小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（下學(xué)期）

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（下學(xué)期）

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并且能把字寫(xiě)得好看。(8分)

chúnjiédōngmián gūjìxùnsù

èlièfánnǎo xiànmù liègǒu

【第2句】：看清楚，再組詞。(8分)

飄()俊()旅()震()

漂()峻()族()振()

【第3句】：我積累了好多成語(yǔ)。(12分)光()()目萬(wàn)()()新()歌()舞

花紅()()山()水()意()()長(zhǎng)

【第4句】：給下列文案里帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

穿：①破、透②通過(guò)③用繩、線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)④把衣服、鞋襪等物套在身上

【第1句】：彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺林。()

【第2句】：子彈把這堵墻打穿了。()

【第3句】：媽媽用繩子把蘿卜穿起來(lái)曬成干兒。()

【第4句】：這孩子家里真窮，冬天里就穿著一雙草鞋。()

【第5句】：文案碰碰車(chē)(8分)

【第1句】：選擇縮句正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

幾輛載重汽車(chē)在公路上跑。()

A.載重汽車(chē)在公路上奔跑。B.汽車(chē)在奔跑。C.汽車(chē)奔跑。

【第2句】：媽媽織毛衣。(擴(kuò)句)

【第3句】：兇惡的大灰狼吃了一只小兔。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

【第6句】：給下面的文案加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)

【第1句】：你知道大海的奧秘嗎□

【第2句】：我和媽媽一起去逛商店□

【第3句】：今天的天氣真好啊□

【第4句】：同志□不許闖紅燈□

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（下學(xué)期）

【第1句】：給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”(4分)

(1)洪水淹沒(méi)(mòméi)了稻田、村莊，鄉(xiāng)親們什么也沒(méi)(mòméi)有了。

(2)藏(cángzàng)族小山村的小朋友們正在玩捉迷藏(cángzàng)的游戲。

(3)媽媽在家折(zhēzhé)騰了好一陣，才找到存折(zhēzhé)。

(4)漁翁把瓶子放倒(dǎodào)，可是什么也沒(méi)倒(dǎodào)出來(lái)。

【第2句】：漢語(yǔ)拼音(12分)

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

zhàoyàomànbùpútáoqīnlè

()()()()

dāqiáoɡōnɡyuánjǐnɡcháwánshuǎ

()()()()

【第2句】：字詞(20分)

1比一比，再組詞。(6分)

裁()辮()壯()

載()瓣()妝()

【第2句】：填表。(8分)

帶點(diǎn)的字音序部首除部首

有幾畫(huà)字典中的解釋?xiě)?yīng)選

義項(xiàng)

新聞①聽(tīng)說(shuō);②消息;③用鼻子嗅氣味。

停泊①停船靠岸;

②恬靜

【第3句】：詞語(yǔ)補(bǔ)充(6分)

()平()和()頭()氣迫()()待

眉()()舞()()不作筋疲()()

【第4句】：選詞填空。(3分)

整潔整理整齊

(1)小姑娘們大多穿著()的衣裳。

(2)孩子們的頭發(fā)梳()了，臉也洗得干干凈凈。

(3)居民們都在努力地打掃房子，()院子

【第7句】：把下面排列錯(cuò)亂的文案連成一段通順的話,在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(6分)

﹙﹚一條小溪從我們村子里靜靜地流過(guò)。

﹙﹚山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

﹙﹚小溪的`一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。

﹙﹚田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

﹙﹚溪水是那么清澈，水里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。

﹙﹚小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

【第8句】：補(bǔ)充名句。(8分)

【第1句】：()，種瓜點(diǎn)豆。

【第2句】：木落知寒近，()。

【第3句】：()曰宇，()曰宙。

【第9句】：請(qǐng)寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(11分)

題目

作者朝代

【第10句】：口語(yǔ)交際。(8分)

請(qǐng)按照下面提供的材料，補(bǔ)寫(xiě)方方寫(xiě)的話，敘述要清楚，意思要完整。

(方方和圓圓在打電話)

方方：

圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎?

方方：

圓圓：噢，怎么回事?

