聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感，歡迎閱讀與收藏。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感1
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)講述了一位“杯具”女孩美樂(lè)笛的故事。她不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走路，不能自我吃飯，不能自我上衛(wèi)生間，擁有一雙不正常的眼睛，還時(shí)常流口水。而就是這樣一位女孩，她卻擁有驚人記憶力及通感癥。因?yàn)樯眢w的異常，她不被主流社會(huì)認(rèn)可，也難以得到公平競(jìng)爭(zhēng)的待遇。在親人的幫忙下，美樂(lè)笛最終用堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝困難，證明自我。
在成為暢銷(xiāo)書(shū)作家的之前，莎朗·德蕾珀是美國(guó)俄亥俄州辛辛那提市的一名高中英語(yǔ)教師，執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)25年，與同為教師的丈夫一齊平靜生活。
20xx年，她出版了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》一書(shū)。這本書(shū)向我們介紹了一個(gè)不能說(shuō)話，不能行走，甚至不能寫(xiě)字的女孩美樂(lè)笛如何在親人的幫忙下成長(zhǎng)的故事。這是“一個(gè)激昂而坦誠(chéng)、令人無(wú)法抗拒的故事”。
莎朗·德蕾珀說(shuō)：“所有的好故事，都來(lái)自我們心底最深刻的經(jīng)驗(yàn)。”寫(xiě)作美樂(lè)迪的故事，也許跟作者本人的經(jīng)歷有關(guān)，作者有養(yǎng)育發(fā)展障礙兒童的經(jīng)驗(yàn)，所以在描述時(shí)將美樂(lè)迪的故事寫(xiě)得細(xì)膩又刻骨，一邊歡笑一邊流淚。
美樂(lè)笛是一個(gè)獨(dú)特的由愛(ài)與理解糅合而成的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有想法，卻沒(méi)有人明白。從應(yīng)對(duì)沒(méi)有設(shè)置殘疾人入口的建筑物，到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在力量。
這個(gè)故事就是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感2
如果你問(wèn)我：你看過(guò)的書(shū)中，哪一本最好？我會(huì)套用“球王貝利“的一句名言回答你：下一本。但假如你問(wèn)我：你看過(guò)的哪一本書(shū)讓你至今記憶猶新？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
這本書(shū)講述了一個(gè)因患有腦癱而不得不坐輪椅的女孩——美樂(lè)笛·布魯克斯的故事。腦癱是一種治不好的疾病，它限制了美樂(lè)笛的身體，使她不能說(shuō)話、不能走路甚至不能控制自己。但美樂(lè)笛依然要做一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的、堅(jiān)強(qiáng)的人。實(shí)際上她是全校最聰明的人，但無(wú)人知曉，她一直堅(jiān)持著想方設(shè)法排除困難。面對(duì)同學(xué)的譏笑和老師的置疑，美樂(lè)笛毫不退縮，勇往直前。為了證明自己、表現(xiàn)自己，她參加比賽，馬不停蹄地學(xué)習(xí)、奮斗。一次次的打擊并沒(méi)有使美樂(lè)笛軟弱下來(lái)，反而使她的意志更加頑強(qiáng)，讓她一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)自己大腦內(nèi)潛在的無(wú)限的智慧。
在看這本書(shū)時(shí)，我完全進(jìn)入了美樂(lè)笛的世界，我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)了色彩！史蒂芬·霍金曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。”美樂(lè)笛做到了，她身殘志不殘，她并沒(méi)有被命運(yùn)打敗，而是勇敢地面對(duì)生活。如果你不幸的是這樣一個(gè)人，一定不要絕望或自暴自棄，請(qǐng)堅(jiān)信：不管是誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，你若戰(zhàn)勝了它，便是生活的強(qiáng)者，就會(huì)成為第二個(gè)美樂(lè)笛、霍金、張海迪……
讀完這本書(shū)后讓健全的我自慚形穢，跟她相比我的生活是多么的幸福，可平日里面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難、練習(xí)鋼琴時(shí)的枯燥總想逃避，她的努力、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)讓我震撼，給了我當(dāng)頭一棒，把我敲醒了！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感3
最近我讀了《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書(shū)，主人公堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上的精神深深地打動(dòng)了我。
