幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】：讓幼兒知道自己事情自己做，并認(rèn)真做好每件事。

【第2句】：了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能。

【第3句】：嘗試根據(jù)書(shū)包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其他必用品，學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

【第4句】：在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

【第5句】：培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結(jié)構(gòu)和功能

難點(diǎn)；能分類擺放書(shū)包中的物品

活動(dòng)準(zhǔn)備

自帶書(shū)包一個(gè)；內(nèi)裝數(shù)書(shū)；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

頭飾如干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

游戲“擁抱”導(dǎo)入；出示小動(dòng)物頭飾，（老師引導(dǎo)；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱。”）

【第1句】：進(jìn)入故事情節(jié)，請(qǐng)幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內(nèi)容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養(yǎng)雖然走路慢，但養(yǎng)成愛(ài)收拾書(shū)包的好習(xí)慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵(lì)它們，教育它們，養(yǎng)成收拾書(shū)包的好習(xí)慣。

【第2句】：小朋友們自由談話，老師引導(dǎo)。（提問(wèn)；誰(shuí)做得對(duì)、學(xué)誰(shuí)、為什么？）、

【第3句】：分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書(shū)包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

【第4句】：集體交流，選出幾種類型的書(shū)包，讓幼兒觀察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結(jié)構(gòu)。功能（提問(wèn)；如果班里有相同書(shū)包怎么識(shí)別？）

【第5句】：整理書(shū)包：上學(xué)應(yīng)帶些什么？這些物品該放書(shū)包哪層比較合適？

【第6句】：游戲：背書(shū)包上學(xué)。（比比誰(shuí)是第一）

【第7句】：評(píng)價(jià)游戲，（提問(wèn)；誰(shuí)做得很好？誰(shuí)還要繼續(xù)加油？）

【第8句】：音樂(lè)（我愛(ài)小書(shū)包）。

教學(xué)反思

總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目的，以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案2

教育目標(biāo)：

【第1句】：自己動(dòng)手制作有線電話機(jī)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的能力。

【第2句】：通過(guò)比較，大致能分清聲音在三種導(dǎo)體中的傳播情況。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手、自己解決問(wèn)題的興趣。

【第4句】：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

【第5句】：培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師做好的成品一個(gè)。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個(gè)（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：引入主題，在談話的過(guò)程中引起幼兒對(duì)自制簡(jiǎn)易電話機(jī)的興趣。

【第1句】：你知道兩個(gè)人是怎樣打電話的嗎？

【第2句】：你想不想自己擁有一部電話機(jī)呢？

【第2句】：制作電話機(jī)（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。）

【第1句】：發(fā)給幼兒每人一個(gè)罐子，兩人一根繩子，請(qǐng)幼兒自己結(jié)對(duì)。

【第2句】：教師示范制作過(guò)程：將塑料繩的一端從罐子后面的孔里鉆進(jìn)去，想辦法打一個(gè)比孔大的結(jié)，將兩個(gè)罐子系在繩子的兩端。（對(duì)用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結(jié)打好）

【第3句】：請(qǐng)幼兒辨別聲音并記錄。

【第1句】：兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽(tīng)，說(shuō)完后可以文案你聽(tīng)到了什么。

【第2句】：再請(qǐng)幼兒合作嘗試聽(tīng)聽(tīng)毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請(qǐng)幼兒分辨聽(tīng)到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。

【第3句】：幼兒總結(jié)三種不同電話線的電話機(jī)聲音的大小。

【第4句】：教師小結(jié)。

【第4句】：結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、文案、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà)，體會(huì)色彩的美。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：欣賞討論

【第1句】：出示圖片：

①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？

②這幅畫(huà)里有什么?（星星、月亮、圓……）

③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？

小結(jié)：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的大有的小。

④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么？

小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開(kāi)心。

【第2句】：感知交流

【第1句】：這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀？

小結(jié)：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。

【第2句】：夜晚的天空漂亮嗎？

【第3句】：你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢？

小結(jié)：你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客啊！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎？

【第3句】：示范講解

【第4句】：幼兒作畫(huà)

要求：

【第1句】：把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上。

【第2句】：小心使用剪刀。

【第5句】：分享交流

文案夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要。活動(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空。

小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國(guó)有天圓地方的說(shuō)法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案4

活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：【第1句】：學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