方方：

圓圓：我去找婷婷去，她會(huì)幫忙的。

方方：

圓圓：不客氣，這是應(yīng)該的。

【第11句】：閱讀世界。(18分)

古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它;即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

【第1句】：給本文擬定一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。(2分)

【第2句】：聯(lián)系上下文，文案下列詞語(yǔ)的意思。(4分)

東張西望：

如夢(mèng)初醒：

【第3句】：聯(lián)系上下文理解文案。(4分)

(1)你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。

蘇格拉底提出了兩點(diǎn)要求：一是__________，二是_______。

(2)這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

這句話采用了__________手法，寫(xiě)出了弟子們___________的心情。(4分)

【第4句】：請(qǐng)用自己的話文案最后一個(gè)自然段的意思。(2分)

【第5句】：這篇短文告訴了我們一個(gè)怎樣的人生道理?(2分)

______________________________________________________

【第12句】：我的小筆頭。(20分)

回憶一下，在你生活中發(fā)生過(guò)哪些高興的事，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享吧。

要求：【第1句】：加個(gè)合適的題目;【第2句】：要寫(xiě)出“高興”的味道;

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷（下學(xué)期）

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

pòbújídàishùnjiānfèiténgáoxiáng

()()()()

xīnjíhuǒliǎoqiánchénghèhèyǒumíngwēnxīn

()()()()

【第2句】：加部首組字組詞。(8分)

___()___()

莫尃

___()___()

【第3句】：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

(1)描寫(xiě)注意力集中的：全神貫注______________

(2)含有近義詞的：良師益友_______、_________

【第4句】：選擇合適的詞語(yǔ)填空。(5分)

囑咐吩咐教訓(xùn)訓(xùn)斥勉強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)

(1)藺相如()隨從連夜把和氏璧送回國(guó)，并()

他路上小心。

(2)小明闖了大禍，被爸爸嚴(yán)厲地()了一頓，并要求他吸取()。

【第5句】：積累。(10分)

(1)這個(gè)圣誕節(jié)，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們______、________、_______和_______，以及一個(gè)陌生女孩_______的笑臉。

(2)在這個(gè)世界上，家是一個(gè)_________的地方，它有時(shí)在________，有時(shí)在_________，有時(shí)也在________的人群中。沒(méi)有親情的人和被愛(ài)_______的人，才是真正沒(méi)有家的人。

【第2句】：閱讀35分

藺相如來(lái)到秦國(guó)，獻(xiàn)了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。

藺相如知道秦王沒(méi)有誠(chéng)意，上前幾步，說(shuō)：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看。”

秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。

藺相如接過(guò)玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來(lái)。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上!”說(shuō)著，舉起了和氏璧。

【第1句】：比一比組詞。(6分)

璧()城()侍()

壁()誠(chéng)()待(

【第2句】：先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫(xiě)出整個(gè)詞語(yǔ)的意思。(4分)

信以為真：()______________________

理直氣壯：()_____________________

【第3句】：照樣子把文案寫(xiě)具體。(4分)

例：藺相如(靠著一根大柱子站定)，(理直氣壯地)責(zé)問(wèn)秦王。

(1)孩子們()，()介紹著自己畫(huà)的畫(huà)。

(2)明明()，()做作業(yè)。

【第4句】：請(qǐng)用“——”畫(huà)出藺相如說(shuō)的話(兩處)，并完成填空。

(1)藺相如說(shuō)的第一句話，是因?yàn)樗吹角赝?)，就找借口取回和氏璧，藺相如說(shuō)的第二句話可以看出他是個(gè)為了()可以犧牲自己的生命。

(2)從藺相如的言行中，我們感到他不但()，而且()。

五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

【第1句】：基礎(chǔ)知識(shí)。

【第1句】：看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

páoxiàohuānchàngluǒlùchéngqiānyíngbǎi

()()()()

róngyánjiàjiēpàiqiǎnbùqūbùnáo

()()()()

【第2句】：用斜線劃去錯(cuò)誤的讀音。

五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期中測(cè)試卷：解釋(jiěxiè)撒腿就跑(sāsǎ)不屈不撓(náoráo)

渾身解數(shù)(jiěxiè)撒一路歡笑(sāsǎ)富饒(náoráo)

