《學奕》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的《學奕》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《學奕》讀后感1

　　學習，是每個人生活的一部分，更是學生的頭等大事。但每個人對學習的態度都有所不同，一種人是專心致志，聽從老師的指導，與同學合作討論，刻苦鉆研，悉心投入，專心努力。還有一種人是三心兩意，身體在學習，但心思卻不知道在哪里，這兩種人的結局是專心的人取得成功，相反三心兩意的人則是失敗。

　　在我們身邊，就有這兩種人，就像我們的班長，做事一心一意，很有條理，寫字認真，學習優異，得到別人的一致好評，這就是成功，現在是學習的成功，長期保持，隨著時間的匆匆，當你步入社會，一定會是對社會有用或是有貢獻的人。而三心兩意的人，學習簡直是登天，心思不在學習上，腦子里全是游戲娛樂，眼睛看著黑板，心里想著游戲，成績一塌糊涂，這就是失敗，現在是學習的失敗，長期這樣，隨著時間的匆匆，當他步入社會，說不定就是社會的包袱，累贅。

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。老師經常教育我們，辛苦一時，幸福一生，不要幸福一時辛苦一生啊。

《學奕》讀后感2

　　學弈，弈，就是下棋的意思，學弈，就是學習下棋。當名師遇見高徒與一個三心二意的學生時，會發生什么事情呢？當兩位學生對弈時誰會贏呢？結果顯而易見。

　　對于學習，我這么看：要就不學，要學就要學到最好，學一半到處炫耀，引來的只是一陣嘲笑而已。學習學習，連個字的音序都是X，就是要你在學習的岔路口做出正確的選擇。當要你在學棋和開小差中二選一時，選擇正確的道路才能真正學到下棋的精髓，否則學到的只是皮毛而已。

　　學習態度決定一切，只有端正自己的學習態度，才能成為高手中的高手。我從前是個旱鴨子，穿著救生衣都游不了幾米，頭一沉進水里就憋不住氣，往往是頭上仰之后呼氣，沉進水里反而吸了一大口，差點沒溺死！可報了游泳培訓班，我就發生了很大的改變，游泳總在最前，一口氣能游個五六米。為什么呢？因為我記住了游泳要領，游得要勻速、打腿劃手的范圍要大、盡量憋到沒氣了再換氣。這是只有認真聽講才能記住的。果不其然，在幾天的練習后我有了很大的進步。在突飛猛進中，我明白了：學習態度決定一切，抱著一顆玩的心，永遠也學不好。

　　學習態度決定一切！付出越多回報越多。

《學奕》讀后感3

　　《學奕》讀后感這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，一個人只聽奕秋的教導，而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學習，前一個人總比同伴更優秀。是好學生比差學生天生聰明些嗎?不是!一個人的學習態度非常重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實的，好處一點點的獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費不少，這個水杯的水也就裝了一點點。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的學習，主要的知識沒有學到手，次要的卻被翻來覆去的把玩。時間一樣，方法一樣，可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。《學奕》這一課不僅告訴了我們學習任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學習并不在于聰明，而在于好態度的真理。態度是成功的陽光，是成功的潤土，沒有好態度，沒有勤奮就沒有成功的果實。好態度，多勤奮，才有成功的人生。

《學奕》讀后感4

　　今天，竇老師教我們《學弈》這篇課文。

　　弈秋，通國之善意者也。使奕秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：“非然也”。

　　意思是：弈秋，是全國下棋高手。他教兩個學生下棋，其中一個學生專心致志，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽奕秋講課，可心里卻一直想著天上有天鵝要飛來，想要拉弓射他。雖然他倆在一塊學習，但是后一個同學不如前一個學得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是的。

　　通過《學弈》這篇課文使我懂得：做事情和學習都要專心致志，不能三心二意，要聚精會神的把注意力集中到同一個事物上，不能向第二個同學一樣，一心二用。

　　俗話所的好：學須靜，才須學。非學無以廣才，非靜無以成學。

《學奕》讀后感5

　　在12歲的時候，我讀了幾百本書。其中，我認識諸葛亮、李大釗、居里夫人、孫悟空，但《學藝》一文深深地啟迪了我。

　　這是一篇短小精悍的文言文，雖然短小精悍，但蘊含著深刻的道理。文章主要敘述：中國最厲害的棋手——棋子教兩個人下棋。但他們的態度完全不同。一個人很敬業。他只聽了琪秋的指示。雖然和同齡人一起學習，但他心不在焉，總以為天上有天鵝在飛，所以他可以拿弓箭射下天鵝。秋季學下棋教下棋是不是智慧的問題？不，這篇文言文給了我們多少啟示！

