語文是一門工具。交流表達(dá)離不開語文，所以語文學(xué)習(xí)首重實(shí)際價(jià)值。兩年前新版《現(xiàn)代漢語詞典》出版之際，我驚訝地發(fā)現(xiàn)字音改了好多，很多“奇怪”處令人甚為不解。

雖說是專家考證的結(jié)果，但我認(rèn)為，如果在實(shí)際生活交流中某字音變化了且被絕大多數(shù)人接受了，那么這變化后的字音便應(yīng)取代變化前的，成為正確的讀音，先前的讀音也不是不對(duì)，而是不合時(shí)宜。可高考偏偏讓那些不合適宜的讀音作為標(biāo)準(zhǔn)，讓人感到既可笑又無奈。

再者，語文是一門藝術(shù)。

考試不是終點(diǎn)，滿分不是目的。以20分鐘湊足一篇高考作文字?jǐn)?shù)為榮的人，其語文水平我表示遺憾；每次考試滿分的人，我也不敢妄言其語文水平多高。關(guān)鍵是有沒有用心感受語文。

語文之美，詩詞中，方言中，生活中藏之不盡。僅舉“落霞與各孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，十四字足抵得一幅數(shù)尺畫卷。奈何高考語文不重審美，那么美的文言句子竟讓學(xué)生翻譯，標(biāo)準(zhǔn)答案中“孤鶩”成了“珍禽”，這么一評(píng)，意境全失，傷美甚矣！我認(rèn)為，當(dāng)以學(xué)語文為樂，至于怎生破開該死的高考語文之樊籠，有六個(gè)字一直讓我受用，那就是：去功利，求真善。