彭老師三十多歲，瘦瘦的身材。他那幽默語言和嚴謹的作風，深受學生的喜歡。

說他和藹可親吧，他有時會狠狠地教訓你一頓；說他嚴肅吧，他經常會親切地向同學們問這問那。開學第一天，彭老師自我介紹：“我是不怕麻煩的班主任，今年教大家，希望大家多多關照?！辈痪茫瑢W們背地里都稱他為“麻煩”老師。開學第二天，他就給我們找了許多“麻煩”。

有個別同學作業不認真，亂寫一氣，字跡了草，彭就麻煩他們重做。他們望著作業本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出。”放學時，全班同學的作業本，個個字跡端正，答案正確。彭老師顯出一副勝利者的樣子，臉上笑逐顏開。第三天，輪到我當值日生。我生怕老師找麻煩，認真地打掃。誰知老師一檢查，還嫌桌椅沒對在水磨地板上的線條上。我只得重排。唉，真麻煩。彭老師找麻煩是不管對象的。

平日調皮的同學他找，隊干部、班長也照樣找。不講情面，對人一律平等，一視同行。話來奇怪，隨著麻煩的老師不斷找同學的麻煩，班里的同學都在進步，熱愛學習的風氣也濃了，課堂紀律漸漸變好了，關心集體的同學多了，學雷鋒做好事的也多了。

同學們對這位“麻煩”班主任能不感激嗎？