班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，班主任是開展學(xué)校德育工作的核心力量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，探索班級(jí)管理工作的新思路、新方法，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，5月21日，電白高級(jí)中學(xué)政教處在海韻樓408會(huì)議室召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

政教處全體成員、各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)和全體班主任參加會(huì)議。會(huì)議由政教處蔡凱副主任主持，蔡主任圍繞班主任工作的重要性和必要性展開講話。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)共有四項(xiàng)議程。

表彰

李波主任公布了2022-2023學(xué)年第一學(xué)期先進(jìn)班集體、2022-2023學(xué)年第一學(xué)期班主任經(jīng)驗(yàn)交流獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，并為獲獎(jiǎng)班主任頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

先進(jìn)班集體班主任合影

案例分析

案例一 主持人：梁慧婷

案例一、班級(jí)一對(duì)情侶（AB）鬧分手，女同學(xué)B和同班的另一名男同學(xué)C開始了新戀情，A同學(xué)每次見到BC同學(xué)有過密行為便情緒波動(dòng)，有時(shí)候自言自語(yǔ)、哭笑，甚至有輕生的想法。

作為班主任，你知道這件事情后，你怎樣引導(dǎo)和教育？

面對(duì)案例中的學(xué)生戀愛問題，陳珊珊老師先對(duì)A同學(xué)進(jìn)行教育引導(dǎo)。以游戲的方式讓A同學(xué)明白什么才是真正的愛情：只有自己不斷努力，有了更廣闊的眼界和見識(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更好的愛情在未來(lái)等著你。給A同學(xué)安排一些班級(jí)事務(wù)，讓他的好朋友或者班干陪他一起運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力。同時(shí)與A同學(xué)父母進(jìn)行溝通，商量解決方案，如果還解決不了的話，建議家長(zhǎng)帶學(xué)生咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生。

同時(shí)教育B、C同學(xué)要注意男女交往的尺度，給他們制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果沒達(dá)到目標(biāo)的話，必須分手并告知家長(zhǎng)。

最后安排一節(jié)關(guān)于早戀主題的班會(huì)課，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行戀愛教育。

毛夏敏老師從以下幾方面著手解決：

1.先找與三位同學(xué)熟悉的其他同學(xué)簡(jiǎn)單了解情況。

2.了解三個(gè)同學(xué)的家庭狀況。特別是A同學(xué)是否在單親或者在缺愛的環(huán)境下長(zhǎng)大，找與之關(guān)系比較好的同學(xué)了解他之前有沒有行為異常的情況，分析他出現(xiàn)自言自語(yǔ)、苦笑、輕生等念頭的原因。

3.盡快與A同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他的想法，并耐心傾聽他的心聲，引導(dǎo)A同學(xué)積極看待這件事情，與A同學(xué)一起尋找更好的解決方案。

4.與家長(zhǎng)再一次溝通，告知家長(zhǎng)具體情況，如有必要，建議家長(zhǎng)尋求專業(yè)的心理醫(yī)生幫助。與此同時(shí)，也要讓可靠的班干和舍友留意A同學(xué)的情況，密切關(guān)注他的一舉一動(dòng)。盡量多安排他去參與娛樂活動(dòng)，布置適度的學(xué)習(xí)任務(wù)給他分散注意力。

何秀容老師首先讓A同學(xué)和B同學(xué)進(jìn)行正式的分手，告別過去，為這段感情劃上句號(hào)。接著分別對(duì)三位同學(xué)進(jìn)行談話教育，最后開展兩個(gè)主題班會(huì)：①戀愛主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀，②抗挫折教育主題，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的方法，提升抗挫折能力。

案例二 主持人：吳秀玲

案例二：班級(jí)一名學(xué)生經(jīng)常違紀(jì)，班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的違紀(jì)情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)來(lái)校共同教育，家長(zhǎng)以各種理由推托不來(lái)學(xué)校，并且班主任與學(xué)生家長(zhǎng)在電話中多次發(fā)生了不愉快的溝通。

作為班主任，你遇到這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣處理?

楊學(xué)強(qiáng)老師分別對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)采取以下不同的措施來(lái)解決學(xué)生違紀(jì)問題：

對(duì)學(xué)生：制定明確的班規(guī)班紀(jì)，與該學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，加強(qiáng)對(duì)該學(xué)生的監(jiān)管，與科任老師進(jìn)行溝通，與學(xué)生的溝通過程中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。

對(duì)家長(zhǎng)：與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，了解其推托的原因；向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)生的違紀(jì)情況，并說(shuō)明其影響和后果，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性和必要性；邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和管理方式；如果家長(zhǎng)仍然推托不來(lái)學(xué)校，可以考慮邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、政教處等專業(yè)人士與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，幫助其理解和解決問題。

黃曉明老師重點(diǎn)在于分析家長(zhǎng)不來(lái)學(xué)校配合的原因：是不想來(lái)？還是來(lái)不了？家長(zhǎng)不想來(lái)的原因：不好意思面對(duì)孩子犯錯(cuò)的問題；認(rèn)為家校協(xié)同教育沒效果；對(duì)孩子放任自由。

