對(duì)照檢查材料的邏輯關(guān)系，具體包括情況的邏輯關(guān)系、問(wèn)題的邏輯關(guān)系、思想認(rèn)識(shí)的邏輯關(guān)系，以及努力方向整改措施的邏輯關(guān)系。以下是小編為大家收集的學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料范文(通用5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第1篇: 學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

　　黨支部于20XX年5月13日至20XX年5月31日開展了民主生活會(huì)無(wú)記名征求意見，我本人共收到意見建議15條，其中黨性黨風(fēng)方面4條，工作作風(fēng)方面11條。

　　一、原因分析

　　1、政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，因?yàn)槭艿綄?shí)用主義的影響，忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。有限的理論學(xué)習(xí)又沒(méi)有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無(wú)法與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、工作的方式方法使用不當(dāng)。有時(shí)對(duì)于工作中要求高、時(shí)間緊的任務(wù)，因?yàn)閴毫^大，一心想著如何能盡快完成，與員工交流溝通不夠，沒(méi)能及時(shí)了解實(shí)際情況中的困難并幫助解決，可能誤傷了一些員工的工作積極性。

　　3、自身修養(yǎng)不足。有時(shí)自己狀態(tài)調(diào)整不佳，有急躁情緒，導(dǎo)致在管理和帶隊(duì)方面存在一定缺陷，某種程度上阻礙了工作的高效有序開展。

　　4、四是保持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求

　　和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。

　　二、后續(xù)改進(jìn)措施

　　針對(duì)上述問(wèn)題，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極整改，在以后的工作中開拓進(jìn)取、迎難而上、恪盡職守、扎實(shí)苦干為支行的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)觀念。特別是強(qiáng)化理論觀念。要通過(guò)加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和黨章的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，作為今后工作的指南;同時(shí)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自己研究新情況、解決新問(wèn)題的能力，提升自己的管理能力和綜合能力。三人行必有我?guī)煟嘞蛏磉叺娜藢W(xué)習(xí)，提升自我修養(yǎng)。

　　2、持續(xù)走群眾路線。群眾線路是黨的生命線和根本工作線路。支行有三名群眾由我直接負(fù)責(zé)，但作為支行的主要領(lǐng)導(dǎo)之一，在實(shí)際工作中，我的群眾工作不僅僅限于此，更是放下領(lǐng)導(dǎo)架子，也與其他群眾“零間隔”、“面對(duì)面”，在群眾中汲取組織工作的聰明和氣力，同時(shí)把握第一手資料，查找工作存在的題目和不足，與大家一起想對(duì)策，解決問(wèn)題共同進(jìn)步。

　　3、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力提高工作效率。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。工作中克服遇事急躁的性格，學(xué)會(huì)冷靜地看待問(wèn)題，使各項(xiàng)工作有條不紊的的開展。牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)，今后不管工作有多忙，都要多聽取同志們對(duì)工作的意見和建議，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和普遍要求，正確對(duì)待同志們的批評(píng)并加以改進(jìn)，妥善處理好人際關(guān)系，關(guān)心職工生活工作狀態(tài)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)職工的工作積極性。

　　4、發(fā)揮黨員模范作用。爭(zhēng)做勤奮工作的表率，牢記宗旨，克難求進(jìn)。繼續(xù)保持旺盛的斗志和飽滿的工作熱情，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從大局，團(tuán)結(jié)同志。在工作中不求名利、不計(jì)得失，擺正位置、當(dāng)好角色，充分發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，帶領(lǐng)大伙共同為支行的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱。

　　5、堅(jiān)持廉政的理念，爭(zhēng)做廉潔自律的表率。堅(jiān)持嚴(yán)以律己，認(rèn)真執(zhí)行廉潔自律的相關(guān)規(guī)定。要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱苦，始終保持一股勇氣，一股銳氣，勇往直前;克已奉公，不以權(quán)謀私，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