活動(dòng)過(guò)程

【第1句】： 小食品觀賞活動(dòng)。

解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈

2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是

3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么。

【第2句】：教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

【第3句】：把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

【第4句】：調(diào)查反饋。

1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

【第5句】：布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案5

大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣，能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性，快來(lái)看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

【第2句】：激發(fā)幼兒自制玩具的`興趣。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂(lè)趣。

【第4句】：提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥工板、象皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友看這是什么地方？（飛機(jī)場(chǎng)）我們都來(lái)做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好？

【第2句】：引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

教師出示玩具飛機(jī)并提問(wèn)，幼兒觀察并回答問(wèn)題。

老師：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

【第3句】：教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。

教師：制作飛機(jī)時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。

【第4句】：提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。

【第5句】：幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng)，組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表?yè)P(yáng)。

小百科：飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一，公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)（FAI）所認(rèn)可，同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。

【第2句】：學(xué)習(xí)用自然測(cè)量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測(cè)量來(lái)比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。

【第3句】：體驗(yàn)合作帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。

【第2句】：皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：提出概念。

【第1句】：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)。

（1）今天老師想給___小朋友比重量，你們覺(jué)得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺(jué)得誰(shuí)重？

（2）今天老師帶來(lái)了蹺蹺板，看看誰(shuí)重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

（3）小結(jié)：原來(lái)比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。

【第2句】：感知重量。

【第1句】：幼兒探索。

（1）今天老師也給你們帶來(lái)了兩樣物品，老師請(qǐng)你們來(lái)給他們比一比輕重。

（2）我請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

【第2句】：小結(jié)：原來(lái)我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

【第3句】：工具測(cè)量。

【第1句】：出示三樣物品。（三個(gè)玩具）

（1） 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰(shuí)愿意上來(lái)給他們比較輕重。誰(shuí)跟他有不一樣的意見(jiàn)？

（2） 那到底誰(shuí)排的對(duì)呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒(méi)辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測(cè)量工具。他就是天平。

（3） 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來(lái)，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來(lái)進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那C就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。

（4） 因?yàn)樗钪氐囊p，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來(lái)文案看。（貼上箭頭）

（5） 教師示范記錄表。

【第2句】：幼兒操作。

（1） 請(qǐng)小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測(cè)量，給三樣物品比輕重。

（2） 教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。

（3） 找出不一樣的檢測(cè)一次。

（4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】： 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

【第2句】： 通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。

3。 通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4。 通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

【第1句】： 觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

①把煮雞蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會(huì)一下扒雞蛋殼。

—這是一個(gè)圓圓的煮雞蛋，雞蛋里面有什么呢？

—把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的里面。

—看看小雞雛的照片，并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

③ 照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？

—小雞雛在蛋殼里成長(zhǎng)，當(dāng)它身體長(zhǎng)大的時(shí)候就會(huì)踢破蛋殼，跑出來(lái)了。

—我們用手印出小雞雛怎么樣[展開(kāi)]

【第1句】： 一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

—這里是哪兒呢？

—小雞雛只有一個(gè)人，所以它現(xiàn)在很孤單。 我們用手給它印出來(lái)幾個(gè)好朋友怎么樣？

【第2句】： 用手在活動(dòng)紙上印出各種大小的小雞雛。

① 用圖章印手印。

—院子里只有小雞雛一個(gè)人，其他的小雞雛朋友都去哪里了？

—我們用手為它印出幾個(gè)小雞雛朋友怎么樣？

② 孩子們看過(guò)老師做的示范之后，照著老師做的樣子印手印。

③ 印完之后用簽字筆或彩色鉛筆畫(huà)上剩余的部分。

—老師先畫(huà)。（給孩子們做示范。） 給孩子們畫(huà)的小雞畫(huà)上嘴。

—給小雞畫(huà)上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結(jié)尾]

【第1句】： 印完手印后用濕巾把手擦干凈。

【第2句】： 讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

【第2句】：幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

【第3句】：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

【第4句】：大膽說(shuō)出自己對(duì)云的理解。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解雨、雪是由云變成的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云

材料準(zhǔn)備：多變的云視頻、各種云的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。

※ 引導(dǎo)語(yǔ)：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣臁⒍嘣啤㈥幱甑奶鞖鈳∨笥延^察過(guò)各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？

※ 提問(wèn)：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？

【第2句】：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※ 討論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？

【第3句】：觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的現(xiàn)象。

※ 討論：誰(shuí)知道云會(huì)變成什么？

※ 通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。

【第4句】：感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。

※ 為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

※ 引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別文案天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案9

