明媚光亮的太陽光照射進(jìn)屋子的一角，迎面吹來清清爽爽的風(fēng)，沖上一杯香濃濃的茶走進(jìn)陽臺，先喝上一口茶，閉上眼睛，深呼吸，恩，這些茶苦中帶澀，澀中帶甜，甜中帶香，真是一種美好的享受。坐在左邊的搖籃上，拿出最愛看的《沙漏》細(xì)細(xì)品味著書中的酸甜苦樂，我在書的世界中自由飛翔……

威爾遜曾說過:“書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。的確，書籍，可以讓我們后人了解千萬年前的各大史詩，可以讓我們?yōu)樽约猴枬M精神的食糧同時也并證明自己是個智慧的人民。”高爾基也曾說過:“對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。”是的，對于熱愛讀書，熱愛文化的人，這是一種高尚的享受。因?yàn)闀拖袷情_啟你人生緊閉門的智慧之匙，它會帶給你無盡的驚喜與歡樂。

《鑿壁偷光》:漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費(fèi)的時間，內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對鄰居說:“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說:“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。

匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。附近有個大戶人家，有很多藏書。

一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對主人說:“請您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時期有名的學(xué)者。這篇故事講述了匡衡在艱難困苦的情況下仍然發(fā)奮用功，刻苦學(xué)習(xí)的故事。《懸梁刺股》:漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。

戰(zhàn)國時，有個名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時，他總愛打盹。于是，他就在自己打盹的時候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動了后人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。《囊螢映雪》:東晉人車胤，年幼時好學(xué)不倦，勤奮刻苦。

他白天幫大人干活，夜晚便捧書苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒錢買油燈，書也讀不成了，他為此十分苦惱。一個夏夜的晚上，車胤坐在院子里默默回憶著讀過的書上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲一閃一閃地在空中飛舞。他忽然心中一動，要是把這些螢火蟲聚集在一起，借它們的光不就可以讀書嗎?于是，他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。

從此，他每天借著螢光苦苦地讀書。以上幾則流傳千古的事跡，都是講述了古代勤奮好學(xué)的學(xué)者們怎樣刻苦讀書。但是，當(dāng)每個人看到這些故事時，相信大部分的人只是略略體會到他們刻苦讀書的精神品質(zhì)。可是，試問，又有多少個人會思考這些學(xué)者們?yōu)槭裁催@么認(rèn)真的去讀書呢?沒有多少人對不對?我覺得那正是因?yàn)樗麄兒脤W(xué)，愛讀書。

這些事正好應(yīng)了高爾基的話:對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習(xí)慣。沒錯，對于那些勤奮好學(xué)的學(xué)者們來說，他們愛讀書，所以讀書對他們來說，是一種美好而高尚的享受。書籍，帶有濃厚的文化千古。它就像是人生中的一列火車，中途有秀色可餐的美麗風(fēng)光供我們慢慢欣賞，假如你累了，就放輕松，閉上眼睛，在書的世界中翱翔。不僅僅是這樣，每到一站，它都會有無限的驚喜等著你，帶你揭曉奧秘……

一片片紅彤彤的楓葉落在了大道上，呵，秋天到了。這個詩情畫意的秋天，讓人情不自禁的細(xì)細(xì)品味。又拿著一本書，坐在大道旁的板凳上，享受著書籍帶來的美好。涼爽而暖烘烘的風(fēng)吹過臉頰，……