　　通過(guò)這次民主生活會(huì)，認(rèn)真查擺，我不僅看到了大家對(duì)我工作的肯定，更對(duì)自己在思想、工作、廉潔自律等方面存

　　在的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。今后我將嚴(yán)格要求，加強(qiáng)自身建設(shè)，抓好本職工作，為支行的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　以上剖析有不妥，不盡之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，我將誠(chéng)心接受，并認(rèn)真改正。

第2篇: 學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

　　根據(jù)黨章和《XXX》等黨內(nèi)有關(guān)法規(guī)規(guī)定，按照市紀(jì)委和市委組織部《XXX》的要求，并結(jié)合本次民主生活會(huì)的主題，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：

　　一、存在問(wèn)題

　　（一）在學(xué)懂弄通做實(shí)xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上缺少堅(jiān)定的政治方向，缺乏政治鑒別能力和政治敏感度，“四個(gè)意識(shí)”不強(qiáng)、“四個(gè)自信”不堅(jiān)定。一是理論學(xué)習(xí)存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象。對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不是很全面。例如存在個(gè)人自學(xué)次數(shù)減少、學(xué)習(xí)強(qiáng)度減弱等等問(wèn)題。再例如沒(méi)有充分意識(shí)在認(rèn)真學(xué)xxxx系列講話精神和黨的__精神在學(xué)校工作中的引領(lǐng)示范作用，片面認(rèn)為工作成效好壞壓倒一切，存在著抓學(xué)習(xí)不如抓工作，抓理論不如勤作為的主觀思想認(rèn)識(shí)。二是嚴(yán)格要求自己不夠，缺乏奮發(fā)進(jìn)取精神。求穩(wěn)心理意識(shí)較強(qiáng)烈，安于現(xiàn)狀，特對(duì)于新任務(wù)、新要求缺乏挑戰(zhàn)與嘗試的信心與勇氣；擔(dān)心工作會(huì)出現(xiàn)失誤影響到自己在領(lǐng)導(dǎo)、同事心目中的形象，缺乏開拓進(jìn)取的奮斗精神，政治理論研究與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，缺乏精益求精的勇氣。

　　（二）作為校長(zhǎng)和黨委副書記，主體職責(zé)落實(shí)不到位，尤其是在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工干事創(chuàng)業(yè)上缺乏勇氣。一是沒(méi)有發(fā)揮校級(jí)干部和黨委副書記思想引領(lǐng)作用。例如作為校長(zhǎng)在面對(duì)大是大非面前沒(méi)有果斷采取相關(guān)措施凝心聚力；在思想上沒(méi)有政治的高度，對(duì)學(xué)校發(fā)展的研判和認(rèn)識(shí)沒(méi)有發(fā)揮實(shí)際作用等等。二是對(duì)落實(shí)“XXX”工作上認(rèn)識(shí)偏薄，力度不夠。例如沒(méi)有從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略眼光看問(wèn)題，沒(méi)有從學(xué)校、教師、學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，導(dǎo)致學(xué)校工作在有序推進(jìn)、科學(xué)發(fā)展上進(jìn)展緩慢，缺少實(shí)際效果。

　　（三）破解突出矛盾和問(wèn)題能力和魄力欠缺，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的主動(dòng)性不強(qiáng)，全力抓好疫情防控和脫貧攻堅(jiān)等工作方面措施不得力。一是工作安排多，抓落實(shí)少。例如在化解學(xué)校和扶貧工作矛盾上工作安排的多，親自抓落實(shí)的少，不注重指導(dǎo)和解決問(wèn)題。習(xí)慣于在開會(huì)時(shí)重復(fù)不斷的安排工作，做要求，限時(shí)間，對(duì)安排了的工作自己沒(méi)有主動(dòng)沉下身子抓落實(shí)、抓成效。二是工作存在按部就班、隨波逐流現(xiàn)象。例如在抓好疫情防控工作中，由于本地區(qū)是低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，所以對(duì)疫情防控整體工作抓的不嚴(yán)；工作中沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，滿足于能完成任務(wù)，能應(yīng)付檢查，處理復(fù)雜問(wèn)題的措施辦法不多，存在著按部就班、隨波逐流現(xiàn)象。