目的：

【第1句】：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)過(guò)的加減運(yùn)算，發(fā)展幼兒的心算能力。

【第2句】：在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性、靈活性。

準(zhǔn)備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹(shù)房子一幢）、桃子五個(gè)（上面分別寫(xiě)有三筆至五筆的題目）、魚(yú)若干（人手一條，上有看心算的題目）

流程：引起興趣→邀請(qǐng)客人→請(qǐng)客吃桃→客人送禮

（一）引起興趣

師：“今天小貓請(qǐng)客，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？”

（二）邀請(qǐng)客人

【第1句】：聽(tīng)數(shù)記數(shù)

“小貓留了幾個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)我們聽(tīng)一聽(tīng)、記一記、撥一撥。”（幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)，就請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物）

【第2句】：看數(shù)記數(shù)

“這里還有幾個(gè)電話號(hào)碼，我們看一看，記一記、撥一撥。”（方法同上）

（三）請(qǐng)客吃桃

【第1句】：“小動(dòng)物要乘火車(chē)去小貓家，我們來(lái)開(kāi)火車(chē)好嗎？”（復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù)）

【第2句】：“小貓的家到了，小貓準(zhǔn)備了桃子來(lái)招待朋友，但是先要考考小動(dòng)物，看誰(shuí)能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個(gè)小動(dòng)物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的題目）

（四）客人送禮

師：“小動(dòng)物也帶來(lái)了許多小貓愛(ài)吃的魚(yú)，我們一起來(lái)幫它們送給小貓好嗎？還要請(qǐng)小朋友把魚(yú)身上的題目做出來(lái)。”（幼兒看心算，并把答案寫(xiě)上去，做好后就去送給小貓）

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。

【第2句】：不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

【第3句】：練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗(yàn)用品一套。

【第2句】：一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝

【第3句】：多媒體教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：猜謎導(dǎo)入。

謎語(yǔ)：紅彤彤一大捧，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）

【第2句】：討論：火給人們帶來(lái)的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結(jié)：

好處：可以用它來(lái)做飯、取暖等。

危害：可以引起火災(zāi)。

【第3句】：觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”。

老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過(guò)程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

【第4句】：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學(xué)資源認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。

火源：有打火機(jī)、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結(jié)：火能給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

【第5句】：讓幼兒討論如果遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦？火場(chǎng)又應(yīng)怎樣逃生？

教師小結(jié)：如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現(xiàn)場(chǎng)，再求救大人或撥打火警電話119。

【第6句】：播放警報(bào)音樂(lè)同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧，引導(dǎo)幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護(hù)、自救的方法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：提高幼兒的聽(tīng)辯信號(hào)的反應(yīng)能力，并在游戲中體驗(yàn)到模仿紙人的快樂(lè)。

【第2句】：發(fā)展幼兒走、跑及音樂(lè)的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。

活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)做不同的動(dòng)作反應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)中準(zhǔn)確根據(jù)信號(hào)做出反應(yīng)，并能進(jìn)行顏色的匹配

材料準(zhǔn)備：紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍(lán)、綠顏色并寫(xiě)有數(shù)字的紙。

設(shè)計(jì)思路：二期課改提倡整合的理念，本次活動(dòng)就是體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與音樂(lè)、美術(shù)鄰域的整合，幼兒在一種充滿色彩，富有的環(huán)境中得到鍛煉。另外，活動(dòng)以游戲方式開(kāi)展，能有效引起幼兒的興趣，也達(dá)到很好的鍛煉效果。

活動(dòng)流程：運(yùn)動(dòng)身心——自由探索——集體游戲——放松整理

【第1句】：運(yùn)動(dòng)身心

【第1句】：放音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿教師動(dòng)作。

【第2句】：?jiǎn)l(fā)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作。

【第2句】：自由探索

布置好活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒探索游戲玩法。引導(dǎo)幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。

【第3句】：集體游戲

【第1句】：師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規(guī)則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。

【第2句】：幼兒戴上紅、黃、藍(lán)、綠四種色牌，進(jìn)行顏色匹配活動(dòng)玩法：幼兒聽(tīng)分散的口令，四散走動(dòng)放松，聽(tīng)到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊(duì)形。

【第3句】：熟悉幼兒規(guī)則與玩法后，相互交換色牌繼續(xù)游戲。

【第4句】：紙人們聽(tīng)音樂(lè)跳舞

【第4句】：放松整理

“紙人們玩了一天累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們收拾好東西，下次再來(lái)玩。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