【第3句】：按要求寫(xiě)文案。

(1)一群孩子從公園里擠了出來(lái)。

改成比喻句：

(2)花兒都盛開(kāi)了。

改成擬人句：

(3)“神舟”5號(hào)順利升空了，全國(guó)人民無(wú)不欣喜萬(wàn)分。

改成帶問(wèn)號(hào)的文案，文案意思不變：

(4)展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作、神態(tài)補(bǔ)充完整。

“爸爸，媽媽，我回來(lái)了。”海倫凱勒。

(5)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班針對(duì)班級(jí)中“生日宴會(huì)”盛行這一現(xiàn)狀，決定開(kāi)一個(gè)“小小友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客好”，反方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客不好”。假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：___________________________________________________;試想像一下反方的辯手可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________。

(6)某公園張貼一則告示：

除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。

①這則告示告訴游人什么呢?

②它寫(xiě)得好不好?說(shuō)出你的理由。

【第2句】：課內(nèi)閱讀。

【第1句】：南宋葉紹翁寫(xiě)的《__________》和寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好詩(shī)。其中葉紹翁的“_________，___。”已成為千古名句。“_________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”其中“徑”的意思是_____________，“走”的意思是________。前兩行是描寫(xiě)，后兩行是描寫(xiě)。

【第2句】：走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿了__________的________的花，這繁花從_______開(kāi)到__________，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像_____________……

【第3句】：《早》一課作者寫(xiě)梅花就是為了，以梅花開(kāi)得“早”襯托魯迅的精神。梅花深受人們的喜愛(ài)，它是文人墨客贊頌的對(duì)象，如王安石的“遙知不是雪，。”王冕用“不要人夸顏色好,。”表明了志向。

【第4句】：，，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，而又，而又。阿炳用這的琴聲告訴人們，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那……

【第3句】：閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)二泉映月(節(jié)選)

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

【第1句】：文中的省略號(hào)表示。

【第2句】：文中的“靜影沉璧”指。

【第3句】：聽(tīng)著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

也許那又是一個(gè)中秋夜，家家戶戶都團(tuán)聚在一起，阿炳;也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無(wú)錫城似火爐一般，阿炳;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳……

(二)長(zhǎng)在心里的雙手

有一次，一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車(chē)撞倒。由于搶救不及時(shí)，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲多的小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書(shū)的年齡，卻不能像同學(xué)們那樣用手靈活地翻書(shū)寫(xiě)字，他也由此被拒于校門(mén)之外。

每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門(mén)前經(jīng)過(guò)走向?qū)W校，便十分傷心地問(wèn)媽媽：“我沒(méi)有手，怎么辦呀?”媽媽?xiě)z愛(ài)地?fù)崦⒆拥念^說(shuō)：“孩子，不要緊的，要是你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。”

小男孩露出了燦爛的.笑臉。于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)著用腳洗臉、吃飯、寫(xiě)字，并爭(zhēng)取自己獨(dú)立做一些力所能及的事情。男孩滿懷憧憬，他堅(jiān)信，只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。媽媽說(shuō)的話還會(huì)騙自己?jiǎn)?他一直牢記著媽媽的話。

時(shí)光飛逝，好幾年過(guò)去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。他有些不甘心地問(wèn)媽媽：“我的手怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢?是不是我練得不夠刻苦?”

這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō)：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀!”是的我的腳都會(huì)做比伙伴們的手做得還要好呢小男孩自豪地說(shuō)

“那你說(shuō)你的手長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有?記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手，而這雙手就在人的心里，()你愿意，它()能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”

【第1句】：在文中的“內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

【第2句】：在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

【第3句】：聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

憧憬：

時(shí)光飛逝：

【第4句】：將“媽媽說(shuō)的話還會(huì)騙自己?jiǎn)?”這句話改成不帶問(wèn)號(hào)的文案，且不改變?cè)狻?/p>

【第5句】：用“”畫(huà)出揭示文章中心的一句話。

【第6句】：在你平時(shí)讀過(guò)的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困難的人。請(qǐng)從中選擇一位，用兩三句話對(duì)他作一簡(jiǎn)要介紹。

【第4句】：習(xí)作。

以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫(xiě)一篇作文。突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。

小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中的試題

【第1句】：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并且能把字寫(xiě)得好看。(8分)

chún jié dōng mián  gū jì xùn sù

è liè fán nǎo   xiàn mù  liè gǒu

【第2句】：看清楚，再組詞。(8分)

