不打小孩節四年級作文

如果我有增加一個節日的權力，我希望增加一個“不打小孩”節，讓所有的孩子都不再挨父母的“皮榔頭”。節日的日期定在每年11月14日。

現在經常有家長動不動就打自己家的小孩。考試沒達到要求，揍！作業拖拉了，揍！寫字潦草了，還是揍！大人們可能覺得“揍”是解決問題的好辦法。可是我覺得挨揍的孩子真是太可憐了，邊做作業邊擔心巴掌會落下來，這樣怎么能做得好作業呢？更何況打是解決不了問題的，長此以往，父子（母子）之間的親情也會慢慢變薄。

如果有了“不打小孩”節，在這一天，每個大人都不能打自己家的小孩，一定要對小孩和顏悅色。早上，所有報社都要在報紙的'頭版頭條刊登《不打小孩節，請大家愛護孩子》，提醒所有的大人都不要打小孩。這一天，所有的大人都要對被自己打過的孩子真誠地道歉，在本子上寫一百遍“我再也不打小孩！”。這一天，學校還要專門抽出一節課，把家長請到學校上一堂“學會愛護小孩”的課，教育家長們不要用拳頭對小孩說話。這一天，孩子們都會很開心。

有了“不打小孩”節，父子（母子）之間的感情會更深厚，孩子學習起來也會更專心。”不打小孩”節一定會讓所有的家庭充滿歡聲笑語。我期盼著“不打小孩”節早日到來！

國際不打小孩日是哪天

【國際不打小孩日】1998年美國反體罰民間組織“有效管教中心”選定每年4月30日為“不打小孩日”,藉由各種相關活動,宣導反體罰的兒童權益觀念。這個活動后來得到各國響應,擴展為“國際不打小孩日”,以永遠終止大人們體罰兒童、且更希望他們學到正面管教方法,永遠不體罰小孩

今夜不打烊作文800字

城市繁華猶如一座單調且又規律的水泥森林，不論怎樣修飾鑿刻始終寂寞的像座被戰爭卷洗過的城池。但在這個曾經輝煌過的戰場上，赫然出現了一棵脆弱的生命，縱使黑夜狂風烏云始終不肯低下自己的身軀，它的周圍充斥著黑色幽默。生命不過是知識的不斷涌入和永不熄滅的燈光相互依靠慰藉。一家書店，白天披上了消費的外衣，是靈魂望而卻步的無底洞，到了黑夜，這才卸下一身鎧甲，開啟溫柔燈光，靈魂便循著這燈光，放下疲憊，在書中去尋找他的家鄉。

書店是個歸宿。歸宿總是游子根深蒂固的期盼，一本書對于學士來說是知識的補給，對于拾荒者來言是個短暫的寶藏，對于外來務工人員來講是寶貴的經歷，書店承載了來自無數個地方無數人最盼望的.時光，猶如游子歸來家的燈光卻永不熄滅，是我的眼睛承載著不可替代的歸宿。歸宿永遠留存。

書店是愛。愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。是那眼底的那一抹溫柔吹起的風，潛移默化的拂過我的心房。不管是多么腐朽不堪的靈魂承載著多么愚弄的生命，在這里找到了不同的安慰，愛永遠和母親一樣那一瞬無可替代的笑。愛永遠不會截止。

書店是生命。尊重生命在小小書店成為了一個大信仰。書店接納了無處安放的光環，成為了冒險的天地，成為了永恒的家。工作人員在喧囂中默許堅守了書店的職責，在安寧中卸下了疲憊義不容辭的接下仁心的道德認同。“只要看了書，就是我們的讀者，不管你看了一本還是幾行”一次閱讀也許沒有帶來自己的收獲，卻給某人帶來欣慰和慰藉。生命永遠睜著那渴望的雙眼。

一家書店，在冗繁中被人所光顧，絡繹不絕，在格格不入的安寧中所沉寂。門鈴聲一響，一陣風塵飄過，洗禮了外界的喧囂，沉淀了來者的心靈，彷如游子回到了歸宿，這便是對生命的尊重，在這座繁榮又寂寞的城，總有個地方去等著你光顧。夜晚，也許你是漂泊的人，也許你是無家可歸的人，這座城市的中心，總有著一處今夜不打樣的書店，在等著你。這座書店并不起眼，并不奢華不符合你的品位，但卻是這座城市所能靜下心帶給你希望的和燈光的地方。

