學(xué)習(xí)就是力量:做一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者

【4119】學(xué)習(xí)就是力量:做一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者
(任仲然著,黨建讀物出版社,31.6萬字,2018年10月第1版,49元)
△共10章:[1]探秘與尋根;[2]力量之父;[3]新型學(xué)習(xí)觀;[4]導(dǎo)向引領(lǐng);[5]把握多樣性;[6]學(xué)什么向誰學(xué);[7]閱讀的功夫;[8]以方法為“酶”;[9]大趨勢(shì)預(yù)測(cè);[10]學(xué)習(xí)與成功。
〇開創(chuàng)性、時(shí)代性、實(shí)踐性、知識(shí)性、文化性。
〇關(guān)于成功學(xué)的書。關(guān)于學(xué)習(xí)學(xué)的書。
〇從學(xué)習(xí)出發(fā)走向成功。學(xué)習(xí)能力是先發(fā)競(jìng)爭(zhēng)力、基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力,“天下未有不學(xué)而成者”。
〇學(xué)習(xí)是生成無窮力量的力量,成功需要學(xué)習(xí)的支撐;正確的學(xué)習(xí)才能走向成功,要做一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者。
〇以“謙、信、志、勤”打造學(xué)習(xí)力。
〇新型學(xué)習(xí)觀:[1]明晰主體觀:切不可喧賓奪主;[2]彈性時(shí)間觀:把學(xué)習(xí)的時(shí)光拉長;[3]廣域空間觀:已知未知,環(huán)境因素,五個(gè)空間;[4]系統(tǒng)構(gòu)建觀:組織化、結(jié)構(gòu)化;[5]辯證互補(bǔ)觀:智力因素和非智力因素;[6]務(wù)實(shí)價(jià)值觀:有意義的學(xué)習(xí)。
〇導(dǎo)向引領(lǐng):[1]以學(xué)業(yè)為導(dǎo)向,打牢夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ);[2]以問題為導(dǎo)向,有深度有情境,著眼解決問題;[3]以目標(biāo)為導(dǎo)向,增強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的剛性和實(shí)度;[4]以尋求為導(dǎo)向,學(xué)業(yè)要與職業(yè)銜接;[5]以興趣為導(dǎo)向,輕松自如又不失品位;[6]以動(dòng)機(jī)為導(dǎo)向,強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制。
〇把握多樣性:[1]記憶性:學(xué)習(xí)的基石;[2]理解性:學(xué)習(xí)的關(guān)鍵;[3]專業(yè)性:學(xué)習(xí)的重點(diǎn);[4]融貫性:學(xué)習(xí)的必然;[5]互動(dòng)性:學(xué)習(xí)的乘法;[6]反思性:學(xué)習(xí)的逆襲;[7]混合性:學(xué)習(xí)的盛宴;[8]消遣性:學(xué)習(xí)的灑脫。
〇向老師、成功者、競(jìng)爭(zhēng)者、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)、大自然、動(dòng)物學(xué)習(xí)。
〇漸進(jìn)遞進(jìn)、練習(xí)強(qiáng)化、領(lǐng)會(huì)覺悟、重點(diǎn)概要、反芻反饋、綱舉目張、觀察洞察、探求規(guī)律之方法。
〇變被動(dòng)接受者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、變僵化應(yīng)試教育為素質(zhì)能力培養(yǎng)、變單一學(xué)習(xí)為多元學(xué)習(xí)、變焦慮教育為快樂教育、變片段教育為終身學(xué)習(xí)、人工智能改變學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)之大趨勢(shì)。
〇學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí):“周期性”“軟著陸”;思考勤思考:成功的發(fā)動(dòng)機(jī);實(shí)用并使用:成功的著力點(diǎn);知行要合一:成功的總裝線。
〇梁漱溟:“像我這樣,以一個(gè)中學(xué)生而來任大學(xué)講習(xí)者,固然多半出自自學(xué)。所有今日的我,皆由自學(xué)得來”。
〇知識(shí)、成長、當(dāng)官、素養(yǎng)、事業(yè)、能力取向。
〇皮亞杰:“一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件”。
〇小田晉:“我們的一生,其實(shí)就是一條流動(dòng)的記憶鏈。一個(gè)人如果想不起以前的事,記不住現(xiàn)在的事,不能思索未來的事,那么,他的一生就是一片空白,可見記憶對(duì)人生是何等的重要”。
〇選讀,不讀壞書;速讀,多讀好書。
〇學(xué)習(xí)一旦把事實(shí)譜系、知識(shí)譜系、理論譜系的問題搞懂了,把譜系關(guān)系及影響因子厘清了,學(xué)習(xí)系統(tǒng)性和倍增效應(yīng)就出來了。
〇陶行知:“只要活著就要學(xué)習(xí),一旦養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,個(gè)人就能終生進(jìn)步不斷”。