【第1句】： 理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

【第2句】： 了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

【第1句】： 掛圖20圖；小朋友的書(shū)

【第2句】： 漢字：“樹(shù)真好”

重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程（預(yù)設(shè)）

【第1句】：文案樹(shù)的好處價(jià)值取向：感受樹(shù)與人類之間的關(guān)系，整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木的情感。

【第1句】：一棵大樹(shù)（出示文字"樹(shù)"）

【第2句】：你喜歡樹(shù)么？文案你的理由（幼兒說(shuō)到樹(shù)的作用后翻出該張樹(shù)葉，沒(méi)有說(shuō)到的可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)或?qū)懳淖郑?/p>

追問(wèn)：樹(shù)真好，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)樹(shù)呢？

小結(jié)：看來(lái)大家都很喜歡樹(shù)，樹(shù)讓城市變美，保護(hù)了環(huán)境，樹(shù)為人們提供資源，帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。

【第2句】：理解散文詩(shī)價(jià)值取向：感受詩(shī)歌的格式，通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。

【第1句】：老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的？（ppt欣賞）

【第2句】：還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么？（鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述，教師用散文中的文案回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下）

【第3句】：分析感受詩(shī)歌格式念三段，根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看，詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方？

詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么，然后說(shuō)的是什么？

小結(jié)：散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了"樹(shù)真好"，然后說(shuō)清楚了"樹(shù)好在哪里"。

【第3句】：創(chuàng)編散文詩(shī)價(jià)值取向：嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。

【第1句】：幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處，那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么？

【第2句】：幼兒分組，三個(gè)朋友為一組，在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編

【第3句】：展示并交流。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案13

小貓小狗會(huì)傷人

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

【第2句】：通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性，知道不能隨便逗小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 【第1句】：錄像：一些被小動(dòng)物傷害的事例

【第2句】：小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么？

【第2句】：組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。（2）你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？（3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？（4）它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)傷害人嗎？

【第3句】：教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。

【第4句】：教師小結(jié)：

小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非常可愛(ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈儯ダ鼈兊奈舶停霉髯尤ペs它們，這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi)，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

【第5句】：組織幼兒討論：

如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案14

活動(dòng)目的

【第1句】：通過(guò)本次觀察與體驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。

【第2句】：為幼兒創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)交流活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

【第3句】：在分組活動(dòng)中，鞏固幼兒有規(guī)律的排序，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：四維彩超錄象、圖片。

【第2句】：袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】： 感受愛(ài)。

【第1句】：情景設(shè)置：我來(lái)幫助你。

老師提問(wèn)：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫(huà)）我為什么要幫助朱老師呢？”

老師：“你們還沒(méi)有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”

【第2句】：看四維彩超錄像,讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長(zhǎng)過(guò)程。

幼兒看完后向朱老師提問(wèn)，朱老師解答，同時(shí)請(qǐng)幼兒觸摸、聽(tīng)她的肚子。

老師提問(wèn)：（1）朱老師，你吃飯和睡覺(jué)還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什么時(shí)候出生？

（3）你為她準(zhǔn)備了什么？

【第2句】： 體驗(yàn)愛(ài)。

【第1句】：體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把袋子系在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧。”

幼兒分成四組體驗(yàn)：

（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請(qǐng)幼兒到樓下去取東西。

（3）請(qǐng)幼兒幫助整理衣物、圖書(shū)、玩具。

（4）請(qǐng)幼兒 掃地。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多項(xiàng)交流活動(dòng)。

（1）老師：“那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗(yàn)后的感受。

（2）幼兒與周?chē)睦蠋熯M(jìn)行交流，問(wèn)她們懷孕時(shí)的感受。

（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對(duì)話。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案15

9的減法游戲

【活動(dòng)目標(biāo)】

【第1句】：學(xué)習(xí)9的減法。

【第2句】：體驗(yàn)減法游戲的樂(lè)趣。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】水彩筆、數(shù)字罐、筆、數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

【第1句】：游戲：減筆接力

將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”游戲，體驗(yàn)減法變少的含義。

師：第一個(gè)小朋友從裝有9支筆的杯子里拿出一支，并說(shuō)9—1=8，再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說(shuō)出8—1=7，這樣一直減到1—1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準(zhǔn)。