　　在舞臺上，我發現木偶在我的眼睛，但我是在一個小聲音。老師繼續講話，但我什么也沒聽，只是盯著窗外看。考試時間到了。當我看到試卷時，我目瞪口呆，后悔沒認真聽。結果不理想，我變得懶惰。那時，我必須告訴自己，我的成績很好。果然，我成了班上第一名。

　　想想以前的我，真的太不應該了。

　　蘇軾曾說過：“不一于汝，而二于物。”這更是告訴我們：做事要專一，才能不被突然事變所左右。我們要深深地記住：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

　　我們要向《學奕》中專心致志的'人學習，誠誠懇懇的做好每一件事。將來報效祖國！

《學奕》讀后感6

　　今天，我們學了《學奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。

　　這篇課文講了這樣一件事：從前有一個下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個人，其中一個人，聽講專心致志，弈秋講的每一句話，那個人都專心聽著。而另一個人呢？他們兩個截然不同，另一個一看以為在專心聽著，可是，他早就心不在焉的想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術也不同，一個走向了成功，另一個呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認真學。

　　比如，我上課，我總是想做些小動作，總是上課想晚點什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個老師教的，人家能考一百，我才考九十。

　　同樣是學棋，一個專心致志，學有所成，另一個三心二意，技藝平平。這不是后者沒有前者聰明，后者求學是沒有堅持不懈的精神，而是他沒有一個堅持不懈的精神，因此無論做設么事都要一心一意、腳踏實地的朝著目標走下去，在同等條件下就會有不同的結果。

《學奕》讀后感7

　　文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學弈》這篇文言文。討論這篇文章時，每個人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。

　　《學弈》這篇文章講的是說一個學下棋的故事。兩個徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學習。一個人專心致志地聽弈秋講課。而另一個人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個人的學習效果就完全不同。難道想射大雁的學生比另一個學生要笨嗎？我說：當然不是。

　　與這篇文言文類似的事情在我們身邊時有發生。同學們同樣是在一個教室里上課，都是受同一個老師教導，可是每一個人的學習習慣和效果都不一樣，難道是學習效果差的同學比別人笨嗎？當然不是。每個人都有一個聰明的腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個人對學習投入的多少和自己愿否在學習方面付出努力，這難道不是學習所尋求的真諦嗎？

《學奕》讀后感8

　　學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀了《學弈》的感受。

　　《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。

　　在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。

　　在今后的學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步

《學奕》讀后感9

　　這篇課文主要講了全國最會下棋的奕秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度不同：一個人專心致志，只聽奕秋的教導。而另個人卻一心以為有天鵝來到，想用弓箭把天鵝射下來。雖然是與同伴一起在學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。 這個短小的故事，給了我多少啟迪啊！

　　其實，我就是一個學習上不太專心的人，常常是干這件事還想著另外一件事，有時候，心里像長了毛刺似的，總不能腳踏實地的學習，生活中的我得到了許多教訓。

　　那個三心二意的人是不如別人聰明嗎？當然不是，因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我要向《學奕》中專心致志下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養自己頑強的毅力。

《學奕》讀后感10

　　今天，我們在語文課上學了《學奕》這篇課文，準確的說，是一課里的一半。

　　讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學，同樣是一個老師教我們，為什么有的同學學習好而有的同學學習不好呢？就像書里說的，不是他笨，而是他不踏實不認真不好好學的而造成的。《只要你努力，只要你肯用功，無論學什么，都取能取得成功！》恩……這是我個人名言……總之，只要你努力，沒有什么做不到！

　　讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學習嗎？看這篇課文，同樣是學下圍棋，第一個學生專心致志，學的非常好，將來一定也是個圍棋高手。第二個學生平時不專心，技藝平平，跟第一個學生相差太遠。這些都是從平時的學習態度看出來的。

　　SO（所以）！在平時上課時，我們就應該好好聽講，平時不努力，就像這個故事的第二個學生，一無事成……

《學奕》讀后感11

　　今天，我們學習了一篇文言文——《學奕》，學過這篇文言文后，我懂得了一個道理。

　　這篇文言文，講了一個故事：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個人一起學習，但成績不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

　　同樣是學棋，一個人專心致志，學有所成；一個人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學時，沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁騖的精神。

　　這就使我想起了生活中，我上課時有時就會不認真聽講，但是，岳樂天就不是這樣，她上課時，總是認認真真地聽老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學期就很少考過高分。同樣是一個老師教的，我和她就形成了鮮明對比。

　　因此，無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地，朝著奮斗的目標堅持下去。我相信，在同等條件下，不同的態度就會有不同的結果。這篇課文所講的道理使我受益終生！