我們的祖國真大

我們的祖國真大1

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：了解我國的地域特點。

【第2句】：有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪。

活動過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

【第2句】：觀看、欣賞：

【第1句】：出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

【第2句】：老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

【第3句】：指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

【第4句】：有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。

【第3句】：課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。

我們的祖國真大2

【第1句】：主題名稱：

我是人。

【第2句】：課題名稱：

我們的祖國真大。

【第3句】：活動目標(biāo)：

【第1句】：理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。

【第2句】：有表情的朗誦詩歌，感受做一個人的自豪。

【第4句】：活動準(zhǔn)備。

【第1句】：課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）

【第2句】：抒情的背景音樂。

【第5句】：活動流程。

（一）開始部分：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習(xí)慣等。

（二）基本部分：

【第1句】：利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。

【第2句】：放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。

提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

【第3句】：教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。

【第4句】：引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳菋寢?。東西南北中的孩子，在同一個時候， 我的創(chuàng)新

活動流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

【第5句】：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

【第6句】：在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分：

對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚。

【第6句】：及反思。

在設(shè)計活動《我們的祖國真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感。

我們的祖國真大3

目標(biāo)：

使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。

大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

準(zhǔn)備：

本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。

過程：

【第1句】：我的家在哪里

教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

【第2句】：我們的祖國——中國真大

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

【第3句】：中國的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。

如“我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。

課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

小百科：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認(rèn)同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

我們的祖國真大4

語言活動：我們的祖國真大

活動目標(biāo)

【第1句】：感知、理解詩歌的內(nèi)容，知道我們的祖國地大物博。

【第2句】：嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。

【第3句】：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件

活動過程

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】：引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

T：小朋友們，你們認(rèn)識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)

T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)

T：今天老師請了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)

T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)

【第2句】：初步理解詩歌

T：這時候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)

T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)

T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?

T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)

T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?

T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會做些什么事呢?

T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)

T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€特別的地方，睜大眼

睛看好咯!

T：這里的人們在干什么?

【第3句】：欣賞詩歌并朗誦

欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容

T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!

T：你最喜歡詩歌中的哪句呢?

T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!

T：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?

【第4句】：總結(jié)

T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?

T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!

我們的祖國真大5

活動目標(biāo)：

【第1句】：理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

【第2句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

【第3句】：喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國"真大"的含義。

活動準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程：

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】： 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1) 、出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2) 、尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

【第1句】：聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?

【第2句】：集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

【第3句】：教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

【第4句】：多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

【第5句】：討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義

【第3句】：結(jié)束環(huán)節(jié)。

【第4句】：延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

活動延伸：

【第1句】： 利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

【第2句】： 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：

為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動反思：

《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標(biāo)上教師要仔細(xì)斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標(biāo)2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等?！币虼嗽诨顒又性俣嘁恍┖⒆雍秃⒆拥幕?，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!

我們的祖國真大6

《幼兒園指導(dǎo)綱要》提出要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品是幼兒語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一。

詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)特點的限制，在學(xué)習(xí)詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。

我們試圖通過多種方式引導(dǎo)幼兒在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上，采用合作學(xué)習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌，達到提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的目的。

教學(xué)經(jīng)驗

通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導(dǎo)幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，從直觀上學(xué)習(xí)詩歌。

通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。

在課上，當(dāng)講到南北兩個方位詞時，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時間。我覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言，應(yīng)該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。

活動目標(biāo)

【第1句】：理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

【第2句】：有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)

活動準(zhǔn)備

【第1句】：中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

【第2句】：錄音機，磁帶等。

【第3句】：紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

【第4句】：本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片(不超過2寸)。

活動過程

【第1句】：教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒文案：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

【第3句】：鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

【第4句】：我的家在哪里

教師出示本市(縣)地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當(dāng)幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。

【第5句】：中國的南方和北方

教師引導(dǎo)幼兒用生動的事實(我去旅游，爸爸出差……)說明我國南方和北方距離之大。

【第6句】：我們的祖國--中國真大

教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方?”“我國周圍有哪些國家?”此時，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。