活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

【第2句】：游戲：看誰(shuí)算得快

（1）根據(jù)生活情境，口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒寫(xiě)出算式。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情境，自編9的減法應(yīng)用題，一人編題，其它幼兒列算式。

【第3句】：游戲：青蛙跳水

教師出題，幼兒列式計(jì)算，共同玩“青蛙跳水”游戲。

活動(dòng)延伸：組織幼兒玩“找朋友”的游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣，通過(guò)游戲的方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。有的游戲環(huán)節(jié)，幼兒沒(méi)聽(tīng)清游戲要求就要開(kāi)始動(dòng)手操作了，有點(diǎn)亂。下次再組織數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，我一定會(huì)注意！

活動(dòng)評(píng)析：

教師為幼兒提供了大量的數(shù)學(xué)操作用具，幼兒以小組為單位，分組進(jìn)行分類實(shí)踐活動(dòng)，幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，激發(fā)幼兒求知的興趣，通過(guò)不斷探索，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，教師運(yùn)用游戲法、同伴評(píng)價(jià)法，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)教案

目標(biāo)：

【第1句】：學(xué)習(xí)區(qū)別物體位置的上下，初步感知空間關(guān)系

【第2句】：鞏固一一對(duì)應(yīng)的方法和按用途分類

【第3句】：樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲

準(zhǔn)備：人手一張小卡片 實(shí)物（蘋(píng)果、香蕉、桔子、積木、玩具等）、鈴鼓、天線寶寶玩具

過(guò)程：

【第1句】：引起幼兒游戲興趣

【第1句】：“今天徐老師在教室里藏了許多寶貝，誰(shuí)想和我一起去尋找寶貝？”

【第2句】：每人拿一張小卡片，“看看上面畫(huà)的`是什么？你就尋找這個(gè)寶貝。”

【第2句】：幼兒進(jìn)教室尋找寶貝

【第1句】：檢查幼兒手中卡片與實(shí)物是否一一對(duì)應(yīng)

【第2句】：“你找到什么寶貝？”

【第3句】：“你在哪兒找到的寶貝？”

【第4句】：用一句話說(shuō)“你在哪里找到的什么寶貝？”

【第5句】：按用途分類：吃的食物放在桌子上面，玩的玩具放在椅子下面

【第3句】：鞏固認(rèn)識(shí)上下

【第1句】：老師尋找寶貝，出示鈴鼓、天線寶寶玩具

【第2句】：玩游戲

⑴、老師問(wèn)“鈴鼓在哪里？”“天線寶寶在哪里？”

⑵、幼兒回答“鈴鼓在桌上（或桌下）” “天線寶寶在桌上（或桌下）”

⑶、老師把鈴鼓、玩具的位置變化一下，再問(wèn)答

⑷、老師問(wèn)，幼兒用手指表示，在桌上就向上指，在桌下就向下指

【第4句】：帶幼兒到外面尋找寶貝，文案“寶貝在哪里找到的？”

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《球球的新車(chē)》

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《球球的新車(chē)》，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：在故事情境中，嘗試用3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。

【第2句】：同伴之間相互合作

【第3句】：通過(guò)排列體驗(yàn)車(chē)牌在生活中的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒操作材料（數(shù)卡，記錄紙，筆）

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：導(dǎo)入（故事提問(wèn)）

【第1句】：提問(wèn)：小狐貍為什么會(huì)遇到這么多的誤會(huì)的事情呢？

【第2句】：有什么好辦法幫助小動(dòng)物來(lái)區(qū)分它們的車(chē)呢？--引出設(shè)計(jì)車(chē)牌

【第2句】：球球的車(chē)牌（排列組合數(shù)字）

【第1句】：出示三道題，讓幼兒找出給定的3個(gè)數(shù)字

【第2句】：操作規(guī)則和要求：

·兩人一組，一人用數(shù)字卡排列， 一人記錄

·用3個(gè)數(shù)字編車(chē)牌，前后排列的順序不能重復(fù)，要不一樣的

·5分鐘內(nèi)比一比，哪一組編的'車(chē)牌最多

【第3句】：幼兒分組操作

【第4句】：分享交流自編車(chē)牌

（1）根據(jù)幼兒所說(shuō)出示排列卡

（2）小結(jié)：三個(gè)數(shù)字可以編出6種不同的號(hào)碼，每個(gè)數(shù)字都可以做領(lǐng)頭羊，成為帶隊(duì)的數(shù)字，后兩個(gè)數(shù)字變化，就會(huì)出現(xiàn)不同的排列