　　（四）學(xué)習(xí)貫徹黨的__精神不到位，對(duì)黨中央和省市地區(qū)提出的“十四五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)缺少科學(xué)精準(zhǔn)的研判和發(fā)展遠(yuǎn)見。一是學(xué)習(xí)落實(shí)不到位。在近期沒(méi)有緊緊圍繞黨的__精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，在工作上也沒(méi)有具體安排部署學(xué)習(xí)、活動(dòng)等工作。二是缺少對(duì)國(guó)家和省市“十四五”發(fā)展規(guī)劃整體認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)教育領(lǐng)域十四五發(fā)展規(guī)劃，缺少符合實(shí)際的理解，理論學(xué)習(xí)單一，發(fā)展遠(yuǎn)見短淺，學(xué)校在十四五期間的定位依舊不明朗。

　　（五）對(duì)照全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，在帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評(píng)和糾正違規(guī)違紀(jì)言行上沒(méi)有堅(jiān)定信念，反對(duì)形式主義官僚主義不徹底。一是紀(jì)律要求不嚴(yán)。沒(méi)有緊盯全面落實(shí)中央從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，沒(méi)有帶頭學(xué)習(xí)中央關(guān)于“XXX”的文件精神，做到理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雙提升，為學(xué)校全體教職工起好模范帶頭作用。二是擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)。面對(duì)繁重的工作任務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)有畏難情緒和疲于應(yīng)付心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，滿足于不出錯(cuò)、過(guò)得去，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)不夠強(qiáng)烈。三是深入基層調(diào)研不夠。工作上存在著會(huì)上說(shuō)的多，要求的多、布置任務(wù)多的問(wèn)題，要求他人的多，自我批評(píng)少。

　　二、原因剖析

　　對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身存在的原因。

　　一是理論學(xué)習(xí)不夠深入、思想意識(shí)有所松懈。沒(méi)有深刻理解和把握黨的十九大精神和xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，沒(méi)有深刻理解黨中央把政治建設(shè)放在首位的重大意義，導(dǎo)致缺乏強(qiáng)有力政治敏銳度，對(duì)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、用黨的知識(shí)武裝頭腦的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、勤學(xué)苦練的緊迫性、積極性。

　　二是全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)有所淡化。與基層群眾的密切聯(lián)系有所弱化，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾中的需求，對(duì)基層員工存在的問(wèn)題未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助處理解決。為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾缺乏真功夫，忽略了將理論與實(shí)踐相結(jié)合，淡化了從群眾中來(lái)、到群眾中的意識(shí)，弱化了“不忘初心牢記使命”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)成果。

　　三是求真務(wù)實(shí)意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺乏透徹的分析研究，對(duì)教育方針政策，尤其是全教會(huì)精神掌握得不夠全面、求真務(wù)實(shí)意識(shí)有待進(jìn)一步強(qiáng)化提升。

　　四是工作作風(fēng)不扎實(shí)。急功近利的思想依舊存在，對(duì)待工作想成績(jī)多，主動(dòng)作為的思想不明顯。工作拖沓，上級(jí)怎么布置，我就怎么落實(shí)，解決實(shí)際困難的效果與自己預(yù)期相比較不夠好。

　　五是黨性修養(yǎng)自覺(jué)性減弱。以事務(wù)工作代替黨性鍛煉的情況時(shí)有發(fā)生，沒(méi)有將自覺(jué)按照《黨章》規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

　　三、整改措施

　　一是認(rèn)真整改，提高認(rèn)識(shí)。本人將更加認(rèn)真、主動(dòng)貫徹黨的十九大報(bào)告晉升和xxxxx建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)及xxx系列講話精神的重要指示，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，整改結(jié)合的原則，始終如一地參加好下一階段的各項(xiàng)黨建專題教育活動(dòng)，不斷提升自身履職水平和政治綜合素養(yǎng)。

