人生像一首詩，一幅畫，善待人生，生活就會給你快樂。——題記

(一)

清脆的上課鈴聲剛停，張老師就抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進教室。他放下東西后，便在黑板上寫下一個“電”字。

教室里靜悄悄的，同學們都豎直耳朵等待著他講課，但他卻叫一個同學上臺去，要她把自己的自來水筆使勁兒在頭上摩擦，再把它伸向一堆廢紙屑，剎那間奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動粘到筆桿上。正當我們目瞪口呆時，張老師問：“哪來的電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄!”

“對，是的，是摩擦得來的。”張老師高興地接過話茬一字一板地說，“物體摩擦后能夠吸引細小的東西，我們就說這個物體帶了電……”

同學們都津津有味地聽著、看著。最后，張老師像魔術師那樣讓我們觀看了“用摩擦來生電”的方法使桌子上的小紙屑來了個“跳舞”表演。

這節(jié)課，我們都在快樂中學習著。

(二)

“叮——叮”下課鈴聲響了，我馬上離開座位，站在教室門口望去，我們班已有接近一半的學生離開了教室，突然不知是誰搞惡作劇說了一聲“班主任來了!”頓時，教室外的人以劉翔沖刺一般的速度回歸自己的座位，教室里看小說的人忙著藏起自己心愛的書籍，在一起談笑風生的女生也忙坐得端端正正。有的人慌忙抓起桌上的語文書或者數(shù)學書胡亂地翻閱起來，就是把書拿倒了也顧不上換個頭來。有的人還用書本遮住自己因看到此種情形而忍不住的笑臉，強裝著專心致志學習的樣子。

幾個人突然大笑起來，我們才知道都被“耍”了，原來是虛驚一場。大家又繼續(xù)活躍起來，班上簡直比大集市還要熱鬧。

(三)

周末，我沒有做不完的功課，在學習上，父母從不加重我的負擔，因為他們追求的是高效率。我只要做完做作業(yè)，預習、復習了功課即可，不必整日做幾何、代數(shù)，也不必整日去背那枯燥無味的政治、歷史。

我可以坐在電視機前看一看豐富多彩的電視節(jié)目：我認識了“飛人”邁克爾·喬丹、明星趙薇、笑星周星馳……在“新聞聯(lián)播”這檔節(jié)目里，我了解到近日發(fā)生的國內外大事，在“正大綜藝”這個欄目中，我可以和導游小姐一起去遨游世界，上至月球，下到大海，我學到了許多書本上沒有的知識：我了解到櫻花象征日本，還認識了富有神秘色彩的埃及金字塔，以致使我產(chǎn)生了當一名探險家的夢想……

噢!生動的課堂，短暫的課間十分，還有自由自在的周末，我在學習中陶醉，在玩耍中陶醉，在休閑中陶醉!我要向大家說：“為我的生活真快樂!”