這不禁讓我回憶起了五年級(jí)上學(xué)期的一件事情。那天下雪了，可是我并沒(méi)有帶傘。于是，我跟一個(gè)同學(xué)約好一起回家，我想拼她的傘，因?yàn)樗妥≡谖壹腋浇７艑W(xué)時(shí)，我讓她幫我拿一下飯盒袋，我先上個(gè)廁所。可是當(dāng)我從廁所里急匆匆地跑出來(lái)時(shí)，她已經(jīng)不見(jiàn)了。找了一圈都沒(méi)有找到，我皺著眉頭望了望天空，這時(shí)的雪似乎越下越大了，這樣等下去肯定不是辦法。于是我乘風(fēng)踏雪，一路小跑著回家了。因?yàn)槁诽矣峙艿锰欤恍宜ち藗€(gè)大馬趴，不僅全身濕透了，連書(shū)包也濕了。當(dāng)我一步一滑走到家樓下時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)正在按我們家的門(mén)鈴。我抑制不住內(nèi)心的怒火，一把拿過(guò)飯盒袋，頭也不回的回家了。當(dāng)我沖進(jìn)房間時(shí)，看到了書(shū)架上的那本藍(lán)色封面的《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，我想主人公美樂(lè)迪因?yàn)橥瑢W(xué)們的拋棄，沒(méi)能去參加一個(gè)重要的比賽，她都原諒她們了。比起她這件事情，我被雪淋一下又算得了什么呢！我平靜下來(lái)后，給那個(gè)同學(xué)打個(gè)了電話，感謝她幫我把飯盒袋拎回家。
美樂(lè)迪是讓人敬佩的。她一出生就經(jīng)受著種種磨難，但她總是微笑地面對(duì)生活，樂(lè)觀地對(duì)待身邊發(fā)生的每一件。我們要學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上的精神。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感4
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自我吃飯，也沒(méi)法自我去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè)笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。之后她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自我說(shuō)話的電腦。美樂(lè)笛是整個(gè)學(xué)校里最聰明的人，但沒(méi)人明白。
在美樂(lè)笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)橹灰罉?lè)笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè)笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)€有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話，但那么聰明。
美樂(lè)笛是多么想獨(dú)立啊！而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè)園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自我去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話地掉了下來(lái)。是啊！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè)笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感5
這本書(shū)描寫(xiě)的是患有腦癱的聰明女孩美樂(lè)笛的故事，她有驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)一樣，記錄每時(shí)每刻，但由于身體原因，她一直被迫沉默。
女孩兒美樂(lè)笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但沒(méi)人知道這一點(diǎn)，她不能說(shuō)話，不能行走，甚至不能寫(xiě)字。老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)能力，但她的媽媽和鄰居都不這樣認(rèn)為，她們認(rèn)為她和別的孩子一樣聰明。美樂(lè)笛希望別人能了解自己，但她無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言來(lái)與別人溝通，別人也總是拿著異樣的眼光來(lái)看待她，這讓她非常痛苦。
即使現(xiàn)實(shí)很殘酷，但美樂(lè)笛和她在家人從來(lái)沒(méi)有放棄希望，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，美樂(lè)笛找到了一個(gè)能代替自己發(fā)出聲音、表達(dá)內(nèi)心想法的工具——-一個(gè)可以用手觸摸并發(fā)出聲音的電腦。從此美樂(lè)笛的生活發(fā)生了改變。
美樂(lè)笛面對(duì)痛苦的態(tài)度，對(duì)美好生活在執(zhí)著追求，對(duì)命運(yùn)無(wú)情的反擊，她表現(xiàn)出來(lái)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)也告訴我們每個(gè)人都不是完美的，但每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，面對(duì)身體有缺陷的人要包容，友善，讓每個(gè)人的生命都充滿愛(ài)。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”高爾基曾說(shuō)過(guò)這句話。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書(shū)，并讀懂了它，那么它就成為你成長(zhǎng)道路上的伙伴。假如你不認(rèn)真地、細(xì)心地去仔細(xì)讀，那么它就沒(méi)有任何用途。
我最近讀過(guò)一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》，并且細(xì)細(xì)地去品味它，就是我所欣賞的書(shū)。
這是美國(guó)作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂(lè)笛。她沒(méi)有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰?shù)膶W(xué)生，卻沒(méi)人知道。