　　二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)，落實(shí)責(zé)任。真正的進(jìn)行黨性反思，加強(qiáng)對(duì)“XXX”政策的學(xué)習(xí)，在工作中更加注重“XXX”思想培育，全力協(xié)助黨委書記處理好學(xué)校黨委和基層黨支部體系渙散問(wèn)題，保質(zhì)保量完成上級(jí)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　三是科學(xué)研判，提高質(zhì)量。按照黨的十五屆四中全會(huì)精神和教育部關(guān)于教育領(lǐng)域十四五發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極破解工作中遇到的難題和薄弱環(huán)節(jié)，樹立強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開放意識(shí)和改革意識(shí)，不斷提升工作質(zhì)量。

　　四是一崗雙責(zé)，履行使命。按照”一崗雙責(zé)”要求，協(xié)助黨委書記建立健全全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單，經(jīng)常性開展自查自糾，強(qiáng)化自我監(jiān)督，接受職工群眾監(jiān)督，牢牢記住全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，完成20xx年黨建工作建設(shè)。

第3篇: 學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

　　根據(jù)《關(guān)于召開全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》，重點(diǎn)對(duì)照《新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，我主要反思和回顧了一年來(lái)分管工作和自我反思的情況，進(jìn)行了批評(píng)和自我批評(píng)，并從以下角度進(jìn)行了深入分析:

　　(一)政治合格。

　　能牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，尤其是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺(jué)在思想政治行動(dòng)上與以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。

　　還有一些缺點(diǎn):由于分管工作的環(huán)節(jié)較多，對(duì)比理論學(xué)習(xí)時(shí)間不足，學(xué)習(xí)不到位，對(duì)政治理論的理解不深刻，無(wú)法準(zhǔn)確闡述理論。本質(zhì)上也有業(yè)務(wù)投入大，政治學(xué)習(xí)倦怠。

　　(二)執(zhí)行政治紀(jì)律和規(guī)則。

　　我能嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和規(guī)則，忠于黨，有很強(qiáng)的組織觀念，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，做實(shí)人。

　　缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：在學(xué)校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套，工作作風(fēng)強(qiáng)硬，批評(píng)同志口氣嚴(yán)厲，導(dǎo)致同事當(dāng)時(shí)不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能夠堅(jiān)持原則，但不善于溝通，想把事情做好，卻做不好。

　　(3)品德合格，工作作風(fēng)。

　　在實(shí)際的黨建工作和教育教學(xué)工作中，我可以用一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信廉恥，聯(lián)系自己主管工作的實(shí)際，在黨建工作和教育教學(xué)工作中組織制定實(shí)際的工作紀(jì)律和制度，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部和全體教師的學(xué)習(xí)和工作積極性，提高黨建工作的深入性和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　反思這方面的工作也有很多不足。主要表現(xiàn)在:思維固執(zhí)，不能在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用制度來(lái)促進(jìn)教師的工作，以便利用個(gè)人的工作方和模式要求黨員，教師也可以用自己的方式工作。不了解群眾的需求，態(tài)度生硬。四風(fēng)問(wèn)題主要表現(xiàn)在執(zhí)行制度不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。

　　以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，說(shuō)教多，落實(shí)不到位，也就是有形式主義的傾向。有時(shí)只從個(gè)別現(xiàn)象上分析問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)際效果不突出。

　　(四)在擔(dān)當(dāng)作為方面

　　本人一直堅(jiān)持在一線課堂教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)黨建知識(shí)和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識(shí)，提升了自己在這方面的能力，主動(dòng)參加黨的組織生活，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，實(shí)事求是報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)組織忠誠(chéng)老實(shí)，同時(shí)在從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。

　　同時(shí)也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實(shí)際工作中，由于工作任務(wù)繁重，顧此失彼，履行職責(zé)方面有遺漏和疏忽，其實(shí)就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪，總覺(jué)得自己在教學(xué)上帶頭干好，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學(xué)習(xí)上，要求不嚴(yán)，要求不高。在執(zhí)行紀(jì)律上，存在好人主義，批評(píng)教育的手段用得多，問(wèn)責(zé)用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。