飄( ) 俊( ) 旅( ) 震( )

漂( ) 峻( ) 族( ) 振( )

【第3句】：我積累了好多成語(yǔ)。(12分) 光( )( )目 萬(wàn)( )( )新 ( )歌( )舞

花紅( )( ) 山( )水( ) 意( )( )長(zhǎng)

【第4句】：給下列文案里帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(8分)

穿：①破、透 ②通過(guò) ③用繩、線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái) ④把衣服、鞋襪等物套在身上

【第1句】：彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺林。( )

【第2句】：子彈把這堵墻打穿了。( )

【第3句】：媽媽用繩子把蘿卜穿起來(lái)曬成干兒。( )

【第4句】：這孩子家里真窮，冬天里就穿著一雙草鞋。( )

【第5句】：文案碰碰車(chē)(8分)

【第1句】：選擇縮句正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

幾輛載重汽車(chē)在公路上跑。 ( )

A.載重汽車(chē)在公路上奔跑。 B.汽車(chē)在奔跑。 C.汽車(chē)奔跑。

【第2句】：媽媽織毛衣。(擴(kuò)句)

【第3句】：兇惡的大灰狼吃了一只小兔。

改為“把”字句：

改為“被”字句：

【第6句】：給下面的文案加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)

【第1句】：你知道大海的奧秘嗎□

【第2句】：我和媽媽一起去逛商店□

【第3句】：今天的天氣真好啊□

【第4句】：同志□不許闖紅燈□

【第7句】：把下面排列錯(cuò)亂的文案連成一段通順的話,在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(6分)

﹙ ﹚一條小溪從我們村子里靜靜地流過(guò)。

﹙ ﹚山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

﹙ ﹚小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。

﹙ ﹚田野的盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

﹙ ﹚溪水是那么清澈，水里的小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。

﹙ ﹚小溪另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

【第8句】：補(bǔ)充名句。(8分)

【第1句】： ( )，種瓜點(diǎn)豆。

【第2句】： 木落知寒近，( )。

【第3句】：( )曰宇，( )曰宙。

【第9句】：請(qǐng)寫(xiě)出本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(11分)

題目

作者朝代

【第10句】：口語(yǔ)交際。(8分)

請(qǐng)按照下面提供的材料，補(bǔ)寫(xiě)方方寫(xiě)的話，敘述要清楚，意思要完整。

(方方和圓圓在打電話)

方方：

圓圓：方方，我是圓圓。有事嗎?

方方：

圓圓：噢，怎么回事?

方方：

圓圓：我去找婷婷去，她會(huì)幫忙的。

方方：

圓圓：不客氣，這是應(yīng)該的'。

【第11句】：閱讀世界。(18分)

古希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是大熟的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。”

弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢?弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭;看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了。”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見(jiàn)它;即使碰見(jiàn)了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此，最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它;有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。

【第1句】：給本文擬定一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前面的橫線上。(2分)

【第2句】：聯(lián)系上下文，文案下列詞詞語(yǔ)的意思。(4分)

東張西望：

如夢(mèng)初醒：

【第3句】：聯(lián)系上下文理解文案。(4分)

(1)你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。

蘇格拉底提出了兩點(diǎn)要求：一是__________，二是_______。

(2)這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

這句話采用了__________手法，寫(xiě)出了弟子們___________的心情。(4分)

【第4句】：請(qǐng)用自己的話文案最后一個(gè)自然段的意思。(2分)

【第5句】：這篇短文告訴了我們一個(gè)怎樣的人生道理?(2分)

______________________________________________________

【第12句】：我的小筆頭。(20分)

回憶一下，在你生活中發(fā)生過(guò)哪些高興的事，把它寫(xiě)出來(lái)和大家一起分享吧。

要求：【第1句】：加個(gè)合適的題目;【第2句】：要寫(xiě)出“高興”的味道;

【第3句】：300字以上文章來(lái)

年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

【第1句】：讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

xún huán pán shān róu ìn nián chóu lǔ luè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

gē qián mái zàng bǐng zhú yè yóu kè bú róng huǎn chuān liú bù xī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

【第2句】：按漢語(yǔ)拼音字母表的順序，排列下面大寫(xiě)字母。(4分)