針對(duì)家長(zhǎng)不想來(lái)校配合教育的情況，黃老師認(rèn)為家校溝通是雙向的，班主任要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)到老師和家長(zhǎng)是平等關(guān)系，心平氣和地和家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。與家長(zhǎng)溝通時(shí)要客觀評(píng)價(jià)學(xué)生，堅(jiān)持多次溝通，家長(zhǎng)來(lái)校時(shí)，為家長(zhǎng)提供可行性建議。并且要根據(jù)違紀(jì)性質(zhì)決定是否有必要通知家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行教育。

張有冠老師從以下方面解決問題：從多方面了解該學(xué)生，分析學(xué)生違紀(jì)的原因；尋找多種溝通方式，進(jìn)行有效溝通；日常工作中要放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣；多與其他班主任交流、溝通、互相學(xué)習(xí)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)行家校共育。

案例三 主持人：王雅芬

星期二晚上11點(diǎn)，班級(jí)有一位男同學(xué)因某些原因在教室未回宿舍，當(dāng)這位男同學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓一樓已經(jīng)鎖門時(shí)（教學(xué)樓晚上10：50鎖門），他看了看周圍的環(huán)境，決定從教學(xué)樓二樓順著水泥柱爬下（抱柱下滑），結(jié)果滑到一半，便從上面跌落，造成腿部骨裂等一些比較嚴(yán)重的傷情，學(xué)校通過120救護(hù)車送醫(yī)院治療，后來(lái)轉(zhuǎn)院到茂名市中醫(yī)院，家長(zhǎng)亦因此要求學(xué)校負(fù)相關(guān)的責(zé)任。

作為班主任，你知道這件事情后，你怎樣引導(dǎo)和教育？

陳冠丹老師分析案例中事件發(fā)生的原因；教育學(xué)生面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)該先聯(lián)系班主任或者想辦法與其他人獲得聯(lián)系；叮囑各宿舍舍長(zhǎng)密切關(guān)注同寢室同學(xué)的動(dòng)向；提高學(xué)生的保險(xiǎn)意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)意險(xiǎn)的重要作用；班主任要做好每日安全提醒，同時(shí)提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

蔡亭立老師說(shuō)：發(fā)生意外時(shí)，要先安撫學(xué)生和家長(zhǎng)的情緒，與學(xué)生談話，了解遲回宿舍的原因。對(duì)班級(jí)學(xué)生要做好安全教育，做好學(xué)生的后續(xù)心理疏導(dǎo)。班主任要了解相關(guān)法律責(zé)任，與家長(zhǎng)做好溝通，配合學(xué)校的工作，并盡量動(dòng)員學(xué)生購(gòu)買學(xué)意險(xiǎn)，讓學(xué)生為自己安全增加一份保障。

全敏老師從事故發(fā)生的時(shí)間線向大家分享該案例的解決方法。

發(fā)生前：做好安全教育，培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，家校密切配合。

發(fā)生時(shí)：安撫學(xué)生，及時(shí)送醫(yī)，住院期間，了解該學(xué)生的治療情況，讓該學(xué)生感受到同學(xué)的關(guān)心、老師的關(guān)愛，并且告知家長(zhǎng)意外事故處理流程。

發(fā)生后：開展主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)班干部責(zé)任意識(shí)，并與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

謝江華副校長(zhǎng)作講話

謝江華副校長(zhǎng)在講話中充分肯定了各位班主任一直以來(lái)對(duì)我校教育教學(xué)工作所做出的貢獻(xiàn)，表?yè)P(yáng)了九位無(wú)私分享經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任。謝江華副校長(zhǎng)結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)下一步的教學(xué)育人工作提出了設(shè)想。

下半學(xué)期工作布置

政教處馮錦成主任為大家作下半學(xué)期的工作布置。

1.根據(jù)學(xué)校的布置做好各項(xiàng)安全教育工作，安全教育平臺(tái)完成率要達(dá)到100%。

2.繼續(xù)完善和規(guī)范學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，各年級(jí)要配合學(xué)校按照區(qū)教育局家長(zhǎng)學(xué)校的通知要求做好工作。

3.加強(qiáng)智能手機(jī)的管理。落實(shí)學(xué)生是否經(jīng)過家長(zhǎng)同意帶智能手機(jī)回校，并要求學(xué)生上交保管。

冰心說(shuō)過:“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)”，班主任工作的好壞關(guān)系著未來(lái)人才的質(zhì)量，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。

班主任們表示，在此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中頗有收獲，會(huì)把學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐中，在未來(lái)的時(shí)光里，努力成為學(xué)生前進(jìn)道路上的燈塔，以愛為伴，與夢(mèng)同行，帶領(lǐng)電白高級(jí)中學(xué)的全體同學(xué)創(chuàng)造新的輝煌！

（供稿：電白高級(jí)中學(xué)）