活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

區(qū)域活動

拼圖游戲。

活動經(jīng)驗

【第1句】：知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，

【第2句】：知道外出旅游時，地圖也是我們的好幫手。

活動材料

地圖拼圖。

活動指導(dǎo)

【第1句】：幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。

【第2句】：展示自己的拼圖作品，并和伙伴文案自己了解的一些地方以及地圖的作用。

活動結(jié)束：

提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

教學(xué)反思

《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標(biāo)為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的：

一，幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。

二，通過對《我們的祖國真大》詩歌的學(xué)習(xí)，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。

我們的祖國真大7

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

【第2句】：認(rèn)識“飄”“鮮”等7個字，學(xué)寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。

【第3句】：通過有感情地朗讀詩歌，使學(xué)生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)流程：

直接導(dǎo)入，鞏固生字詞。

【第1句】：出示本課詞語認(rèn)讀。

【第2句】：說出北 家 爺?shù)墓P順。

【第3句】：和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產(chǎn)

【第4句】：教師小結(jié)字詞的鞏固情況。

學(xué)習(xí)兒歌，體會情感。

☆自由輕聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)？

☆分小節(jié)朗讀兒歌

☆體會內(nèi)容 冬爺爺?shù)募?/p>

【第1句】：第一小組齊讀第一小節(jié)

【第2句】：出示課件冬爺爺?shù)募?/p>

【第3句】：生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥?，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣?/p>

【第4句】：帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。

春姑娘的家

【第1句】：第二小組齊讀第二小節(jié)

【第2句】：出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？

【第3句】：多么美麗的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。

學(xué)習(xí)第三小節(jié)

【第1句】：齊讀第三第四小節(jié)

【第2句】：多媒體出示括號題

【第3句】：出示“有的 有的 有的”練習(xí)句式

【第4句】：出示同一季節(jié)不同的生活

【第5句】：嘗試填寫書中的'句式。

★拓展關(guān)于祖國你還知道什么？

★教師總結(jié)

★五齊讀兒歌結(jié)束

我們的祖國真大8

活動目標(biāo)

【第1句】：培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感

【第2句】：理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義

【第3句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

活動準(zhǔn)備

【第1句】：知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各

地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

【第2句】：物質(zhì)材料準(zhǔn)備

（1）錄音機、磁帶等

（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。

活動過程

【第1句】：談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

㈠教師：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？

㈡引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

【第2句】：多種方式欣賞詩歌

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

⒈ 幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？

（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

【第2句】： 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

【第3句】：多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌

（一）看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

（二）討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（三）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

【第1句】：學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）

【第2句】：多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

【第3句】：配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

【第4句】：結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維

師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結(jié)束）

附：詩歌《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄大雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季開鮮花。

啊，偉大的祖國是媽媽！

東西南北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

評析

詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。

我們的祖國真大9

活動目標(biāo)

【第1句】：理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。

【第2句】：有表情的朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

活動準(zhǔn)備

【第1句】：課件。

【第2句】：抒情的背景音樂。

活動過程

【第1句】：導(dǎo)入：

談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習(xí)慣等。

讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。

【第2句】：放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風(fēng)光的美。

提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？

“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）

教師小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。

【第3句】：引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕

朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。

【第4句】：引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容

學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。

【第1句】：我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。

??！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

【第2句】：教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。

【第3句】：幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。

【第5句】：結(jié)束：

對幼兒的朗誦教師給予評價。

我們的祖國真大10

教材分析：

本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1。 正確、流利、有感情的朗讀詩歌。

2。 認(rèn)識7個字，學(xué)寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。

3。通過有感情的朗讀詩歌，使學(xué)生了我們的祖國真大，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點：

1。 學(xué)習(xí)生字、新詞。

2。了解祖國真大。

教學(xué)難點：

借助本課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。

教法：誦讀法

學(xué)法：比較法 欣賞法

教具準(zhǔn)備：

課件：

教學(xué)時間：

2課時

【第1句】：扣題探讀，找準(zhǔn)入口

【第1句】：出示中國各地美景圖。

【第2句】：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。

【第2句】：初讀感知，提煉主旨

1。自讀詩歌。 請同學(xué)們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準(zhǔn)每一個字的字音，遇到你認(rèn)為難讀的字多讀幾遍，不認(rèn)識的字做個記號。