　　二

　　(一)學(xué)習(xí)上要保持和堅(jiān)定規(guī)定，按時(shí)間按要求按內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，以及學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的政治立場(chǎng)和政治高度，用較高較強(qiáng)的政治站位調(diào)動(dòng)全體黨員干部學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性和積極性。

　　(二)在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，要嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，做到在紀(jì)律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過(guò)程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問(wèn)題，杜絕問(wèn)題，同時(shí)也要促進(jìn)工作，不出現(xiàn)問(wèn)題把事情辦好。

　　(三)在品德合格、工作作風(fēng)方面，要不斷加強(qiáng)自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，不斷深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，及時(shí)了解教師的思想問(wèn)題和業(yè)務(wù)狀態(tài)，促進(jìn)自己對(duì)問(wèn)題的了解和理解，徹底分析問(wèn)題存在的根源，真正找到解決問(wèn)題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作抓實(shí)抓好。

　　(四)在擔(dān)當(dāng)作為以及組織生活方面，在擔(dān)當(dāng)作為上不僅要有苦干實(shí)干的精神，更要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實(shí)做牢，做出表率。在組織生活和從嚴(yán)治黨責(zé)任上，要進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，克服好個(gè)人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識(shí)、有能力、有勇氣，嚴(yán)格責(zé)任，嚴(yán)肅問(wèn)題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務(wù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)工作不斷完善和全面提升。

第4篇: 學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

　　黨員民主生活會(huì)，是認(rèn)真貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀精神的會(huì)議，也是一次自我檢驗(yàn)和錘煉的活動(dòng)。按照要求，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),遵循實(shí)事求是的原則，查找問(wèn)題，深刻剖析，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作實(shí)際，現(xiàn)將各方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一個(gè)匯報(bào)：

　　一、學(xué)習(xí)、工作方面

　　1、抓學(xué)習(xí)，提高綜合能力

　　在工作中，我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀精神，在大事大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，同黨中央保持一致。還根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持讀一些教學(xué)方面的書籍，豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　2、抓工作作風(fēng)，提高工作效率

　　在教學(xué)工作中，始終保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，盡心盡力、盡職盡責(zé)，以高度的熱情和工作責(zé)任感做好本職工作。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，樹立愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，增強(qiáng)對(duì)教書育人工作的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，各項(xiàng)工作高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，增強(qiáng)責(zé)任感，自己不斷更新觀念、改進(jìn)工作方法，與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足

　　一是理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。作為一名黨員，自身的學(xué)習(xí)抓不緊，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論，導(dǎo)致自己理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用的著與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)當(dāng)前教育改革的新形式、新事物掌握的不夠，懂的較少。三是在工作中自我要求不嚴(yán)格。隨著工作年限的增加，我的惰性也隨之增長(zhǎng)，不注重思考工作中的問(wèn)題，工作一忙，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。滿足于過(guò)得去、差不多，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根“弦”繃的不緊。

　　三、努力方向

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，要學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，解決在實(shí)際工作中碰到的新情況、新問(wèn)題。要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，拓展知識(shí)面，在工作中，更好地發(fā)揮作用，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

　　2、提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中要嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。克服工作中急躁情緒，進(jìn)一步增強(qiáng)工作積極性，樹立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把學(xué)生滿意不滿意，支持不支持作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，樹立教師工作中良好的黨員形象。

　　3、對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。

　　4、把全心全意為學(xué)生服務(wù)放在首位，為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷努力，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在精鉆業(yè)務(wù)上狠下功夫，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路做好教育教學(xué)工作，以良好的形象，一流的業(yè)績(jī)做一名讓學(xué)生、社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師。

第5篇: 學(xué)校校長(zhǎng)民主生活會(huì)個(gè)人對(duì)照檢查材料

　　根據(jù)《關(guān)于開好全縣科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》，重點(diǎn)對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，本人主要反思和回顧了一年來(lái)分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評(píng)與自我批評(píng)，并從以下角度進(jìn)行深刻的剖析：

　　一

　　（一）在政治合格方面

　　本人能夠牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，特別是核心意識(shí)和看齊意識(shí)。堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平為核心的黨中央保持高度一致。