因為是家。

《讓“國際不打小孩日”遏制棍棒教育》 說明文閱讀題答案

讓國際不打小孩日遏制棍棒教育

雷泓霈

①在教育學、兒童心理學、親子關系發展等理念相對落后的年代，人們由于認知有限，曾將棍棒當做教育神器。而在新的教育理念不斷深入人心的當今社會，我們是否早該對棍棒教育進行全面警醒了呢？【甲】1998年美國反體罰民間組織有效管教中心，選定每年4月30日為國際不打小孩日，其目的就是要宣傳反體罰的兒童人權觀念。可以說，讓家長和教育者從棍棒教育的誤區中走出來，實在太有必要了。

②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是違法的。我國的《教育法》規定禁止體罰學生，《義務教育法》一再強調要尊重和愛護學生。《未成年人保護法》規定：學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。家長和教育者所謂的愛心幌子再動人，也不能將教育法則建立在違法亂紀的平臺上，只有教育行為合法、合情，才是好的教育。

③我們的傳統教育觀念是：小孩子打幾下沒事，打是親，罵是愛，不打不罵是禍害。這種一味強調打的`認識，忽視了對孩子身體的傷害，而且沒有意識到，打罵會給孩子帶來嚴重的心靈創傷。已有研究結果顯示，長期生活在體罰環境中，兒童的情商會受到極大的負面影響。不僅如此，體罰和暴力還會影響孩子的智力發展，而這種危害要在很長一段時期之后才會顯現出來的。【乙】棍棒教育有時確有管理速效之功，但對孩子身心、智力的長遠發展害處多多，實在是一種殺雞取卵的短視教育。

④西方國家的教育界很早就開始大力反對棍棒教育，而將尊重兒童落實到了細枝末節以至嚴禁任何體罰的高度。比如美國等國家，對于暴力教子實施了強制報告和救護制度，美國還開設了接聽兒童遭受家庭暴力投訴的，由兒童保護部門的專門接線人員負責接聽投訴熱線。這些國家的有關部門已經形成了濃郁的保護和愛護孩子的氛圍，他們認為，只有充分尊重未成年人的人格，才能培養出自尊自強的公民，而棍棒教育恰恰是做不到這一點。【丙】因此，開明的家長和教育者，還應該站在這樣的高度來認識教育，遏制棍棒教育，將尊重和快樂教育進行到底。

⑤期望各位家長和教育者真正記住國際不打小孩日，堅決遏制棍棒教育，多給孩子送上尊重、平等、溫馨的權利陽光，像對待朋友、同事一樣尊重孩子，多一些平起平坐的交流，讓孩子得到更為自由、快樂、健康的發展。（有刪改）

19．下面這句話應該放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一處？為什么？（3分）

美國新罕布什爾州大學研究人員通過多年跟蹤調查研究發現，從來沒有挨過打或極少挨打的孩子，在智能發育測驗中的表現要比經常挨打的孩子好得多。

答：

20．從全文看，我們為什么要遏制棍棒教育？（3分）

答：

21．下列能夠表明本文中心論點的一項是（）（只填序號）（2分）

A．開明的家長和教育者應該將尊重和快樂教育進行到底。

B．讓家長和教育者從棍棒教育的誤區中走出來十分必要。

C．期望各位家長和教育者要真正記住國際不打小孩日。

【第19句】：【乙】因為用美國新罕布什爾州大學多年跟蹤調查研究的結果，可以證明棍棒教育確實傷害了孩子長期的智力發展。（3分。放【乙】處1分，解釋原因2分）

20．第一，棍棒教育是違法的；第二，棍棒教育對孩子身心、智力的長遠發展害處多多；第三，棍棒教育不尊重未成年人的人格（不能培養出自尊自強的公民）。（3分。每個要點1分）

【第21句】：B（2分）