2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。 選一小組匯報讀。

3。檢查字音和認(rèn)字情況。（多媒體課件） 讓學(xué)生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復(fù)讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學(xué)：鮮、飄、候 滑雪、游泳

【第3句】：研讀理解，深情感悟

1。選擇自己喜歡的詩句反復(fù)讀。

2。學(xué)生自由讀。讀后討論：你認(rèn)為祖國有多大？你有什么感受？

3。全班交流，加深理解。

★我們習(xí)慣把祖國分成南方和北方，同學(xué)們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習(xí)讀。 分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）

★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領(lǐng)另一組讀。 到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方

4。齊讀第三句話，驕傲的心情 邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（?？冢巳旎疖嚥诺??！薄拔液蛬寢屓ァ?，坐了好久飛機才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）

【第4句】：精讀內(nèi)化，品味賞析

1。對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。

2。帶著自豪之情朗讀詩歌。

【第5句】：拓展延伸，積累運用

1。搜集祖國各地的圖片進行展示。

2。小練筆：仿寫文案。

【第6句】：達標(biāo)測評

有感情地朗讀詩歌。

【第7句】：作業(yè)

1。把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。

2。預(yù)習(xí)快樂讀書屋一《家》。

板書設(shè)計：

我們的祖國真大

北方 飄雪花

南方 開鮮花

有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜

我們的祖國真大11

活動目標(biāo)：

【第1句】：初步了解祖國的地域遼闊，認(rèn)識中國地圖，認(rèn)識地圖上的東、南、西、北。

【第2句】：欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。

【第3句】：增長為祖國而感到自豪的情感。

活動準(zhǔn)備：

【第1句】：中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。

【第2句】：標(biāo)記圖：山、樹。

【第3句】：認(rèn)識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。

活動過程：

【第1句】：出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。

【第1句】：看圖文案：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

【第2句】：讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找

【第3句】：讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方

【第2句】：出示教學(xué)掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》

提問:

【第1句】：在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第2句】：在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第3句】：在西邊，人們在做什么?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》

【第3句】：認(rèn)識中國地圖上各省的標(biāo)記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會

【第1句】：觀察中國地圖、

【第2句】：指認(rèn)各省的分界線。

【第3句】：數(shù)數(shù)共有多少個省。

【第4句】：文案我們所在的省，省會。

【第4句】：請幼兒在地圖上做標(biāo)記

【第1句】：在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

【第2句】：找出首都北京，放上天安門的模型。

【第3句】：在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

【第4句】：用黃，藍皺紙標(biāo)出長江，黃河。

教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。

兒歌:我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

啊!偉大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

我們的祖國真大12

目標(biāo)：

【第1句】：通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

【第2句】：感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

準(zhǔn)備：

中國地圖一幅。

過程：

【第1句】：出示中國地圖引起幼兒興趣。

【第2句】：會議天氣預(yù)報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

【第3句】：學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

??！偉大的祖國媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會教案：我們的生日計劃

設(shè)計意圖：

過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個在【第7句】：8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們在開學(xué)初給【第7句】：8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。于是，我們布置了一個有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。

如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)有經(jīng)驗，我們在活動中設(shè)計了四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓他們看看文案。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個幼兒都有充分發(fā)揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。

第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。

第四環(huán)節(jié)，完善計劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也能賦予活動更多的社會意義。

我們的祖國真大13

活動目標(biāo)

【第1句】：喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

【第2句】：理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

【第3句】：學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

【第4句】：領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。

【第5句】：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點

重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準(zhǔn)備

中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

【第1句】：開始環(huán)節(jié)

【第1句】：引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

【第2句】：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)