在這一段中，我品味出了美樂(lè)笛的無(wú)奈。她已無(wú)法再挽回，她所錯(cuò)過(guò)的一次又一次機(jī)會(huì)。
美樂(lè)笛認(rèn)為，她的生活永遠(yuǎn)就這樣平平淡淡地過(guò)下去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂(lè)笛能夠通過(guò)電腦組合成自己想說(shuō)的話，讓電腦代替自己“說(shuō)話”。美樂(lè)笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂(lè)笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂(lè)笛俱備說(shuō)話能力不久，她便開(kāi)始等待，那個(gè)屬于她的機(jī)會(huì)。終于，她能和別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著她的，更大的挑戰(zhàn)。
這個(gè)激昂而坦城，令人無(wú)法抗拒的故事，讓我知道，堅(jiān)定無(wú)畏的力量。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感7
寒假時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)——《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。看著這幾個(gè)字，我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，顏色是用來(lái)看的，怎樣用來(lái)聽(tīng)？帶著疑問(wèn)我讀完了這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了：女孩美樂(lè)笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停的記錄著她所經(jīng)歷的一切。在整個(gè)學(xué)校里，美樂(lè)笛是最聰明的女孩，可是沒(méi)人明白這一點(diǎn)，她的教師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)本事。因?yàn)槊罉?lè)笛不能說(shuō)話、不能行走，甚至不能寫(xiě)字。而就在這一刻，女孩兒美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法，一切都變得和以前不一樣了，但一切都在意料之外。
美樂(lè)笛從小就不行患上了腦癱，她將永遠(yuǎn)被困在這小小的輪椅上。最悲慘的的是她一句話也說(shuō)不出來(lái)，美樂(lè)笛內(nèi)心中的歡樂(lè)、悲哀、激動(dòng)、憤怒，都只能壓在心底這對(duì)于一個(gè)心思細(xì)膩的女孩兒來(lái)說(shuō)是多么的殘忍啊。
在這本書(shū)中，女孩兒美樂(lè)笛雖然經(jīng)歷了悲慘的命運(yùn)，但她仍然堅(jiān)持自我的夢(mèng)想，她這種頑強(qiáng)不息的精神深深地打動(dòng)了我。她付出了比常人多幾十倍甚至幾百倍的努力，只是為做一件我們常人輕而易舉的'事。美樂(lè)笛這么做只是為了讓自我能說(shuō)話，能傾訴自我的心聲。功夫不負(fù)有心人，她的努力沒(méi)有白費(fèi)，她做到了，她能用自我的方式能說(shuō)話了。
人的生活沒(méi)有一帆風(fēng)順，但能勇敢的克服困難的又有幾個(gè)呢。我們必須要脫掉“溫室花朵”的外衣，勇于應(yīng)對(duì)困難不斷磨練自我，增強(qiáng)自我的本事，這樣才能在人生道路上奏出美妙的篇章。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是我最喜歡的一本書(shū)。主人公美樂(lè)笛不能說(shuō)話、不能走路，甚至不能寫(xiě)字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無(wú)法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說(shuō)的“心聲”的語(yǔ)音電腦。
在我們的生活中，像美樂(lè)笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒(méi)有一個(gè)人知道;她聰明、執(zhí)著沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，但她卻沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂(lè)笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊。可我還是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂(lè)笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈。
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感9
有一個(gè)女孩，她有著驚人的記憶力，可她也十分不幸。她—美樂(lè)笛。美樂(lè)笛的大腦像是一臺(tái)攝像機(jī)，美樂(lè)笛能夠清楚明白電影的每一句臺(tái)詞和電影插播廣告在什么時(shí)候，并且她的大腦記錄著她的日思夜想，耳聞目睹，愛(ài)與愁，歡樂(lè)與悲傷。記錄著她的一切。
