【3605】讀懂中國經(jīng)濟

（蔡昉著，中信出版社，26萬字，2017年9月第1版，49元）

△共4篇（15章）：①中國奇跡；②發(fā)展拐點；③跨過陷阱；④再創(chuàng)奇跡。本書回顧和審視了中國改革開放近40年的歷程，剖析中國如何避免落入中等收入陷阱。書中對如何認識中國經(jīng)濟奇跡和發(fā)展階段，以及海外對中國經(jīng)濟存在的認知誤區(qū)進行了深刻分析。中國經(jīng)濟進入劉易斯轉(zhuǎn)折點之后，面臨勞動力轉(zhuǎn)變和人口紅利消失的困境，人口紅利轉(zhuǎn)向改革紅利，作者提出應(yīng)該通過全要素生產(chǎn)率實現(xiàn)新一輪增長，為中國經(jīng)濟尋找新出路。

○制度是被需求誘致產(chǎn)生的，科舉制度也是如此。在選擇精英時，你要能論證皇朝和中央政府的合法性；要表明你的忠誠。所有人想進入精英階層就只有一座獨木橋，這座獨木橋就是要考八股，根本不允許創(chuàng)新。

○通過改革提高潛在增長率：①深度推進城市化進程；②保持教育優(yōu)先發(fā)展的優(yōu)勢；③提高全要素生產(chǎn)率。

○無論是創(chuàng)造第二次人口紅利也好，還是探尋嶄新的經(jīng)濟增長源泉也好，對體制的條件要求更高：在經(jīng)濟方面涉及企業(yè)制度、金融制度、財稅制度、投融資制度和對外經(jīng)濟制度等，在社會和民生領(lǐng)域則涉及教育制度、就業(yè)制度、戶籍制度和養(yǎng)老保障制度的改革，以及資本市場的發(fā)育。

○真正認識歷史發(fā)展規(guī)律，需要學(xué)會創(chuàng)造性思維，特別是批評性思維，甚至有時需要另類思維。其中最重要的則是掌握理論的抽象性質(zhì)。

○中國人口甚至不可能到15億。人口眾多并不阻礙經(jīng)濟增長。人口老齡化不可逆轉(zhuǎn)。

○劉易斯轉(zhuǎn)折點，其特點為，勞動力無限供給的特征結(jié)束。

○庫茲涅茨轉(zhuǎn)折點，倒U形曲線是發(fā)展經(jīng)濟學(xué)收入分配問題中的重要假說，其核心思想是，在收入水平很低的情況下，收入分配不平等程度也很低，因為沒有大量的收入可以用于分配，只有比較均等的分配才能保證基本生存。

○一個好的教育體系、目標(biāo)不應(yīng)只是讓學(xué)生在十八九歲的時候?qū)W到一種特定技能，而是讓他掌握不斷學(xué)的能力。

○中國有六個工具可用：①降息；②降低存款準(zhǔn)備金率；③直接貸款，譬如央行向政策銀行和開發(fā)銀行資金用于放貸；④讓人民幣貶值；⑤中央銀行出手買單；⑥增加財政開支，如基建投資等。

○道路決定結(jié)果。

○秘魯經(jīng)濟學(xué)家德?索托在《資本的秘密》一書中指出：“窮人并非沒有財產(chǎn)，他們有土地，有房子，但缺的是產(chǎn)權(quán)，即對他們使用的資產(chǎn)的用益物權(quán)之外的支配權(quán)、處置權(quán)”。

○通常0.4%是基尼系數(shù)的警戒線，我國高達0.49%，為何沒有出大問題？國為我們的經(jīng)濟在高速增長，蛋糕在不斷做大。