涵的機靈、楊文靜的穩重、金晨的自信以及“我”迫不及待的心情都得以展現。若開頭對雞蛋的生或熟從表面難以區別上還多加點筆墨，效果會更好。