（一）通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）

（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

【第1句】：幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

【第2句】：教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

（三）多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境）

【第1句】：看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）

【第2句】：討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

（四）學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）

【第1句】：學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）

【第2句】：多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

【第3句】：配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）

【第4句】：結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。

【第5句】：延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

我們的祖國真大14

詩歌：我們的祖國真大我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候， 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

活動目標(biāo)：1．理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

2．學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。

3．喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國"真大"的含義。

活動準(zhǔn)備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程：【第1句】：開始環(huán)節(jié)【第1句】： 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。

(1) .出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

(2) .尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。

2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。

【第2句】：基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1．聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？

2．集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3．教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4．多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）

5．討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進一步理解祖國"真大"的含義

【第3句】：結(jié)束環(huán)節(jié)?！镜?句】：延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感?；顒友由欤骸镜?句】： 利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

【第2句】： 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。

活動反思：《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。

首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。

詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽？”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。

我們的祖國真大15

目標(biāo)：

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

重點：

學(xué)習(xí)詩歌。

難點：

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

準(zhǔn)備：

1．課件《我們的祖國真大》，天氣預(yù)報視頻。

2．有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗，布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

過程：

【第1句】：出示地圖，引起幼兒興趣

師：你們認(rèn)識這是什么？

我們的地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

【第2句】：播放天氣預(yù)報視頻，以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

（2）教師朗誦詩歌

【第3句】：幼兒學(xué)習(xí)詩歌

（1）回憶詩歌內(nèi)容，教師逐一出示圖標(biāo)。

（2）教師完整朗誦詩歌

（3）幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

【第4句】：通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

（1）師：我們都看過了天氣預(yù)報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同？

為什么說我們的祖國真大呢？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很

冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

【第5句】：游戲：動態(tài)天氣預(yù)報

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

（2）幼兒游戲，結(jié)束活動

大班社會教案：我們的祖國真大

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班社會教案：我們的祖國真大，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案：我們的祖國真大1

活動目標(biāo)：

【第1句】：初步了解祖國的地域遼闊，認(rèn)識中國地圖，認(rèn)識地圖上的東、南、西、北。

【第2句】：欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。

【第3句】：增長為祖國而感到自豪的情感。

活動準(zhǔn)備：

【第1句】：中國地圖、教學(xué)掛圖一幅。

【第2句】：標(biāo)記圖：山、樹。

【第3句】：認(rèn)識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗。

活動過程：

【第1句】：出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。

【第1句】：看圖文案：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

【第2句】：讓幼兒談?wù)勛约喝ミ^的地方，在地圖上找一找

【第3句】：讓幼兒 在地圖上找出中國最北、最南的地方

【第2句】：出示教學(xué)掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》

提問:

【第1句】：在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第2句】：在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

【第3句】：在西邊，人們在做什么?

師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》

【第3句】：認(rèn)識中國地圖上各省的標(biāo)記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會

【第1句】：觀察中國地圖、

【第2句】：指認(rèn)各省的分界線。

【第3句】：數(shù)數(shù)共有多少個省。

【第4句】：文案我們所在的省，省會。

【第4句】：請幼兒在地圖上做標(biāo)記

【第1句】：在家鄉(xiāng)的位置上做標(biāo)記。

【第2句】：找出首都北京，放上天安門的模型。

【第3句】：在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標(biāo)記。

【第4句】：用黃，藍皺紙標(biāo)出長江，黃河。

教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的'祖國真大》。

兒歌:我們的祖國真大

我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花 。

我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家 ，一年四季開鮮花。

啊!偉大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

大班社會教案：我們的祖國真大2

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：了解我國的地域特點。

【第2句】：有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪。

活動過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)

【第2句】：觀看、欣賞：

【第1句】：出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。

【第2句】：老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。

請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?

什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?