【第5句】：球球的車(chē)牌

【第3句】：生活中的車(chē)牌

【第1句】：出示畫(huà)面：幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)生活中的車(chē)牌（有漢字，英文，4個(gè)數(shù)字）

2思考和延伸：用4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列。可以編出幾種不同的號(hào)碼？還有什么好辦法能做到不重復(fù)不漏掉。

附：故事

狐貍球球買(mǎi)了一輛新車(chē)，"嘀嘀--"真神氣。

一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發(fā)現(xiàn)車(chē)后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。

糟了，開(kāi)錯(cuò)車(chē)了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門(mén)口哭呢！

球球說(shuō)："對(duì)不去，雞媽媽，我錯(cuò)開(kāi)了您的車(chē)，您的孩子都在車(chē)上呢!"雞媽媽這才放心。

半路上球球被狗警官攔住了，警官說(shuō)球球撞了豬大嬸。球球覺(jué)得真冤枉。后來(lái)總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開(kāi)一模一樣車(chē)的大猩猩。

汽車(chē)給自己帶來(lái)了這么多麻煩，球球不想開(kāi)車(chē)了，可不開(kāi)車(chē)，出門(mén)真不方便。球球想了個(gè)好辦法，在車(chē)窗上貼了自己的名字。

大家都跟著貼，沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)辦法也不靈了，因?yàn)橛泻芏嗤盏娜恕?/p>

最后，大家終于想出了更好的辦法：給車(chē)編上號(hào)。這下子，每輛車(chē)都掛上了牌照，再也不會(huì)弄錯(cuò)了！

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)》

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

【第2句】：感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

【第3句】：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

【第4句】：通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電話本，1—6的數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：用打電話的方式，列出不同數(shù)字的.排序

【第1句】：小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)趺床拍芡ㄖ麄兡兀?/p>

【第2句】：打電話要知道電話號(hào)碼，我們來(lái)查一查，小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？

【第3句】：這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？

【第4句】：都有5個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的呢？

小結(jié)：相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過(guò)不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼，真有趣！

【第2句】：初步認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”

【第1句】：還有一個(gè)動(dòng)物朋友我們沒(méi)有通知到，他的電話號(hào)碼變成了6位數(shù)，看看，多了哪個(gè)數(shù)字？

【第2句】：出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

【第3句】：“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

【第3句】：幼兒動(dòng)手操作，感知數(shù)字的變化

【第1句】：你們想不想用123456這6個(gè)數(shù)字來(lái)給小動(dòng)物編電話號(hào)碼？

幼兒操作，并愿意將自己的電話號(hào)碼讀出來(lái)與大家分享。

【第2句】：幼兒再次操作，并展示。

【第4句】：延伸活動(dòng)：

【第1句】：你們知道老師家的電話號(hào)碼是幾位數(shù)的？

【第2句】：那你們家的電話號(hào)碼是多少？

回家教室以后，我們來(lái)做一本電話號(hào)碼本，記下好朋友的電話。

活動(dòng)反思：

【第1句】： 活動(dòng)背景

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了《5以內(nèi)各數(shù)的組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時(shí)執(zhí)教這樣的活動(dòng)所運(yùn)用的教育過(guò)程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，于是在選材后思考：如何增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”找了在數(shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教，他們給我的建議是：不要花哨要實(shí)用；不要枯燥要趣味。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽(tīng)過(guò)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動(dòng)，覺(jué)得很有道理，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)也時(shí)刻遵循著這個(gè)原則。

【第2句】： 活動(dòng)過(guò)程中的思考

（一）復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的組成

【第1句】：師：春天到了，花園里開(kāi)滿了五顏六色的花，我們一起去摘花吧！不過(guò)花園里的叔叔說(shuō)要答對(duì)題目猜可以去，讓我們認(rèn)真聽(tīng)題目吧！

【第2句】：進(jìn)行游戲：出手指

（思考：在課前，我思考了很多，如：座汽車(chē)游戲、按票座位游戲，但是考慮到活動(dòng)是全班幼兒一起參與的，一個(gè)人數(shù)比較多，再一個(gè)開(kāi)始的有些總覺(jué)得不用太復(fù)雜，只要簡(jiǎn)單能見(jiàn)效果就行，于是就選擇了簡(jiǎn)單的游戲：出手指。在活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲還是太過(guò)于簡(jiǎn)單了，如果再增加一點(diǎn)趣味性就更好了）