第二部分　高爾基

小馬哥：

安子，那么現(xiàn)在，就給大家具體地講一講蘇聯(lián)有哪些著名作家吧！

安子：

說到蘇聯(lián)的文學(xué)大家，大家首先想到的，也許就是高爾基。

小馬哥：

高爾基是蘇聯(lián)著名的作家、詩人、評論家、政論家和學(xué)者。高爾基于1868年3月16日出生于一個木工家庭，由于家境貧寒，11歲就當(dāng)了學(xué)徒。

高爾基是社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，是無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一。

就像小馬哥剛才所說，我們從小就從課本里了解了高爾基的《人生三部曲》。

《人生三部曲》是高爾基著名的自傳體小說，這三部曲分別是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

小馬哥：

安子，那就讓我們回顧一下高爾基的《人生三部曲》吧。

注解：高爾基，蘇聯(lián)作家，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，流浪俄國各地，社會經(jīng)驗(yàn)豐富。是社會主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，政治活動家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲。其代表作還有長篇小說《母親》和劇本《小市民》等。1927年10月22日蘇聯(lián)科學(xué)院決定授予他無產(chǎn)階級作家的稱號，此后，他還被授予列寧勛章，成為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會成員。如今，他的誕生地被改名為高爾基市。

安子：

我們先說說《童年》。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙的童年，阿廖沙是高爾基的乳名。《童年》講述了阿廖沙從3歲到10歲這段時間的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的最初認(rèn)識，和對社會、對人生的獨(dú)特見解，表達(dá)了一種熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

《童年》主要描述了阿廖沙在父親去世后，在外祖父家度過的童年歲月。在年幼的阿廖沙眼里，成人的世界是那樣的丑陋與無情。母親在感染霍亂而死的父親的遺體旁生下了小弟弟，后來小弟弟夭折了。而在外祖父家里，舅舅們整日為了家產(chǎn)爭吵、斗毆，男人欺負(fù)、毆打女人，毒打兒童。

值得慶幸的是，小阿廖沙始終得到外祖母的疼愛，經(jīng)常聽外祖母講故事，備受外祖母呵護(hù)。

外祖母就是阿廖沙黯淡童年歲月里最溫暖的光輝，帶給阿廖沙一生的愛與感激。

《人生三部曲》的第二部《在人間》，講的是阿廖沙在10歲以后的生活。這段時期，為了生活，阿廖沙和外祖母一起摘野果去賣，養(yǎng)家糊口。他還當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上做過洗碗工，做過圣像作坊的學(xué)徒工。在人生的道路上，阿廖沙歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人打交道，但他一有機(jī)會就閱讀書籍。生活的磨礪和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅(jiān)強(qiáng)的人，不為環(huán)境所屈服”。他就是懷著這樣堅(jiān)定的信念，離開家鄉(xiāng)奔赴喀山的。

第三部，就是《我的大學(xué)》。在《我的大學(xué)》中，高爾基描寫了青年時代的生活經(jīng)歷。《我的大學(xué)》描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。他16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實(shí)現(xiàn)，于是喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，接觸到學(xué)生秘密團(tuán)體的成員以及從西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。

小馬哥：

高爾基除了《人生三部曲》，還有一部非常著名的小說——《母親》。我記得我們在前面的節(jié)目中，討論過這部作品。

安子：

對，《母親》是高爾基最著名的長篇小說之一。我們在母親節(jié)那期節(jié)目中，詳細(xì)解讀過這部作品。這部作品講述的是一位母親，從一位普通的、卑微的家庭婦女，成長為勇敢無畏的革命母親的故事，非常感人。

注解：《人生三部曲》是高爾基著名自傳體小說三部曲，分別為《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。作者描寫了他青年時代的生活經(jīng)歷。從這個被真實(shí)記述下來的過程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強(qiáng)烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響，如饑似渴地從書籍中汲取知識養(yǎng)料，這些使他得以成長，從生活底層逐步攀上文化高峰。