(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)

【第3句】：指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。

【第4句】：有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。

【第3句】：課后反思：

課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認(rèn)識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。

《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思

　　篇一：《我們的祖國真美真大》教學(xué)反思

在設(shè)計活動《我們的祖國真美真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計了活動教學(xué)目標(biāo)，就是讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為中國人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。這兩點的落腳點也是為孩子理解兒歌的內(nèi)容作準(zhǔn)備，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為中國人的自豪感。

看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美。”“祖國真漂亮?！??通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎(chǔ)上，理解了兒歌的內(nèi)容。 通過文字讓孩子朗誦兒歌，大班的孩子能自己看著文字自己朗誦。又通過表演和游戲完整的朗誦兒歌。

我利用各種資源完成活動。我發(fā)現(xiàn)《幼兒用書》上中國地圖，很適合孩子了解祖國的地大物博，資源豐富。利用大屏幕上的中國地圖了解中國，沒想到孩子們說出了祖國各地的名稱。孩子根據(jù)自己的想象說出中國地圖“像河馬?！??各不相同。孩子們對于四川很了解，通過祖國的抗震救災(zāi)，北京奧運，借機加深對孩子愛的教育。

通過觀看大屏幕上的地球和世界地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動，從而激發(fā)孩子去探索世界 1

上人們，在同一時間里的不同活動，孩子們說出了很多其他國家的名字，積極性很高。

同時感到自己操作電腦帶來的方便。自己可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。

我自己人為，應(yīng)該以《幼兒用書》為主、為準(zhǔn)，組織幼兒活動，《教師用書上》的附加內(nèi)容，應(yīng)只作為孩子了解的內(nèi)容，不應(yīng)成為重點。這首兒歌《幼兒用書》上只有兩段，而《教師用書上》有三段，有個別的'文字也不同。作為大班認(rèn)字了， 更應(yīng)該以《幼兒用書》為準(zhǔn)。

也感到如果是自己制作課件，圖片更加適合自己的設(shè)計和想法。 在區(qū)觀摩課上，也觀摩了《我們的祖國真美真大》活動，我覺得關(guān)于地理方面的知識，應(yīng)該是在活動前的準(zhǔn)備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應(yīng)占據(jù)這一活動的多半時間。

通過觀摩課后，覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言。

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　　篇二：大班詩歌《我們的祖國真大》教學(xué)反思

一直以來，詩歌教學(xué)的重點肯定是詩歌的掌握上，但今天的詩歌教學(xué)《我們的祖國真大》中，我把活動重點放在了情感的培養(yǎng)上，即激發(fā)幼兒作為一個中國

人而自豪的美好情感。因為這首詩歌的情感線索很重要，只有抓準(zhǔn)了情感線才能更準(zhǔn)確地把握詩歌內(nèi)容，表現(xiàn)詩歌內(nèi)涵。

但是這樣的情感目標(biāo)不是靠老師嘴上說就能達成的，內(nèi)心情感的流露需要感動的情緒來激發(fā)，因此我通過讓孩子們先觀察祖國的名勝古跡，如天安門、萬里長城、長江、黃河、泰山等等，告訴孩子們這些都是外國人沒有的，有好多外國人從很遠的地方到咱們中國來旅游，這些只有中國才有的，中國人太厲害了，感受中國人的自豪。再通過展示世界地圖，引導(dǎo)幼兒觀察我們中國的領(lǐng)土和其他國家相比（如旁邊的日本）要大得多，激發(fā)幼兒為自己生活在這樣一個地大物博、美麗富饒的國家而自豪。

活動始終緊緊圍繞這根情感線開展。以祖國真美開始，又以祖國真大結(jié)束，最后還以問題延續(xù)了活動：“我們祖國很大，又有很多有名的地方，你作為中國人，心里有什么感覺？”“今天去采訪一下爸爸媽媽，問問他們作為一個中國人又會有怎樣的感覺呢？”。

當(dāng)然，活動結(jié)束了情感依舊存在，這樣美好的愛國情感將在區(qū)域游戲、日常生活、家庭活動中繼續(xù)得到延續(xù)和升華。

　　篇三：“我們的祖國”主題活動反思

“國慶節(jié)”是我們偉大祖國的節(jié)日，本主題恰逢國慶節(jié)來臨，我們結(jié)合節(jié)日對幼兒進行熱愛祖國的情感教育，本班幼兒已經(jīng)具備了一定知識經(jīng)驗，在他們腦海中，對“祖國”的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但具體的國慶節(jié)是怎么來的等這些問題說不清楚。因此設(shè)計“我們的祖國”主題，可以豐富幼兒社會生活經(jīng)驗，了解我們的祖國是個遼闊、美麗、富饒的國家，中華民族是一個勤勞、勇敢的民族，進一步激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和立志建設(shè)祖國的愿望，喚起幼兒的國家意識和民族意識。

