人教版七年級上天凈沙秋思同步練習與答案

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【第1句】：你一定能默寫這首《天凈沙·秋思》吧？用工整的楷書寫寫看！

【第2句】：“昏鴉”的“昏”字，除了與“夕陽西下”呼應，你還讀出了什么意味？

答：

【第3句】：有人說“古道西風瘦馬”中改一字而成“古道西風駿馬”，則意境全變，你認為這種說法有道理么？談談你的看法吧！

答：

【第4句】：整體感知這首元曲，說說曲中之人為何“斷腸”？

答：

【第5句】：意象，是被作者賦予了一定意義的形象。馬致遠選用了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“古道”、“西風”、“瘦馬”等意象來表現秋天的凄涼肅殺，你是否也能選取某些具有共同特征的意象，來表現對某個季節的感受？

答：

⊙發展空間

【第1句】：閱讀下面的散文，回答問題。

多謝西風

劉雨農

①多謝西風!

②它把后園的桂花一齊吹放了，桐葉的'飄零與黃花的憔悴，是詩人的形容詞。這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

③我曾徘徊池邊：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了；戲水的白鵝，清影在波中浮耀，紅掌兒翻向青天，年輕的魚兒羞躲了；綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報道晨妝才了；白鷺有時飛到堤邊，靜悄悄地站著，恰似一個披蓑衣的釣叟。

④我曾小立斷橋：天末彩霞，倒影池塘之中，一片紅光似火。我小立斷橋，消磨了幾度黯淡的黃昏，癡等新月的東升，驚醒了棲鴉之夢。垂楊倦了，桂花在隔院送香，黃橙添蓋了顏色，青藤橫撐了纖腰，天上的星兒搖搖欲墜。

⑤我曾慢步登梯：郊外的山光，郊外的村莊，遍野的牛羊，淺水湖中，尚有殘荷點點，不是殘荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重開了？樹葉青青，有如春草之爭妍；雁兒陣陣，有如夏云之飛翔；蒼煙渺渺，和著輕云裊裊，是誰在那噓氣如蘭？望不斷的天邊，也許有蝶兒成雙的飛舞，也許有鶯兒歌唱，燕子裁衣。

【第1句】：通讀全文，概括說明作者為什么要“多謝西風”？

答：

【第2句】：文中第②段描寫秋景，可謂“有聲有色有味”，你能找出相應的語句么？

答：

【第3句】：比較下列兩組句子，說說哪一句更好，為什么？

⑴A句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的莊嚴而純潔，以及一切蟲兒的歌唱。

B句：這里只有花的芬芳，水的澄清，天的高遠而湛藍，以及一切蟲兒的歌唱。

答：

⑵A句：那池中的游魚，兩兩三三，交頭接耳地過去了。

B句：那池中的游魚，一群一群地游過去了。

答：

⑶A句：綠衣仙女似的翠鳥兒，嚶然一聲，仿佛報道晨妝才了；

B句：長著綠色羽毛的翠鳥兒，嚶然一聲，鳴聲悅耳動聽。

答：

【第4句】：作者在第⑤段中寫秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕云等景物，都想像作春夏的景物，你認為這樣寫好么，為什么？

答：

《天凈沙秋思》同步練習題及答案

閱讀詩歌，完成文后問題。

天凈沙·秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

【第1句】：《天凈沙·秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

【第2句】：《天凈沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙·秋思》被稱為“___________”。

【第3句】：全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、

________， 與“夕陽”相呼應的是：“________”，與“天涯”相呼應的.是：“________”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“________”。 體現“思”字的一句是：“________________________。”

【第4句】：對這首曲的賞析，不恰當的一項是 ( )

A.這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C.“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。

D.“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。

【第5句】：對這首曲的賞析，不恰當的一項是 ( )

A.前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

B.這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C.這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。

D.這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象;人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。

【第6句】：對這首曲的賞析不正確的一項是( )

