關(guān)于違法解除的賠償:《勞動(dòng)合同法》第八十七條規(guī)定,用人單位違反本法規(guī)定解除或者終止勞動(dòng)合同的,應(yīng)當(dāng)依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)的二倍向勞動(dòng)者支付賠償
《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2025年合伙出資協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)模板.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谥獙W(xué)網(wǎng)上搜索。合同補(bǔ)充與修改本合同未盡事
4.建設(shè)領(lǐng)域工程項(xiàng)目支付工程款及農(nóng)民工工資保證書。5.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障金退還申請(qǐng)表。3.施工企業(yè)使用農(nóng)民工工資保障金申請(qǐng)書(略)4.建設(shè)領(lǐng)域農(nóng)民工工資保障
一、當(dāng)事人私下簽租房合同有效嗎成立后的房屋租賃合同有無(wú)法律效力,主要從下面四個(gè)方面進(jìn)行審查。在實(shí)踐中,對(duì)未登記備案的租賃合同是否有效有兩種觀點(diǎn),一種認(rèn)為合同
學(xué)生給老師的保證書范文5篇下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)生給老師的保證書范文5篇,希望對(duì)您有所幫助。給老師寫保證書一給老師寫保證書二給老師寫保證書三學(xué)生:意見(jiàn):班級(jí)
無(wú)償保管合同(范本)第六條 依前條使用保管物,致保管物的自然消耗損失,乙方不負(fù)其填補(bǔ)賠償責(zé)任,甲方?jīng)Q無(wú)異議。第十條 乙方因保管保管物,而支出的必要費(fèi)用,不得請(qǐng)求甲方
弘揚(yáng)誠(chéng)信之風(fēng)主題演講稿(通用3篇)在__大報(bào)告中著重提出“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn),
關(guān)于印發(fā)《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》的通知附:《吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)》吉林省招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)異議與投訴處理辦法(試行)
【藩國(guó)名臣原文注音版藩fān國(guó)guó名míng臣chén趙zhào準(zhǔn)zhǔn,藁gǎo城chéng人rén,長(zhǎng)cháng身shēn美m(xù)ěi髯rán,性xìng剛gāng毅yì方fāng嚴(yán)yán,終zhōng日rì無(wú)wú惰duò容róng,不bù輕qīng言yán
【原文賈奉雉,平?jīng)鋈薣1]。才名冠一時(shí),而試輒不售。一日,途中遇一秀才,自言郎姓,風(fēng)格灑然,談言微中[2]。因邀俱歸,出課藝就正[3]。郎讀罷,不甚稱許,曰:“足下文[4],小試取第一則有馀[5],闈場(chǎng)取榜尾則不足[6]。”賈曰:“奈何?”郎曰:“天下事,仰而跂
【文言文景清倜儻尚大節(jié),領(lǐng)鄉(xiāng)薦,游國(guó)學(xué)。時(shí)同舍生有秘書,清求而不與。固請(qǐng),約明日即還書。生旦往索。曰:“吾不知何書,亦未假書于汝。”生忿,訟于祭酒。清即持所假書,往見(jiàn),曰:“此清燈窗所業(yè)書。”即誦輒卷。祭酒問(wèn)生,生不能誦一詞。祭酒叱生退。清出,即以書還生,曰:“
【文言文趙準(zhǔn),藁(gǎo)城人,長(zhǎng)身美髯(1),性剛毅方嚴(yán),終日無(wú)惰容,不輕言笑。年二十余,始讀書。時(shí)有敏少年,日(2)記數(shù)千言,趙先生恥(3)居其下,日所誦書必與之埒。日不足,竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試,為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng),為講說(shuō)甚詳懇,門弟子常數(shù)十。矩矱(
【“恩科”指的是什么科舉制度分“正科”和“恩科”兩類。按照規(guī)定正科為每三年舉行的鄉(xiāng)、會(huì)試。若遇皇帝親試,可別立名冊(cè)呈奏特許附試,一般都能得中,故稱“恩科”。恩科始于宋朝,明、清時(shí)得到沿襲,尤其是清代,皇帝為了特別關(guān)照官員子弟,經(jīng)常在朝廷慶典時(shí)特別開科考試。如雍正
【明代散文家歸有光的《項(xiàng)脊軒志》在追憶往昔生活及感懷人倫親情之余,又寄寓了自身屢試不第、被拒仕途的凄楚,因而成為感人至深、傳誦至今的名篇佳作。原文中有如下一段議論:項(xiàng)脊生曰:蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女懷清臺(tái)。劉玄德與曹操爭(zhēng)天下,諸葛孔明起隴中。方二人之
【【3917】唐浩明評(píng)點(diǎn)曾國(guó)藩家書(上、下)(唐浩明評(píng)點(diǎn),岳麓書社,69.2萬(wàn)字,2002年9月第1版,2017年8月第16次印刷,68元)△讀懂曾國(guó)藩,最主要的方法是讀懂他的文字,但其傳世文字千余萬(wàn),通讀亦不易,只能讀其精華;其精華部分首在家中。這部家書是一個(gè)
【范進(jìn)中舉優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言;2.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象(前后對(duì)比);3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.范進(jìn)、胡屠戶的形象對(duì)比(重點(diǎn))2.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。教學(xué)時(shí)
【范進(jìn)中舉優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)體會(huì)課文諷刺、夸張的語(yǔ)言;2.理解分析范進(jìn)和胡屠戶的形象(前后對(duì)比);3.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.范進(jìn)、胡屠戶的形象對(duì)比(重點(diǎn))2.認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重毒害。教學(xué)時(shí)
【成語(yǔ)發(fā)音:「guì lín xìng yuàn 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋:古時(shí)鄉(xiāng)試?yán)谵r(nóng)歷八月舉行,考中稱折桂;會(huì)試?yán)谵r(nóng)歷三月舉行,考中稱探杏。因以“桂林杏苑”指鄉(xiāng)試、會(huì)試。成語(yǔ)出處:《儒林外史》第四二回:“桂林杏苑,空
【成語(yǔ)發(fā)音:「lián zhōng sān yuán 」※提示:拼音為程序生成,因此多音字的拼音可能不準(zhǔn)確。成語(yǔ)解釋:三元:科舉制度稱鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名為解元、會(huì)元、狀元,合稱“三元”。接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中了第一名。成語(yǔ)出處:明 凌濛初《二刻拍案驚