本主題我們設(shè)計了三個小主題來開展。①大中國。②五十六個民族。③家鄉(xiāng)風(fēng)光美。

在詩歌《我們的祖國真大》中，孩子們真正體會到了中國的“大”：有全世界最高的山峰—喜馬拉雅山；有最長的城墻—長城；最大的廣場—天安門廣場。當(dāng)孩子們朗朗地讀著這首詩歌時，他們就開始感覺到了為自己是生在這個大中國的自豪感了。在欣賞歌曲《大中國》中，孩子們就更加地意識到了自己是中國人，知道了我們的祖國真的很大、很美等等。幾個活動下來，幼兒對自己的祖國就有了一個大概的了解。從孩子們驕傲的喊聲中：“我去過北京！”、“我也去過！”??就知道了孩子們的心中已經(jīng)有祖國了。

活動《走進民族村》：這個活動，我們從“什么叫少數(shù)民族？”、“我們是什么民族？”開始。我們利用各種資源，從網(wǎng)上、書上以及

請家長幫忙，收集了各種圖片、資料，讓孩子們?nèi)ビ^察、去看，看不懂的就鼓勵孩子們多問。還有在活動中，通過觀察，我們班的孩子對地圖有很大的興趣。在帶孩子們認(rèn)識幾種常見的少數(shù)民族時，孩子們能更直觀地認(rèn)識各民族分布在哪兒？他們的特產(chǎn)是什么？服裝有什么特色？風(fēng)俗習(xí)慣有什么不同？孩子們真的是很感興趣，很快就能掌握了。通過唱唱、跳跳各民族的歌曲、舞蹈，畫畫各民族的服裝、民族娃娃等等，這樣很自然地幼兒就習(xí)得了各種民族的知識，也萌發(fā)了他們民族的自豪感。

活動《祖國媽媽的生日》：這個活動中我們結(jié)合“國慶節(jié)”開展。主要讓幼兒懂得祖國的生日是哪一天？并讓他們知道國慶節(jié)的有關(guān)慶祝活動。我們通過一些圖片資料豐富幼兒對國慶節(jié)的認(rèn)識。孩子們文案、唱唱。并結(jié)合“國慶畫展”讓孩子們把自己對祖國的熱愛之情表現(xiàn)出來?？粗环利惖膱D畫，也能看出孩子們那稚嫩的心。

總的來說，通過開展本次主題活動，孩子們不僅對自己的祖國、對國慶節(jié)有了進一步的了解，還萌發(fā)了他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和身為中國人的自豪。對于我們來講，最深的體會是：開展主題活動，應(yīng)多方面利用家長、社會資源，并根據(jù)本班孩子的特點，去設(shè)計豐富多彩的活動。這樣孩子們的興趣會很濃，習(xí)得的知識也會更多，感受自然也會更深了。

大班語言活動：我們的祖國真大

活動目標(biāo)：

【第1句】：學(xué)習(xí)欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。

【第2句】：感受我們的祖國真大，增強做一個中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖

前期經(jīng)驗：對中國地圖有一定了解。

活動過程：

【第1句】：看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

【第1句】：師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

師：中國的地圖像什么？

【第2句】：小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

【第2句】：在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

【第1句】：師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

【第2句】：師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的.天氣？

那里的孩子又會做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

【第3句】：隨幼兒的回答，教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

小結(jié)：我們的祖國真大！當(dāng)北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

【第3句】：欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

【第1句】：結(jié)合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

【第2句】：師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

【第3句】：師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

【第4句】：幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

【第5句】：小結(jié)：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關(guān)于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。