那大概是幾年前的事了吧？

村里的小學，依然存在，如同茍延殘喘的老人，還在與死神做著艱苦的斗爭。

老爺，是校長，亦是老師。我，作為一個到“大城市”求學的學子，自然成了村里的紅人，未來的“準大學生”。自然，到老爺的課堂上聽課，是必不可少的。

銀雪覆蓋著大地，格外的耀眼。我站在雪中，保持著微笑，迎來一個又一個的學生。稀稀疏疏，卻僅有幾十人。

“同學們，今天我們要講的是《幸福是什么》。把書翻到第五十五頁?！?/p>

我目不轉睛地盯著講臺上的老人。那人滿頭是如雪的白發，沒有絲毫的雜質。身著淺藍色的襯衫。沒有多媒體，沒有講臺。他卻依舊把所有人帶進了另一個世界。

雖然我知道，我已經不止一次的聽過這堂課，姥爺也不是第一次上這堂課。但每一次，他的語言總是彰顯著語文的魅力，他的話語，和他的表情完全沒有可比之處。倘若不見他本人，絕不會知道如此生動的課是一個沒有一絲笑意的人講出來的。

漸漸地，腦中蘇現出一個老人，抱著一個牙牙學語的孩子，一字一頓的地念著“春，蠶，到，死，絲，方，盡，蠟，炬，成，灰，淚，始，干?！彼麘阎械暮⒆?，卻一副似懂非懂的樣子，歡快地將書一頁一頁地撕掉。

老人只是嗔怪的瞪了孩子一眼，轉而陪著孩子一起玩，一起鬧……

不知不覺，淚眼朦朧。自從我上小學后，便年年來聽姥爺上課。他的內容，在不斷的翻新。而講臺上的人，亦是。當初意氣風發，滿有抱負的男人，在課堂上度過了一年又一年，送走了一屆又一屆的學生，培養了一代又一代的人才。

而那個講臺，卻猶如海洛因一般，吸食著姥爺的身體，還讓老爺贊不絕口！

姥爺！這是為什么？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”姥爺！您的絲，您的淚都揮灑在您的學生身上，您卻無悔無怨！

“下課！”我的姥爺，我的老師。謝謝您！請容我隨著這些學生，伴著這個節奏，再次對您說一句：“老師，再見！”