美樂(lè)笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生，但無(wú)人知曉，美樂(lè)笛的教師，同學(xué)，醫(yī)生都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)的本事。所以美樂(lè)笛只能做同樣的習(xí)題，寫(xiě)同樣的作業(yè)。如果美樂(lè)笛能夠表達(dá)她的喜怒哀樂(lè)那該多好。可是，美樂(lè)笛不能。她無(wú)法說(shuō)話，無(wú)法行走，無(wú)法寫(xiě)字并且身體沒(méi)有平衡感，不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情景下，美樂(lè)笛依然笑容滿面，勇敢應(yīng)對(duì)生活。之后在美樂(lè)笛的爸爸在努力之下，美樂(lè)笛有了一塊討論板，上頭有許多詞語(yǔ)能夠讓她練成句子，這個(gè)成了美樂(lè)笛與外界交往的主要渠道，也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè)笛具有超強(qiáng)的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。
美樂(lè)笛是不幸的，雖然她常常在絕望中游走，可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避，而是勇敢的去應(yīng)對(duì)！困難宛如一條狗欺凌弱者，畏懼強(qiáng)者。僅有讓自我變得強(qiáng)大才不會(huì)被困難折磨。勇敢克服，困難也會(huì)微不足道。
困難這條深溝是人生路上的攔路虎，如果躲避困難，你就會(huì)一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝，你將會(huì)品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧！你會(huì)是人生最大的贏家！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感10
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒(méi)有十全十美的人，更沒(méi)有十全十美的事，但我一向相信：只要心存期望，命運(yùn)是能夠改變的。
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》中的美樂(lè)笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我明白了她的無(wú)助，我了解了她的無(wú)奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說(shuō)：“我從書(shū)中聽(tīng)見(jiàn)色彩，美樂(lè)笛的生活是精彩的！”
生命中有萬(wàn)事的可能，美樂(lè)笛從無(wú)人了解的只能在心中對(duì)自我說(shuō)：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把我所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、曉得的事一一記錄下來(lái)，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。”這樣的話，哪怕沒(méi)有人明白，沒(méi)有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存期望，迎接勝利的曙光。雖然，美樂(lè)笛是全校最聰明的孩子，可是，沒(méi)有人明白這一點(diǎn)，她的教師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)本事。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說(shuō)話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無(wú)法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺(jué)得自我毫無(wú)生存價(jià)值，但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_(kāi)始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，僅有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放！
聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感11
《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》是一本感人的書(shū)，它主要寫(xiě)了一個(gè)說(shuō)不了話，走不了路，沒(méi)法自己吃飯，也沒(méi)法自己去衛(wèi)生間的一個(gè)快十一歲的女孩美樂(lè)笛（但看起來(lái)只像一個(gè)嬰兒），在學(xué)校、家里等各種地方發(fā)生的一些故事。后來(lái)她擁有了埃爾薇拉——一臺(tái)能自己說(shuō)話的電腦。美樂(lè)笛是整個(gè)校園里最聰明的人，但沒(méi)人知道。
在美樂(lè)笛擁有了埃爾薇拉后，一切都變得獨(dú)立起來(lái)，因?yàn)橹灰罉?lè)笛把想說(shuō)的字打在埃爾薇拉里后，埃爾薇拉就能說(shuō)出來(lái)。
我看完了這本書(shū)后，覺(jué)得美樂(lè)笛好可憐，可同時(shí)她也好幸運(yùn)，因?yàn)樗羞@么好的爸爸，這么好的媽媽?zhuān)€有這么好的妹妹佩妮。她雖然不能說(shuō)話，但那么聰明。
美樂(lè)笛是多么想獨(dú)立啊！而我，能獨(dú)立卻不想獨(dú)立，什么事情都要爸爸媽媽操心，什么事都不想做，或半途而廢。
有一次在水上樂(lè)園里，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶水，我就不樂(lè)意了，說(shuō)：“我不要嘛！我不要嘛！我還要玩！”媽媽只好說(shuō)：“好了好了，媽媽自己去買(mǎi)總好了吧？”
媽媽回來(lái)的時(shí)候，手里拿著一瓶礦泉水，一瓶橙汁和幾塊小蛋糕，并對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，玩了一天，累了吧？吃塊蛋糕，喝點(diǎn)橙汁。”媽媽邊說(shuō)邊把那幾塊蛋糕和那瓶橙汁給了我。我看到了之后，眼淚立刻不聽(tīng)話地掉了下來(lái)。是啊！媽媽是多么為我著想啊！而我不僅對(duì)媽媽大呼小叫的，還很任性。
美樂(lè)笛都能做到獨(dú)立，我也要努力，不讓爸爸媽媽再操心。