　　也有一些不足之處：由于自身分管工作的環(huán)節(jié)較多，所以在對(duì)照理論學(xué)習(xí)上時(shí)間不充足，學(xué)習(xí)不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對(duì)理論進(jìn)行完整的闡述，本質(zhì)上也存在業(yè)務(wù)投入較多，對(duì)政治學(xué)習(xí)有倦怠情緒。

　　（二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面

　　本人能夠嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，有較強(qiáng)的組織觀念，做到說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

　　不足之處主要表現(xiàn)在：在學(xué)校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風(fēng)強(qiáng)硬、批評(píng)同志口氣嚴(yán)厲，造成同事當(dāng)時(shí)不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能堅(jiān)持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。

　　（三）在品德合格、工作作風(fēng)方面

　　在實(shí)際的黨建工作、教育教學(xué)工作中，自己能夠用一個(gè)共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠(chéng)信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實(shí)際，在黨建工作、教育教學(xué)工作中組織制定符合實(shí)際的工作紀(jì)律和工作制度，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部以及全體教師學(xué)習(xí)和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　通過(guò)反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí)，不能在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用制度來(lái)促進(jìn)教師的工作，好用個(gè)人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬。在“四風(fēng)”問(wèn)題上主要表現(xiàn)有，在執(zhí)行制度中不嚴(yán)格，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，說(shuō)教多，落實(shí)不到位，也就是有形式主義的傾向。有時(shí)只從個(gè)別現(xiàn)象上分析問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導(dǎo)針對(duì)性不強(qiáng)，實(shí)際效果不突出。

　　（四）在擔(dān)當(dāng)作為方面

　　本人一直堅(jiān)持在一線課堂教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)黨建知識(shí)和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識(shí)，提升了自己在這方面的能力，主動(dòng)參加黨的組織生活，調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的工作積極性，實(shí)事求是報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，對(duì)組織忠誠(chéng)老實(shí)，同時(shí)在從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。

　　同時(shí)也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實(shí)際工作中，由于工作任務(wù)繁重，顧此失彼，履行職責(zé)方面有遺漏和疏忽，其實(shí)就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪，總覺(jué)得自己在教學(xué)上帶頭干好，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學(xué)習(xí)上，要求不嚴(yán)，要求不高。在執(zhí)行紀(jì)律上，存在好人主義，批評(píng)教育的手段用得多，問(wèn)責(zé)用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。

　　二

　　（一）學(xué)習(xí)上要保持和堅(jiān)定規(guī)定，按時(shí)間按要求按內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，以及學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的政治立場(chǎng)和政治高度，用較高較強(qiáng)的政治站位調(diào)動(dòng)全體黨員干部學(xué)習(xí)和工作的主動(dòng)性和積極性。

　　（二）在執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，要嚴(yán)格黨的組織紀(jì)律，做到在紀(jì)律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過(guò)程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問(wèn)題，杜絕問(wèn)題，同時(shí)也要促進(jìn)工作，不出現(xiàn)問(wèn)題把事情辦好。

　　（三）在品德合格、工作作風(fēng)方面，要不斷加強(qiáng)自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，不斷深入教師、深入學(xué)生、深入課堂，及時(shí)了解教師的思想問(wèn)題和業(yè)務(wù)狀態(tài)，促進(jìn)自己對(duì)問(wèn)題的了解和理解，徹底分析問(wèn)題存在的根源，真正找到解決問(wèn)題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作抓實(shí)抓好。

　　（四）在擔(dān)當(dāng)作為以及組織生活方面，在擔(dān)當(dāng)作為上不僅要有苦干實(shí)干的精神，更要善于學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實(shí)做牢，做出表率。在組織生活和從嚴(yán)治黨責(zé)任上，要進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和組織能力，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，克服好個(gè)人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識(shí)、有能力、有勇氣，嚴(yán)格責(zé)任，嚴(yán)肅問(wèn)題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務(wù)氛圍，促進(jìn)教學(xué)工作不斷完善和全面提升。