幼兒園教師工作名言集錦

【第1句】：做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！——韋素江

【第2句】：在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

【第3句】：在陽光下做人，在風雨中做事。——吳秀瓊

【第4句】：用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。——凌創

【第5句】：在淡泊中追求，在奮斗中奉獻——劉盆妹

【第6句】：幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

【第7句】：有愛，就會有奇跡！——韋美球

【第8句】：用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。——徐寒梅

【第9句】：用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。——黃秀蓮

【第10句】：在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

【第11句】：在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

【第12句】：掌勺是最大的樂趣，體味從廚的苦與樂。——文燕瓊

【第13句】：抓住今天，盡可能少的依靠明天！——張紅燕

【第14句】：尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

【第15句】：做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。——韋柳媚

【第16句】：用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。——蔡秋英

【第17句】：一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。——冷冰

【第18句】：以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的'放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

【第19句】：用高尚的人格贏得學生的心靈，用坦誠的心換得學生的真誠。——王曉萍

【第20句】：我愿化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。——陳小環

【第21句】：獻出一片真情，呵護幼小心靈。 ——李艷萍

【第22句】：曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

【第23句】：為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

【第24句】：我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！——樊柳園

【第25句】：我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

【第26句】：選擇了遠方，就要風雨兼程。——韋素蓮

【第27句】：嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

【第28句】：一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

【第29句】：童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！——肖柳英

【第30句】：時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

【第31句】：書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

【第32句】：踏踏實實做人、認認真真做事。——莫金華

【第33句】：童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。——羅小芳

【第34句】：微笑是一種境界，更是一種責任。——韋云秀

【第35句】：為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

【第36句】：一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。——李丹

【第37句】：用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。——李美容

【第38句】：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

【第39句】：熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

【第40句】：少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

【第41句】：讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。 ——顧麗珠

【第42句】：生命需要燃燒激-情，教育更需要燃燒激-情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩篇。 ——金燕

【第43句】：圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

【第44句】：師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數顆童稚的心靈。——冷冰

【第45句】：讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。——劉煥婷

【第46句】：用我們的愛關心每一個幼兒。——李秋園

【第47句】：用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。——黃紹芬

【第48句】：用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。——王曉娜

【第49句】：讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！——晏璨璨

【第50句】：交流構筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。——湯雪萍

【第51句】：教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

【第52句】：孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

【第53句】：好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

【第54句】：將一切美好傳遞給孩子！——謝華英

【第55句】：教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

【第56句】：關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。——楊洋

【第57句】：孩子的健康成長，是我們最大的希望。——湯雪萍

【第58句】：教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

【第59句】：教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

【第60句】：讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。 ——蘇霍姆林斯基

【第61句】：每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健

【第62句】：教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

【第63句】：教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

【第64句】：讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養素。 ——周惠芳

【第65句】：不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

【第66句】：從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒

【第67句】：關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！——李艷

【第68句】：給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！——肖夢仙

【第69句】：對待學生要像春天般溫暖，對待后進生更要像夏天般熱情！——胡挺

【第70句】：當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。——李裔

【第71句】：關愛童心、欣賞童趣。——黃春麗

【第72句】：讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。——劉思思

【第73句】：把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。——藍蕙

【第74句】：愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。——莫梅芬 名言名句

工作名言集錦

每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

莫找借口失敗，只找理由成功。(失敗找理由，要為成功找方法)

你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

堅韌是成功的.一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

兩粒種子，一片森林。

沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

吃的苦中苦，方為人上人。

除了我個體的強大以外，還因為我屬于團隊!

凡是不能提交結果，都必須做出合理解釋。

凡是不能做出合理解釋，都必須接受懲罰。

凡是量化，必須按時完成;凡是完成，必須要提交結果。

凡是重要工作，必須要做計劃;凡是計劃，必須要量化。

奮斗是我的性格，成功是我的目標!

今天不努力工作,明天努力找工作。

幼兒園教師的名言

【第1句】：無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。

【第2句】：喜歡孩子，但不溺愛。

【第3句】：許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度，而識字可以使知識系統化，并且在此基礎上的智能開發是無止境的。

【第4句】：嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 

【第5句】：一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。

【第6句】：一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。 

【第7句】：一個人可能很富有，但是失去靈魂（喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁）的他很可能不會真正享受生活的歡樂！

【第8句】：一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。

【第9句】：一束贊許的目光，一個會心的'微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。　　【第10句】：有%的天才男童和%的天才女童，是在五歲以前開始閱讀，所以教孩子閱讀，起步越早越好。

【第11句】：有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。

【第12句】：我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 

關于幼兒園教師名言匯總

無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。（趙秀玲）

喜歡孩子，但不溺愛。（李旭）

許多智力活動都能使孩子聰明起來,但都是局部的、零散的.其效果有一定的限度,而識字可以使知識系統化,并且在此基礎上的智能開發是無止境的.

嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

夸美紐斯

一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。（趙靜波）

一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。

夸美紐斯

一個人可能很富有，但是失去靈魂（喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁）的他很可能不會真正享受生活的歡樂！（甄世田）

一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質生活中感受著生命的富有。（甄世田）

一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的'鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。（張石平）

有%的天才男童和%的天才女童,是在五歲以前開始閱讀,所以教孩子閱讀,起步越早越好.

有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。（東方）

我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。