中學(xué)生《詠懷(其一)》古詩(shī)詞鑒賞

作者: 董麗敏王紹艷崔承樞王質(zhì)和蘭成春
【原詩(shī)】:
夜中不能寐,起坐彈鳴琴。
薄帷鑒明月(1),清風(fēng)吹我襟。
孤鴻號(hào)外野(2),翔鳥(niǎo)鳴北林。
徘徊何所見(jiàn)?憂思獨(dú)傷心。
【原詩(shī)作者】:阮籍
【導(dǎo)讀入境】:
阮籍身處政治極端黑暗的魏末。他自量無(wú)力反抗,逆來(lái)順受又不甘愿,因而內(nèi)心極其痛苦憤懣。八十二首“詠懷詩(shī)”是他一生思想感情的總匯,是他的主要代表作,這是其中的第一首。
這是一個(gè)孤冷凄清的夜晚,詩(shī)人憂思重重,難以入夢(mèng)。索性披衣起坐,彈上一曲,以排解心中的憂憤與愁?lèi)灠?窗外的月光透過(guò)薄薄的帷幕照在靜靜的廳堂之上,徐徐的清風(fēng)不時(shí)地撩起他單薄的衣衫,讓他感到?jīng)鲆馔副场C髟率撬覍?shí)的聽(tīng)眾、多年的知己,他一腔的激憤可以化作奔流的江水盡情地渲瀉。他似乎真切地聽(tīng)到孤鴻哀號(hào)在曠野,翔鳥(niǎo)悲鳴在北林。在這漫漫長(zhǎng)夜,只有孤鴻、翔鳥(niǎo)也像自己一樣在吟唱著一曲哀傷、寂寞的歌啊!他再也彈不下去了,起身徘徊在堂上,一種難言的苦痛牢牢地攫住他的心。他無(wú)奈地仰望夜空,似乎除了無(wú)邊無(wú)際的黑暗什么希望的光也看不見(jiàn):難道我永遠(yuǎn)得不到心靈的慰藉,只能永遠(yuǎn)陷入這無(wú)盡的憂思之中嗎?
【賞析】:
這首詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人在昏亂社會(huì)中“憂思獨(dú)傷心”的情懷。詩(shī)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)清冷的意境,塑造出一個(gè)孤傲、悲憤的抒情主人公形象。詩(shī)人借悲號(hào)長(zhǎng)鳴的孤鴻、翔鳥(niǎo)象征自己,托物抒懷,隱蔽曲折地表達(dá)出激憤不平的情感。為什么用曲筆呢?魏晉易代之際,政局險(xiǎn)惡,民不聊生。司馬昭妄圖篡權(quán),大肆迫害文人,社會(huì)相當(dāng)黑暗,詩(shī)人不敢明言心曲是可想而知了。我們由詩(shī)中所描繪的明月、清風(fēng)及詩(shī)人起坐彈琴、徘徊憂傷等形象中可以體會(huì)到作者憂生之嗟、抑郁不得志之嘆。尤其是“孤鴻”和“翔鳥(niǎo)”,簡(jiǎn)直就是詩(shī)人的化身。那聲聲哀鳴縈繞在我們的耳際,回蕩在我們胸中。久久揮之不去,令人心痛不已!那是詩(shī)人流血的心在傾訴……
“徘徊”二字是詩(shī)人心境的流露,明寫(xiě)動(dòng)作,暗寫(xiě)心理。我們從中可以體會(huì)到詩(shī)人憂思難解、悲哀在心的沉重與壓抑!“徘徊何所見(jiàn),憂思獨(dú)傷心”不僅是這首詩(shī)的中心所在,也可以說(shuō)是這組“詠懷詩(shī)”的意境總括。
【思考題】:
試分析本詩(shī)與《楓橋夜泊》一詩(shī)在以聲襯情、以聲音點(diǎn)醒意境方面的相同之處。