I J H T S R Z Y X N L M F G E B C A

【第3句】：詞語(yǔ)(16分)

【第1句】：按先后順序排列下面的詞語(yǔ)，將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(4分)

①元旦 ②國(guó)慶節(jié) ③兒童節(jié) ④教師節(jié) ⑤勞動(dòng)節(jié)

①蒸飯 ②吃飯 ③買(mǎi)米 ④淘米 ⑤盛飯

【第2句】：選詞填空(4分)

嚴(yán)峻 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 嚴(yán)肅 嚴(yán)重 嚴(yán)酷

⑴不管怎么說(shuō)，( )要求自己總是有好處的。

⑵形勢(shì)非常( )，災(zāi)區(qū)的傷員必須馬上轉(zhuǎn)移。

⑶升旗時(shí)要( )認(rèn)真。

⑷他一再違反紀(jì)律，今天被老師( )地批評(píng)了

【第3句】：左右兩邊的詞怎樣搭配才合適，請(qǐng)用線連起來(lái)。(4分)

清澈的 水草 刻苦 嘹亮

皎潔的 天空 努力 學(xué)習(xí)

晴朗的 泉水 歌聲 端正

茂密的 月光 字跡 工作

【第4句】：文案訓(xùn)練營(yíng)。(10分)

【第1句】： 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)(2分)

______________________ _ _ ____

【第2句】：雨來(lái)在水里鉆上鉆下。(比喻句)

___________________________________________________ ___

【第3句】：母親去世很久了，可我還很想念她。(改為雙重否定句)(2分)

【第4句】：今年的糧食和小麥獲得了豐收。(修改病句)(2分)

【第5句】：李明要小趙轉(zhuǎn)告老師，他今天不去王老師家了，明天再去。小趙碰到了王老師的女兒。向她轉(zhuǎn)告：“___________________________________________________

_________________________________________________ _ ___。”

【第5句】：能力展示。(10分)

【第1句】：《養(yǎng)花》的作者是 ，原名 。他認(rèn)為養(yǎng)花的樂(lè)趣在于：。

【第2句】：起春秋， ，及遼金，至元明， 。數(shù)不清將帥吏卒，黎庶百工 ，費(fèi)盡移山心力， 。堅(jiān)強(qiáng)毅力，血汗辛勤， 。

【第3句】：《別董大》是 代 詩(shī)人 寫(xiě)的。本詩(shī)的后兩句是：，表現(xiàn)了作者 的胸懷。整首詩(shī)體現(xiàn)了作者對(duì)朋友的 。而《送元二使安西》則體現(xiàn)的是作者對(duì)朋友的 。

【第4句】：現(xiàn)在人民的生活水平越來(lái)越好了，正如“___________ __ __________。”(填歇后語(yǔ))

【第5句】：古詩(shī)人常常托物言志。比如詩(shī)人于謙通過(guò)“ ， ”來(lái)表達(dá)自己不同流合污的志向;詩(shī)人王冕通過(guò)“ ， ”來(lái)寄予他鄙視流俗，貞潔自守得高尚情操。

【第6句】：閱讀理解 (20分)

《敬重卑微》

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的'火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí jǐ)流動(dòng);我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的(單薄 卑微 微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄 卑微 微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑨世上稱得上偉大的東西，往往( )體積，( )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：

卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

【第1句】：將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉;在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3分)

【第2句】：比較文案，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文案中的作用。(2分)

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

(1)想不到、竟：

(2)兩個(gè)如此：

【第3句】：文中有千里之堤，潰于蟻穴這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明

(2分)

【第3句】：讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。(9分)

(1)第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話與前文 這一句相照應(yīng)。用 在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的文案。(3分)

(2)第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻抱成團(tuán)是一種智慧?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

。螞蟻家庭抱成團(tuán)逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 、 。(6分)

【第4句】：學(xué)海拾貝。(4分)

(1)我為什么要敬重卑微?(用短文中的話回答)

(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么?

【第7句】：妙筆生花 (25+5分)

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝，我們一天一天地長(zhǎng)大。直到有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，自己終于要離開(kāi)這個(gè)“家”了。頓時(shí)，校園生活的酸甜苦辣一起涌上你的心頭……

請(qǐng)你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞，填在題目的橫線上)，寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于400字。