A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。

B.第二句描寫詩人所見異鄉的幽美、恬靜的景象，越發使人感到孤獨。

C.從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。

D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉之情。

參考答案：

【第1句】：小令 曲牌名 題目

【第2句】：馬致遠 元 戲曲 散曲 關漢卿 王實甫 白樸 秋思之祖

【第3句】：枯藤 老樹 西風 昏鴉 古道 人家 斷腸人在天涯

【第4句】：A

【第5句】：B

【第6句】：D

天凈沙秋思閱讀練習及答案

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【譯文】

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。

小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。

古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。

夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。

凄寒的夜色里，只有斷腸人漂泊在遙遠的地方。

【鑒賞】

【第1句】：主題：通過描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。

【第2句】：賞析：它運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀感情和客觀環境達到了高度的統一。

前三行全是寫景，十八字白描勾勒出這樣一幅生動的深秋晚景圖。“枯藤老樹昏鴉。”這“枯”“老”“昏”三個詞，描繪出當時詩人所處的悲涼氛圍。“小橋流水人家”，描繪了一幅安寧、和諧的景象，與淪落異鄉的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛。使“斷腸人”更添悲愁。“古道西風瘦馬”正是詩人當時自己的真實寫照，他長期奔波與勞累已不言而喻了。這與歸巢的昏鴉與團聚的人家真可謂構成了鮮明的對照。作者寄情于物表達天涯淪落人的凄苦之情。

【第3句】：作者馬致遠(生卒年不詳)，號東籬，元代大都(今北京市)人。他的散曲被推崇為“元代第一大家”。

●全文

▲一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了凄清衰頹的氣氛，抒發了詩人極其悲戚的情緒。凄

▲小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？深秋晚景圖

▲這首詩的感情基調是怎樣的？答：悲涼的

▲這首小令表達了作者怎樣的思想感情?(答：游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

▲全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的'景象是：枯藤 老樹 西風； 與“夕陽”相呼應的是：“昏鴉，與“天涯”相呼應的是：“_古道”，最能觸發旅人(游子)思鄉之情的景物是：“人家”。體現全文主旨的“思”字的一句是：“斷腸人在天涯

▲《天凈沙》通過對一組客觀事物的描寫，表現出在旅途中寂寞悲涼的心情。

▲ “枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面，你能理解這種不協調的用意嗎？答案：將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對比，反襯“天涯”人的思鄉愁緒。

▲這首小令運用了什么寫法？創造出怎樣的意境？襯托了天涯游子怎樣的心情？

這首小令極其出色地運用了景物烘托的寫法，渲染出蕭瑟悲涼的意境，烘托出游子孤寂、悲涼的心境。

●小橋流水人家。

▲ “小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯系全詩，談談作者為什么這樣寫。

答：以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。

●夕陽西下，斷腸人在天涯。

▲小令的中心句是哪一句 ？ “夕陽西下，斷腸人在天涯”

▲崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天凈沙?秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

22．“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎樣的作用？（3分）

23．小令表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

【參考答案】：

【第22句】：以樂景寫哀情，反襯離人思鄉的愁緒。

【第23句】：游子孤寂愁苦，思念家鄉的情感。

【第23句】：詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發了怎樣的感情？(2分)

【第24句】：“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯系全詩，談談作者為什么這樣寫。(2分)

【參考答案】：

【第23句】：斷腸人在天涯；抒寫游子的孤苦寂寞之情以及對家鄉親人的思念。

【第24句】：以樂景寫哀情，通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念。

《天凈沙秋思》閱讀練習及答案

天凈沙·秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

【第16句】：（1）“天凈沙”是這首曲的 ，“秋思”是這首散曲的題目，這首散曲的前三句描繪了一幅 圖。（2分）

（2）請寫出這首散曲的主旨句及其所表達的思想感情。（2分）

答案：

【第16句】：（4分）（1）曲牌名 深秋晚景

（2）主旨句：夕陽西下，斷腸人在天涯。 透露了詩人懷才不遇的.悲涼情懷,完美地表達出漂泊天涯的旅人的愁思。